第八章 嚴(yán)格與技巧·什么樣的教育才不會傷害孩子
我對兒子的嚴(yán)格是有理可據(jù)
如果注重按道理行事舒帮，以理服人陡叠，我想無論我們提出的條件是什么枉阵，孩子都是樂意接受的。
我為人溫和侦厚，但在對孩子的教育問題上拙徽，一直非常嚴(yán)格膘怕。我深知縱容只會讓一個可造之才變成一塊不可雕琢的朽木。
嚴(yán)格并不意味著強(qiáng)迫孩子侧蘸，讓他們無原則地服從，一個一味盲從的人只可能成為一個無能的懦夫∩卫ぃ可以這樣說旦袋，我對兒子的嚴(yán)格完全卻決于道理。
有時候商乎，在孩子的教育問題上祭阀，嚴(yán)格和專制的界限很難區(qū)分专控，一味的專制或苛求一定會對孩子造成傷害。相反赢底，如果注重按道理行事柏蘑，以理服人咳焚，我想無論我們提出的條件是什么，孩子都是樂意接受的趁啸。
教育兒子時督惰，我尊重他的個人意愿赏胚。無論我想讓他明白一個什么樣的道理，前提是不能傷害他的自尊心崖疤。
我反對總是當(dāng)著別人面公開貶低自己的孩子。每當(dāng)卡爾犯了什么錯或要受到懲罰時叮趴，我從不會當(dāng)著眾人的面嘲笑和奚落他权烧。這樣兒子便能夠感受到爸爸對他的關(guān)心是出自真心般码。
如果我要他必須做某件事情，我會告訴他做這件事情的道理宫静。讓他明白這是他應(yīng)該做的券时，而不是出于我們的強(qiáng)迫革为。
如果兒子在玩耍時無意弄壞了鄰居的花園或踩傷了別人的草地，我會叫他主動去道歉琢蛤，無論鄰居是否知道抛虏。
有一天傍晚迂猴，卡爾興致勃勃地在外面模仿古代騎士。他用一根長長的混子代替寶劍峰髓，一個人和臆想中的強(qiáng)盜作戰(zhàn)息尺。我看見他的劍法很好搂誉，一會兒刺，一會兒砍并级。整個過程里，他把自己想象成一個英雄稻励《っ裕看到他這個樣子钠署，我很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣有利于培養(yǎng)孩子的想象力荒椭，當(dāng)然對他的身體健康也是有好處的谐鼎。因?yàn)槲艺f過，我不喜歡死氣沉沉的生活趣惠，不希望卡爾變成呆頭呆腦的所謂學(xué)者狸棍。所以對兒子的這種活潑的玩耍方式，我極力贊成味悄。
忽然草戈，他“呀”地叫了一聲，隨后愣在了那里侍瑟。原來，在激戰(zhàn)中涨颜，卡爾一劍砍去费韭，將鄰居花園中的一束花砍倒在地，花瓣和枝葉墜落在地上庭瑰。我冷靜地在暗中看著這一切星持，想知道卡爾會怎么處理這件事。
卡爾發(fā)現(xiàn)鄰居家并沒有人出來弹灭。當(dāng)然督暂，他也不知道我在暗中觀察他。正當(dāng)他轉(zhuǎn)身想逃跑的時候穷吮，我叫住了他逻翁。
“卡爾······”
此時，兒子知道這件事已經(jīng)無法隱瞞酒来，他慢慢地向我走來卢未。
“你知道你犯了什么錯誤嗎？”
“知道”兒子小聲地回答。
“那你應(yīng)該怎么辦辽社？”我嚴(yán)肅地問他伟墙。
“不知道〉吻Γ”兒子低下了頭戳葵。
“卡爾，聽我說汉匙。你應(yīng)該立刻去敲鄰居的門拱烁，向他們道歉∝洌”
“可是戏自，我并不是故意的∩嗣”卡爾似乎在辯解擅笔，他并不知道為什么要那樣去做。
“卡爾你要知道屯援，很多人都是無意中做下錯事猛们。但錯誤一旦釀成，就得為自己的行為負(fù)責(zé)狞洋。雖然鄰居沒有看見是你干的弯淘，但他們的東西確實(shí)被損壞了，你應(yīng)該去道歉吉懊，你不能傷害了別人就不負(fù)責(zé)任地逃開庐橙。你不是在扮演古代的騎士嗎？騎士是勇敢的人······”
“哦惕它，我明白了怕午。”卡爾像一個真正的騎士那樣敲開了鄰居的家門淹魄。
