嗨嘍味咳，你好，我是易客志檬嘀，今天槽驶，我想跟大家聊一聊的是一本書——
《如何高效學(xué)習(xí)—1年時(shí)間完成麻省理工4年33門課程的整體性學(xué)習(xí)法》。
作者是斯科特楊鸳兽，他是一位超級(jí)學(xué)霸捺檬，大學(xué)的專業(yè)是商業(yè)學(xué)，業(yè)余時(shí)間又自學(xué)了編程贸铜，參加了各種演講堡纬，開(kāi)設(shè)自己的博客，寫了幾本頗有影響的電子書蒿秦，甚至完成了一個(gè)幾乎“不可能完成”的壯舉烤镐，10天拿下線性代數(shù)，1年時(shí)間自學(xué)完成麻省理工4年計(jì)算機(jī)科學(xué)的33門課程棍鳖。
聽(tīng)完這些炮叶，你可能已經(jīng)迫不及待的想知道他是怎樣完成的吧，他所用的方法就是整體性學(xué)習(xí)法渡处，也詳細(xì)的記錄在這本書里镜悉。
學(xué)習(xí)的理論就像吃飯模型一樣。
第一步医瘫，找東西吃侣肄，對(duì)應(yīng)著學(xué)習(xí)中的獲取信息。要吃啥醇份？（獲取什么樣的信息）到哪家飯店吃好呢稼锅？（尋找信息）吼具；
第二步，點(diǎn)菜矩距，對(duì)應(yīng)著學(xué)習(xí)中的理解拗盒，要熟悉菜單，要知道菜的營(yíng)養(yǎng)锥债，在學(xué)習(xí)上陡蝇，則是理解信息的背景知識(shí)和準(zhǔn)確含義；
第三步哮肚，等菜毅整，對(duì)應(yīng)著擴(kuò)展，要知道這個(gè)菜系為什么叫這個(gè)名字绽左，而不是叫其他名字悼嫉，有什么組成成分，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值怎樣拼窥，適合什么人吃戏蔑，這一切的思考都是在擴(kuò)展信息并深入探究；
第四步鲁纠，上菜总棵，對(duì)應(yīng)糾錯(cuò)，如果菜上錯(cuò)了改含，要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)情龄，學(xué)習(xí)過(guò)程也是如此，明白學(xué)習(xí)就是不斷糾錯(cuò)的過(guò)程捍壤；
第五步骤视，開(kāi)吃，對(duì)應(yīng)應(yīng)用鹃觉，在現(xiàn)實(shí)中對(duì)信息進(jìn)行應(yīng)用专酗；
以上五步，對(duì)應(yīng)著正是整體性學(xué)習(xí)的5個(gè)步驟——獲取-理解-擴(kuò)展-糾錯(cuò)-應(yīng)用盗扇。
在這5步中祷肯，重點(diǎn)是擴(kuò)展和應(yīng)用階段，所以我也會(huì)重點(diǎn)著墨在這兩個(gè)部分疗隶，正如我在一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)：
閱讀一本書佑笋，最核心底層的規(guī)律在關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐踐行。
同樣斑鼻，在這本書中蒋纬，作者也說(shuō)到了這兩點(diǎn)，從這個(gè)角度看，關(guān)聯(lián)和應(yīng)用真的是非常重要的環(huán)節(jié)颠锉。不然法牲，也不會(huì)被如此多的人認(rèn)同史汗，對(duì)吧琼掠。
01?擴(kuò)展和應(yīng)用是學(xué)習(xí)的兩駕馬車
擴(kuò)展，才是整體性學(xué)習(xí)的真正開(kāi)始停撞，因?yàn)橄鄬?duì)于獲取和理解信息瓷蛙，它們的難度并不大，而擴(kuò)展戈毒，則是對(duì)信息的理解艰猬，對(duì)信息的由來(lái)，以及其他信息是怎么聯(lián)系在一起的埋市，要進(jìn)行充分的思考冠桃，而這也是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步關(guān)鍵的一步，沒(méi)有足夠的思考道宅，怎么有足夠的收獲呢食听？
古語(yǔ)說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆污茵，正如學(xué)習(xí)必須配合思考同步進(jìn)行一樣樱报，而擴(kuò)展本質(zhì)上就是思考的過(guò)程。只了解字面意思并不符合人的本性泞当，我們每一個(gè)人都有進(jìn)一步想深入思考知識(shí)來(lái)龍去脈的心迹蛤，俗稱好奇心，而好奇心正是學(xué)習(xí)襟士、創(chuàng)作的源泉盗飒。
