名師工作室要求每個成員都要進行讀書分享拒秘，對一本書進行閱讀分享渺杉，要求制作簡單的PPT双霍。收到任務以后砚偶，我開始回顧自己讀過的書單，最后確定分享《班級有效管理的密碼》這本書洒闸。書單確定后染坯，接下來是搜集PPT背景圖片，再次翻看這本書丘逸。特摘錄了感觸較深的語句酒请，現(xiàn)在分享如下：
這本書是六個人合著的，分為六卷鸣个。
趙立平卷：講述了班級管理的心理策略與方法
班級管理的核心人物是學生羞反，班級管理的核心是學生管理布朦，所以我們要明白被管理者的需求。并提出“要管人先做人昼窗，做人是管理人的前提”是趴。
還講到了青少年的心理特點：獨立的認知，自我傾向澄惊，交往的差異性唆途。以及管理策略：自我暴露法，同理心掸驱，具體化肛搬，追問法。
李秋飛卷：解開青春期孩子的心鎖
解讀青春期孩子的心毕贼，幾個關(guān)鍵詞是“成長温赔，尊重，熱情鬼癣，真誠陶贼，共情，積極關(guān)注待秃，真正的愛拜秧。”
李進成卷：破解學生的心理密碼章郁。如何破解呢枉氮？用到了微表情心理學。讀懂肢體語言的心理密碼暖庄，譬如聊替，撓頭所表示的含義有很多，尷尬雄驹、不確定、頭癢淹辞、健忘或者撒謊医舆，等等，其具體含義應取決于同時發(fā)生的其他表情和動作象缀。
尋找一致性：語言的內(nèi)容可以撒謊蔬将，但聲調(diào)往往會表達真實的情緒。有時候人會有意識控制自己的聲調(diào)央星，但肢體語言的下意識反應往往會暴露最真實的想法霞怀。
結(jié)合語境來理解：對所有動作和表情的理解都應該在其發(fā)生的大環(huán)境下來完成，因為一個肢體動作在不同的情況下可能傳遞不同的信息莉给。
提出和學生交流要承認師生差異毙石，改變對學生行為的評價廉沮。把選擇權(quán)交給學生，同時教會學生理性選擇徐矩。正確理解情緒滞时，找到引發(fā)情緒的真正動因。正確對待學生的錯誤滤灯，挖掘錯誤背后的成長因素坪稽。
徐衛(wèi)卷：“痕跡回望”找到學生的另一面
徐振升卷：責任教育——最好的理想教育
理想就是一種責任，對自己的責任鳞骤，對他人的責任窒百，對家庭的責任，對社會的責任豫尽，對國家篙梢、民族的責任，甚至推而廣之拂募，對宇宙庭猩、對世界的責任。
肖盛懷卷：文化建設陈症，我的治班之道蔼水。用文化進行人格塑造。
下面特別想和大家分享的兩段話：
雨果說過：“人是生活录肯，動物是生存趴腋，人有了理想才算得上是生活÷塾剑”理想优炬，即人不僅僅關(guān)注自己現(xiàn)在是什么樣、干什么厅贪，更關(guān)注自己未來會是什么樣蠢护、未來會干什么。這就是人與其他動物的區(qū)別之一养涮。我們很難設想一只狗或是一匹馬葵硕，會在心里想：明天或明天的明天我要干什么呢？我要成為什么樣的狗或者什么樣的馬呢贯吓？
有的人的夢想屬于隨便想想懈凹，過后也就忘了；有的人的夢想屬于隨便說說悄谐，過后也就不提了介评，因此，有夢想不足貴爬舰，貴在有夢想且堅持去追夢们陆！
從找圖片寒瓦，到精心設計PPT，眼睛一直盯著電腦棒掠，一坐就是兩節(jié)課孵构，課間去了趟廁所，回來繼續(xù)修改烟很，盡量追求更美颈墅。眼睛發(fā)酸，腰酸背痛雾袱，但是看到自制的PPT恤筛，感嘆一切辛苦都值得！