第二天郁惜，我碰到鄰居。鄰居根本沒提起花被損壞的事甲锡。他只說了一句話：“威特牧師兆蕉，您兒子是一個誠實(shí)的人＄吐伲”
英雄騎士是卡爾崇拜的對象虎韵。我用騎士來激勵他，讓他知道向人認(rèn)錯沒有什么可難為情的缸废，也讓他明白包蓝，無論是有心還是無意驶社，只要是自己犯下的錯，就得對自己的行為負(fù)責(zé)测萎。在這種情況下亡电，我沒有沖著兒子去斥責(zé)他。那樣不僅驚動了鄰居也會傷害兒子的自尊硅瞧，并且還會可能把事情弄得無法收拾份乒。
很多的父母誤將對孩子的嚴(yán)格教育和專制混在一起，總是在無意之中讓自己變成了暴君而讓孩子變成了唯命是從的懦夫腕唧。
他們用簡單粗暴的方式對待孩子的錯誤或辖，結(jié)果不但不能讓孩子正確地認(rèn)識自己，反而讓孩子對父母甚至對所有人心生畏懼和怨恨枣接。
我曾經(jīng)聽說過這樣一件事：有個孩子非常喜歡家里養(yǎng)的一只羊颂暇，他時常獨(dú)自一個人牽著去山坡上玩耍，每當(dāng)他看到心愛的吃著山上的嫩草就感到快樂但惶。在孩子幼小的心靈中蟀架，那只羊是他最好的朋友，他把自己聽來的故事和幻想都講給羊聽榆骚。他覺得和羊一起在山坡上曬太陽是最幸福的事。
可是有一天煌集，孩子躺在山坡的陽光下睡著了妓肢，夢中也讀是他和他的羊待在一起的情境。當(dāng)他醒來時他發(fā)現(xiàn)羊不見了苫纤。以前他從來沒有遇到過這種情況碉钠，因?yàn)樗难蚩偸遣粫叩锰h(yuǎn)。孩子焦急地找遍了整個山坡卷拘，仍然沒有找到喊废。他覺得非常害怕，因?yàn)樗麚?dān)心他再也見不到這個最心愛的伙伴了栗弟。
太快黑了污筷，他趕緊跑回家。他想把這件事告訴父親乍赫，請他幫忙找回羊瓣蛀。可他沒想到雷厂，他的懇求換來的只是一頓暴打惋增。當(dāng)父親聽說羊不見之后，不問青紅皂白舉起棍子就向孩子打過來改鲫。孩子被無情地打得鼻青眼腫诈皿，額頭也流出了血林束。
“我只有這只羊，不把它找到就永遠(yuǎn)別回來······”說完稽亏，父親就把他推出了門外壶冒。
孩子難過極了。
他獨(dú)自在黑暗的山坡上奔跑措左。他越跑越覺得委屈依痊，父親為什么會打他呢？他比誰都不愿意失去這只羊怎披⌒剜遥“羊不見了，我也很難過傲构洹性宏！”“為了羊，父親叫我永遠(yuǎn)不要回去状飞，難道在他眼里我還不如一只羊嗎毫胜？”
不久，孩子看見遠(yuǎn)處有個小白點(diǎn)诬辈。當(dāng)他走近時酵使，他看見了那只羊。它正在悠閑地吃著草呢焙糟。這時口渔，受到父親暴打的孩子一反常態(tài)，他沒有像往常那樣跑過去抱起這只羊而是舉起了一塊大石頭穿撮。
“就因?yàn)槟恪ぁぁぁぁぁひ驗(yàn)槟愀赣H才會這樣對待我·····”他一邊哭缺脉，一邊將石頭向羊身上砸去。第二天悦穿，人們在山坡上的一塊巖石后發(fā)現(xiàn)了那只已死去的羊攻礼。而那個孩子也永遠(yuǎn)沒有再回家。
w'm可以想象栗柒，那個孩子心里當(dāng)時有多么的痛礁扮，他親手殺了自己最心愛的朋友。
父親的粗暴和專制在孩子身上留下的陰影將永遠(yuǎn)不可磨滅傍衡，這種陰影會讓一個本來善良的孩子變得殘忍深员。
不能錯誤地批評孩子
我從不錯誤地批評他，而且每一次都會讓他從內(nèi)心接受我的批評蛙埂。
對我教育兒子的方式有了一定的了解后倦畅，諸位一定會發(fā)現(xiàn)我喜歡采用激勵和獎賞的方式。我常常借此來培養(yǎng)卡爾的自信心绣的，激發(fā)他在各方面的興趣叠赐。當(dāng)然欲账，和大多數(shù)父母親一樣，我也會批評孩子芭概。
小時候卡爾也常常會犯很多錯誤赛不，我也會因此而批評他。但我可以肯定地說罢洲，我從不錯誤地批評他踢故，而且每一次都會讓他從內(nèi)心接受我的批評。