擴(kuò)展之后便是應(yīng)用（順序相對(duì)來(lái)說(shuō)不重要），我一直在給自己或者說(shuō)在給我們灌輸一種概念：應(yīng)用是學(xué)習(xí)的最終目的陋桂。
不管是學(xué)習(xí)還是讀書箩兽，都應(yīng)做到學(xué)以致用、知行合一章喉。而這才是學(xué)習(xí)的最高境界汗贫。
書中有一句話很重要：
如果只學(xué)習(xí)而沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用，就是在浪費(fèi)生命秸脱。
在學(xué)習(xí)上落包，要考慮到投入產(chǎn)出比，即要有產(chǎn)出意識(shí)摊唇。如果花費(fèi)時(shí)間和精力投入在一件事上咐蝇，而沒(méi)有得到什么收獲，這投入產(chǎn)出比就是零巷查，說(shuō)輕松一點(diǎn)就是白干有序，更進(jìn)一步抹腿，則是在浪費(fèi)生命。
仔細(xì)想想旭寿，會(huì)發(fā)現(xiàn)警绩，我們身邊有太多這樣的人（甚至包括你和我）：
為什么總覺(jué)得知道很多道理，但還是過(guò)不好現(xiàn)在呢盅称？因?yàn)闆](méi)有去應(yīng)用肩祥；為什么，我們花費(fèi)很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上缩膝，效果卻還是不明顯呢混狠？因?yàn)槟侵皇窃跍\顯的學(xué)習(xí)，沒(méi)有深入思考和實(shí)踐疾层；
小時(shí)候将饺，身邊也不乏那些手不離筆、書不離眼痛黎、身不離座的同學(xué)予弧，可每次考試，排名靠前的往往不是他們舅逸，這到底是為什么呢桌肴？
微博上有一則段子：你用小米手機(jī)，穿凡客T恤琉历，上3W咖啡聽(tīng)創(chuàng)業(yè)講座坠七，在家看耶魯大學(xué)公開(kāi)課，知乎果殼關(guān)注無(wú)數(shù)旗笔，36氪每日必讀彪置，馬云的創(chuàng)業(yè)史了如指掌，張小龍的貪嗔癡如數(shù)家珍蝇恶。肉夾饃只吃西少爺拳魁，約朋友得去雕爺牛腩，喜歡Kindle勝過(guò)iPad撮弧，手機(jī)里沒(méi)游戲全是GTD的APP潘懊。如果上述條件都符合，那你在北京應(yīng)該還在每天乘地鐵贿衍。
這背后的原因有很多授舟，但沒(méi)有把學(xué)到的知識(shí)做到絕對(duì)是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。
那怎么破這種局呢贸辈？答案就在書中释树。
02?積極閱讀和比喻是學(xué)習(xí)兩大法寶
學(xué)習(xí)知識(shí)第一步就是要獲取信息，而獲取信息，不同的人奢啥，有不同的速度秸仙，有的人可以很快的掌握一些從未接觸的知識(shí)，而有的人連入門都需很長(zhǎng)時(shí)間桩盲，針對(duì)這背后的差異寂纪，作者給出了一種快速閱讀方法——積極閱讀法。
生活中大多數(shù)人讀書都是一本書從頭到尾的讀完正驻，不寫讀書筆記弊攘，不寫讀書體會(huì)抢腐，只是簡(jiǎn)單的畫畫重點(diǎn)姑曙，就像讀小說(shuō)一樣，這樣讀一本小說(shuō)是沒(méi)問(wèn)題的迈倍，可閱讀致用類書籍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠伤靠。在積極閱讀法中，始終要牢記3點(diǎn)：
（1）這一節(jié)中主要觀點(diǎn)是什么啼染？
（2）我怎樣才能記住主要觀點(diǎn)宴合？
（3）我要怎樣將主要觀點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)以及應(yīng)用它？
就我個(gè)人而言迹鹅，我在（1）中卦洽，有一個(gè)很好的習(xí)慣，每看完一個(gè)小節(jié)斜棚，我都會(huì)合上書阀蒂，想想這一節(jié)有哪幾個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)比較重要的觀點(diǎn)，一般想3個(gè)出來(lái)弟蚀，俗稱“3要點(diǎn)法”蚤霞，然后就是對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，其實(shí)這一步在閱讀的過(guò)程中已經(jīng)做了义钉，并且要想想自己的哪些行為可以被這個(gè)觀點(diǎn)改進(jìn)昧绣。
這樣的閱讀方法促使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)理解、擴(kuò)展捶闸、應(yīng)用三個(gè)階段夜畴。
