? ? ? ? 根據(jù)教育部關(guān)于糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向的要求，這次很有幸去蘭州參加培訓(xùn)，雖說只有兩天的培訓(xùn)栗柒，但對(duì)入職不久的我而言嗽冒，收貨頗多呀伙。
? ? ? ? 培訓(xùn)中目睹了上海名師游戲化教學(xué)的成果，從實(shí)踐層面梳理添坊、解讀各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)剿另，發(fā)揮名師在集體教學(xué)“去小學(xué)化”過程中的示范作用，通過名師對(duì)五大領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的演繹贬蛙，體悟“去小學(xué)化”集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵雨女。初步了解如何根據(jù)幼兒所處發(fā)展階段及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)目標(biāo)；如何依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程阳准，并在活動(dòng)過程中讓孩子主動(dòng)參與氛堕，主動(dòng)探索：如何在實(shí)施的過程中既調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，又不失趣味性野蝇、生活化：如何真正實(shí)現(xiàn)以幼兒為主的生活化讼稚、游戲化教學(xué)，做到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)“绕沈。
? ? ? ? 張老師的兩節(jié)大班的科學(xué)活動(dòng)锐想，將簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的豐富多彩，讓幼兒通過游戲的方式加深對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性乍狐，從而培養(yǎng)孩子的專注力赠摇。
? ? ? ? 王仁超老師的兩節(jié)科學(xué)探究活動(dòng)，讓幼兒探究前大膽猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒以合作的形式自主探索蝉稳，并驗(yàn)證自己的猜想抒蚜。活動(dòng)中幼兒的興趣高耘戚，參與性高嗡髓。
? ? ? ? 楊園長的一節(jié)語言和社會(huì)活動(dòng)，從幼兒感興趣的童話故事情境入手收津，再加上形象生動(dòng)的課件饿这、老師娓娓道來的聲音，簡(jiǎn)單有趣的游戲撞秋，幼兒極為喜歡长捧。
? ? ? ? 南師大幼兒周潔園長，許卓婭團(tuán)隊(duì)的核心成員吻贿。為我們帶來的兩節(jié)音樂活動(dòng)串结，作為一節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)，她沒有鋼琴伴奏舅列，卻超前的肌割、很輕松的完成教學(xué)目標(biāo)。她的音樂教學(xué)理念是帐要，有鋼琴盡量使用鋼琴教學(xué)把敞，但伴奏聲音小榨惠；再?zèng)]有鋼琴情況下奋早，教師清唱慢唱反復(fù)唱中，更有利于讓幼兒隨著教師主動(dòng)去找旋律赠橙，感受音高耽装。
趙老師的兩節(jié)大班體育活動(dòng)，將常見的桌椅板凳帶幼兒玩出新的高度期揪。整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)中讓幼兒玩的樂不思蜀掉奄，讓幼兒學(xué)中玩，玩中學(xué)横侦，玩出了快樂挥萌，也玩出精彩，并在活動(dòng)中始終讓幼兒理解并遵守規(guī)則枉侧，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲引瀑，讓我受益匪淺。
? ? ? “紙上得來終覺淺榨馁，絕知此事要躬行”作為新教師的我憨栽，應(yīng)該學(xué)以致用，將理論、和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐屑柔，結(jié)合本地實(shí)際屡萤，總結(jié)出一套符合自己的教學(xué)方式方法，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)掸宛，并逐步完善死陆。