教育卡爾時惹苗，我喜歡仔細(xì)觀察他做事的一舉一動忘闻，以便對他了解得更加全面件已。如果遇到了某種事情瞒斩，我不得不批評他抒蚜，我總是盡量先弄清他做事的原因。
比如院究，有時候我發(fā)現(xiàn)兒子對學(xué)習(xí)的興趣突然大大下降洽瞬，要知道，卡爾一直非常喜歡學(xué)習(xí)的业汰，每當(dāng)出現(xiàn)這種情況伙窃，很容易就引起我的注意。遇到這種情況样漆，我首先想到的不是“這個孩子不勤奮學(xué)習(xí)”对供，而是“他遇到了什么問題或不愉快的事了嗎？”
這時氛濒，我并不是馬上去指責(zé)他，總是尋找合適的時機(jī)和他耐心長談鹅髓。有一次我發(fā)現(xiàn)他捧著書本保持一個姿勢很久舞竿，看起來他似乎在學(xué)習(xí)，事實(shí)上他很久都沒有翻動一頁窿冯，只是坐在那里出神骗奖。
等到了他休息的時間，我對他說：“無論做什么事情都要專心致志醒串，只有集中精力才會有好的效果执桌，如果不能集中精力，花再多的時間也只是一種浪費(fèi)芜赌，是在浪費(fèi)自己的生命仰挣。”
卡爾看著我小聲地說：“爸爸缠沈，您也注意到我學(xué)習(xí)時走神了嗎膘壶？”
“是的错蝴，我認(rèn)為你是一個很好的孩子，自從我教你認(rèn)字以來你一直對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣颓芭，今天為什么走神了呢顷锰？兒子，告訴我亡问，是你忽然對學(xué)習(xí)不感興趣了嗎官紫？”
“不，爸爸······”卡爾想了很久后對我講州藕，“我當(dāng)然覺得學(xué)習(xí)很有趣束世，當(dāng)我慢慢地掌握了那些知識后我真的感到幸福∩骺颍”
“但今天的情形是怎么一回事呢良狈？”我不解地問道。
“只是······只是······”
只是什么呢笨枯？告訴我吧薪丁，親愛的∠诰“我想严嗜，卡爾心里一定出現(xiàn)了什么問題，只是他不知道如何去面對洲敢。
”只是我今天突然覺得漫玄，我學(xué)到那么多知識到底有什么用呢？“卡爾說出了他的心里話压彭，”我在想睦优，學(xué)習(xí)木匠活可以做家具和建造房屋，學(xué)鐵匠活可以制造炊具和農(nóng)具壮不，但我學(xué)了那么多的語言和詩歌能做什么呢汗盘？僅僅是為了好玩嗎？“
他的回答即是想法询一，讓我覺得非常欣喜隐孽，因?yàn)橐馕吨栆呀?jīng)開始思考更深的問題了。
我想這是對他加深教育的一個好時機(jī)健蕊。
”卡爾菱阵，你能這樣想我很高興，因?yàn)樗砻髂銓W(xué)會了思考缩功∏缂埃“我首先肯定了他的這一個行為。然而再盡力去幫助他解開心中的疑惑嫡锌。
”首先抗俄，知識是力量的源泉脆丁。如果你沒有起碼的對力學(xué)的理解，你怎么會知道建造一座房屋到底需要多少的木材去支撐它呢动雹？如果沒有數(shù)學(xué)槽卫，你怎么計(jì)算需要多少材料？你怎么知道哪一種設(shè)計(jì)最合理胰蝠？如果你沒有審美知識歼培，怎么能建造出美的東西呢？你永遠(yuǎn)也無法做到茸塞，只能天天面對著木頭發(fā)呆躲庄，恐怕連自己也會變成一塊木頭呢！“我盡量將這些道理說道活潑有趣钾虐。
卡爾聽到這里“吃吃”地笑出聲來噪窘。
“如果鐵匠不懂得把鐵燒紅后才能讓它變形，他怎么能做出那些炊具和農(nóng)具呢效扫？在里面就有物理知識倔监，一個鐵匠如果連這個也不懂，他可能會被那些大鐵塊逼瘋的菌仁，說不定還會用牙齒去咬它們呢浩习！”我做了一個用牙咬的動作，“你猜猜會有什么結(jié)果?"
