偉人命世堤撵，豎子無名仁讨。小說《三體》中說，人類總想為歷史留下一點什么实昨，但他們最終發(fā)現(xiàn)什么也留不下來洞豁。
世界上最好的保存技術，并非現(xiàn)在時髦的云儲存荒给、激光刻錄丈挟，而是古老的印刷術，再好的U盤只能保存信息幾百年志电，一張紙卻能讓我們?yōu)g覽三千年之前的陳跡曙咽。想要更長，那就屬原始的刀鋤斧硺挑辆，刻在石頭上的字跡形象能保存千萬年例朱。這就是人類對抗時間的極限了。
但在法國電影《放牛班的春天》中我看到一點勝利的提示鱼蝉。故事從世界級的法國音樂家回鄉(xiāng)祭母說起洒嗤，好朋友遞給他一本蒙塵已久的日記，往事躍上心頭魁亦。
幼年的他和好友一度淪為福利院的棄兒烁竭。在福利院校長打罵懲罰教育的摧殘下，孩子們灰心失意的生活吉挣，盡管福利院里有善良的牧師也有不失善意的老師，但他們悶悶不樂婉弹，對前途幾乎絕望睬魂。
郊外的綠草紅花斑斕可愛，襯得掩映其中的福利院宛如世外桃源镀赌，但這個天堂毫無生機氯哮。
校舍課堂破敗不堪，男女老少衣衫寒薄商佛，人際氛圍粗魯冷漠喉钢，那是被二戰(zhàn)重創(chuàng)的歐洲姆打，物質匱乏，民生凋敝肠虽，人心浮動幔戏，歐羅巴老而殘。福利院收留的孩子許多來自于戰(zhàn)爭遺孤税课，要么就是家庭不完整闲延，家長忙于生計無力看管。
所謂”放牛班”本就是指為那些沒有出息的差生開設的班級韩玩，學生基本上都出生于社會最底層的家庭垒玲。家長把孩子送到放牛班只求他們有一口熱湯有人照料，誰會奢求夢想找颓？
一潭死水中合愈，闖進一個夢想家，馬修是一位普通音樂老師击狮，默默無聞的作曲家佛析。在音樂上征服不了世人，但他擁有征服孩子的魔力帘不。
他違抗校長的心意組建了合唱團说莫，向每個孩子發(fā)出了邀請。所有人在他面前試音寞焙，每個人根據(jù)天賦都到了自己的位置储狭，即便最小的那個高不過膝的男童也榮任團長助理。白天捣郊，馬修盡心盡力的啟蒙引導學生辽狈。到了夜晚，房間里亮起燈呛牲，他在日記里寫下自己的點滴感受刮萌。
孩子們不傻，他們知道老師想給他們快樂娘扩，音樂是寂寞的調味品着茸，在無所事事的福利院除了踢足球就是發(fā)呆，唱歌能忘記生活上的煩惱琐旁，能忘記校長的苛責涮阔，為何不放聲歌唱？音樂如同一枝火炬照亮了孩子心中的夢灰殴。
音樂家也在孩子中間敬特，他孤獨的性格妨礙了他的天才，但他的天賦引起了老師馬修的注意，音樂家的母親長相漂亮伟阔，更獲得了馬修的青睞辣之。
馬修買力投入換來了合唱團的春天。學校董事親臨觀禮皱炉，飛揚的歌聲中我們看到了愛的修復和文明的重建怀估。遺憾的是，馬修的勞動果實被校長當成了個人上升的墊腳石娃承，馬修也很快被掃地出門奏夫。
音樂家的母親在劇終時嫁給了工程師，雙手空空的馬修不得不四處流浪历筝。他的余生依然平平淡淡酗昼，但他永遠是這樣一幅面孔：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛梳猪。夢想的火把溫暖人心麻削，馬修永遠活在了孩子心里，音樂家從馬修老師遺留的日記本里讀懂了博愛春弥，流出了感激的熱淚呛哟。
此時此刻，我的腦際仿佛想起了王菲的歌聲：“沒有什么是永垂不朽的”匿沛，何止是凡夫俗子扫责，在永恒面前一切掙扎徒勞無力，但如果我們認真的活過逃呼，細水長流的日子一樣有風景可看鳖孤。
一花一世界，一草一浮生抡笼，馬修留給世界的不是財富和榮耀苏揣，而是他對愛的堅信，正是這些陪伴孩子度過了紛擾歲月推姻。凡夫俗子俯仰之間幾十年春秋平匈，假如不能立宏業(yè)于世，那就請播撒愛與善藏古，假如不能把名字鐫刻入挺立的紀念碑增炭，那也可以為世界奉上自己的努力與虔誠，不經(jīng)意的播種會育成一片森林拧晕。
這隙姿，就是一個凡人的永垂不朽。
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