? ? ? ? 孩子快期中考試了细移，周末好想在家里陪陪孩子，可總是事與愿違熊锭，新房交工需要裝修弧轧，設(shè)計(jì)雪侥、材料、施工一攤子事精绎，一上午馬不停蹄跑了三趟速缨，無奈只好匆匆給兒子布置點(diǎn)作業(yè)，明知不可而為之代乃，效果可想而知旬牲，周末的孩子終歸管不住自己，撒歡兒可勁地玩搁吓，作業(yè)幾乎拋到腦后了原茅。
? ? ? ? 不少家長(zhǎng)都有這樣的感覺，上班時(shí)間沒法顧及家務(wù)堕仔，到周日干脆來個(gè)包圓擂橘，打掃打掃衛(wèi)生，洗洗衣服摩骨，改善改善生活通贞，做生意的忙于應(yīng)酬自己的人情世故，如此一來恼五，作為人生中最需要呵護(hù)和照顧的孩子則無暇顧及了昌罩。有句話說的好:任何成功都抵不過教育孩子的失敗。也許你的事情做得很圓滿唤冈，也許你的事業(yè)經(jīng)營(yíng)得也很成功峡迷，但是你想過嗎？孩子的成長(zhǎng)路上你虹，他是個(gè)孤獨(dú)的旅行者绘搞，缺少了你的陪伴，他的教育無疑是殘缺的傅物，人生往往會(huì)留下極大的遺憾夯辖，到時(shí)，悔之晚矣董饰。
? ? ? ? 下午蒿褂，送兒子去學(xué)書法，與書法老師探討了時(shí)下家長(zhǎng)們教育孩子的兩大誤區(qū):一個(gè)是以學(xué)業(yè)為重卒暂，其他置之不理啄栓，也即傳統(tǒng)觀念，“萬般皆下品也祠，惟有讀書高昙楚。”這種家長(zhǎng)束縛了孩子的全面發(fā)展诈嘿，須知成長(zhǎng)即如飲食營(yíng)養(yǎng)要均衡一樣堪旧，也需德智體美勞多方面發(fā)展削葱，任何偏頗，都會(huì)造成孩子的“營(yíng)養(yǎng)不良”淳梦。還有一種寵溺型析砸，唯恐孩子缺乏營(yíng)養(yǎng)，于是乎爆袍，但凡營(yíng)養(yǎng)含量高的都通通拿來首繁，往往把孩子補(bǔ)成“巨嬰”。這種做法拿到孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容上講螃宙，即是除學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)以外蛮瞄，各種特長(zhǎng)班補(bǔ)習(xí)班報(bào)得滿天飛，孩子每天轉(zhuǎn)馬燈似的奔波不停谆扎，疲于應(yīng)付挂捅，試想，這樣高密度的學(xué)法堂湖，能達(dá)到家長(zhǎng)們預(yù)期的理想目標(biāo)嗎闲先？
? ? ? ? 孩子的成長(zhǎng)每一年齡段都有自己的特點(diǎn)，只有遵循每個(gè)階段成長(zhǎng)的特點(diǎn)无蜂，施以輔加性的影響伺糠，才能起到助力作用，誰若違背這個(gè)規(guī)律斥季，剖雞取卵训桶，揠苗助長(zhǎng)，勢(shì)必物極必反酣倾，天才也會(huì)變成庸才舵揭，泯然眾人矣。