"他一定會把牙要掉的······”這時卡爾哈哈大笑起來济丘。
“卡爾谱秽，好好記住。詩歌摹迷、文學(xué)疟赊、繪畫、音樂峡碉、哲學(xué)听绳，是人類智慧的產(chǎn)物，是世界上最美好的東西异赫。還有語言文字，只有人才會掌握它头岔。為什么我教你各種不同的語言呢塔拳，我并不想讓你成為外交家或是翻譯，只是想讓你能夠更好地理解不同國家峡竣、不同地域的文化靠抑。
“你說你喜歡但丁，如果你不懂意大利語适掰，你怎么能夠正在理解但丁呢颂碧？那些美妙的詩句荠列，你只能用他本國的語言能夠更好地體會。
”更重要的是你在學(xué)習(xí)當(dāng)中體會到了快樂和幸福载城，這也是你自己說的肌似，難道這些還不夠嗎？一個人有了快樂和幸福诉瓦，他還有什么不滿足的嗎川队？“
聽到這里，卡爾眼睛中散發(fā)出喜悅的光芒睬澡，他心中的疑團(tuán)完全解開了固额。
我認(rèn)為，兒子之所以能夠?qū)W有所成煞聪，關(guān)鍵在于他自己有著求知欲而且他能夠體會到學(xué)習(xí)的快樂斗躏。作為父親，面對孩子的疑惑應(yīng)該耐心地幫助他解答昔脯。
如果對孩子的行為啄糙，不去思考而是片面地理解，不但不能對孩子有所幫助栅干，反而會產(chǎn)生負(fù)面影響迈套。
我們假設(shè)一下，如果卡爾學(xué)習(xí)走神的時候碱鳞，我不去關(guān)心和幫助他桑李，而是采取責(zé)罵的方法，就會出現(xiàn)與上面不同的情況：
卡爾捧著書坐在那里出神窿给。我發(fā)現(xiàn)他只是裝裝樣子贵白，并沒有翻動一頁書。
“卡爾崩泡，你這小混蛋禁荒，你在做什么？”我沖上去給他一耳光角撞。
“我在看書······”卡爾被我的粗暴嚇呆了呛伴，吞吞吐吐地撒了個慌，雖然他本不想這樣谒所。
“胡說热康，你還想騙我×恿欤”我沖他大吼起來姐军，“你不知道學(xué)習(xí)時走神的不對的嗎？”
“······”卡爾無法回答。
“沒聽見我的問話嗎奕锌？······為什么不說話著觉？”
“我······我在想······”卡爾本想對我說他的想法，但這時已經(jīng)說不出話來惊暴。
“你想什么饼丘？你以為學(xué)習(xí)的時候想這想那正確嗎？”
“我在想學(xué)這些東西有什么用缴守≡岷粒”卡爾鼓起勇氣表達(dá)出他的想法，“鐵匠能夠制作農(nóng)具屡穗，木匠能夠修房子贴捡，學(xué)這些語言和文字有什么用呢？”
“你的想法讓我覺得悲哀村砂±谜”我又給他一耳光，“當(dāng)然础废，如果你甘愿靠體力吃飯汛骂，我也沒辦法，我的努力算是白費(fèi)了······”
“可是评腺，我不懂······”
“哪有這么多不懂帘瞭？學(xué)習(xí)就夠了≥锛ィ”
這樣對待兒子的父親是應(yīng)該被打下地獄的蝶念，我慶幸自己并沒有這樣做。
這種做法既失去了一個教孩子的良機(jī)芋绸，也傷害了孩子的自尊心媒殉，糟糕的是會給孩子留下極惡劣的印象。會讓他覺得學(xué)習(xí)是一件可怕的事摔敛，學(xué)習(xí)的目的就是為了討好父親廷蓉。
這樣的教育，怎么能培養(yǎng)出很好的人才呢马昙？甚至還會挫傷孩子的求知欲桃犬，哪里還能指望他更多呢？
我認(rèn)為行楞，一個人如果變得自私攒暇、兇惡、虛偽敢伸、懦弱，很大一部分源于這種極為低劣的教育恒削〕鼐保或者說尾序，這根本談不上教育。
未完待續(xù) 第八章 絕不能傷害孩子的自尊心