在獲取信息后，下一步就是理解和擴(kuò)展這些信息删壮，而這些信息又可分為兩類：困難信息和關(guān)鍵信息贪绘。那如何很好的掌握這兩類信息呢，作者給出了他的秘訣醉锅。
比喻兔簇，本是一種文學(xué)修辭手法，用于一個(gè)物體與另一個(gè)物體聯(lián)系在一起。
在整體性學(xué)習(xí)中垄琐，比喻扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色边酒，因?yàn)樗谖覀兪煜さ闹R(shí)與正在學(xué)習(xí)的不熟悉知識(shí)之間架起了一座橋梁。將未知的知識(shí)狸窘，用已知的東西來(lái)連接墩朦。
李笑來(lái)曾說(shuō)《圍城》是他人生反復(fù)閱讀的第一本書，其實(shí)這本書不光是他反復(fù)閱讀翻擒，對(duì)于每一個(gè)人氓涣，我覺(jué)得都應(yīng)如此。但他說(shuō)從這本書中陋气，他學(xué)到了一個(gè)很重要的概念：類比劳吠。一個(gè)經(jīng)典的類比可以達(dá)到什么境界呢？看看下面這兩個(gè)類比巩趁，感受一下吧痒玩。
教育就像一副眼鏡。
戴上眼鏡之前和之后议慰，我們看到的其實(shí)是同樣的世界蠢古；但帶上眼鏡之后，我們就能看得更清楚别凹。
教育也一樣草讶，受教育之前與之后，我們身處的其實(shí)是同樣的世界炉菲；可受教育之后堕战，我們就能看得更清楚，想得更明白颁督，選擇得更有效践啄，行動(dòng)起來(lái)更有收獲……
在《如何閱讀一本書》中也有一個(gè)精彩的類比：
作者和讀者的關(guān)系就好像棒球場(chǎng)上投球手和接球手的關(guān)系，沒(méi)有哪中投球手會(huì)故意把球投偏沉御，也沒(méi)有哪個(gè)接球手會(huì)故意不接球屿讽，需要雙方共同努力，才能完成一場(chǎng)精彩紛呈的比賽吠裆。我盡力投伐谈，請(qǐng)你接住。
如果用科學(xué)试疙、普世的文字描述诵棵，很難達(dá)到這樣的效果，所以這大概就是類比的魅力之處吧祝旷。留心觀察一下履澳，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的聰明人都擅長(zhǎng)使用類比嘶窄，因?yàn)閯?chuàng)作類比本身難度就很高，一般人做不來(lái)距贷。
因此柄冲，對(duì)于類比，最好的策略不是創(chuàng)作忠蝗，而是遇見(jiàn)好的類比不由自主的收藏起來(lái)现横。但對(duì)于比喻，并不需要那么高的要求阁最，在自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中尋找與信息相似的東西然后做到關(guān)聯(lián)就可以了戒祠，要達(dá)到完全符合不太可能。
從另一個(gè)層面看速种，比喻不就是關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的方法論嘛姜盈。在之前的文章一直說(shuō)要關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，但具體如何關(guān)聯(lián)并未提及哟旗，在這本書中贩据，我想找到了答案栋操。
還沒(méi)完闸餐，最重要的是：
比喻也是一種方法，唯有不斷練習(xí)矾芙，練習(xí)舍沙，再練習(xí)，如果想只是看一遍書剔宪，或讀一篇這種文章就會(huì)拂铡，那就是在浪費(fèi)生命。
03?習(xí)慣和目標(biāo)是學(xué)習(xí)的助推劑
說(shuō)到習(xí)慣和目標(biāo)葱绒，我個(gè)人是最有發(fā)言權(quán)的（因?yàn)槲易龅搅烁兴В且粋€(gè)很好的鐵證），在過(guò)去的幾個(gè)月里地淀，我深刻感受到習(xí)慣和目標(biāo)的好處失球，也許這么說(shuō)會(huì)顯得大而空洞，不妨換一種說(shuō)法：
堅(jiān)持100天每天5點(diǎn)半起床帮毁，堅(jiān)持100天每天讀書2小時(shí)实苞，堅(jiān)持100天每天寫1000字以上，當(dāng)然這并不是多大的成就烈疚，但這卻是我值得稱道的地方黔牵。
也許讀這段文字，并沒(méi)有什么感覺(jué)爷肝，但不妨停下來(lái)想一問(wèn)題猾浦，自己有沒(méi)有一件事情堅(jiān)持每天做到半年或者3個(gè)月以上的陆错？
------------------思考線--------------------------
事實(shí)可能是絕大部分人會(huì)猶猶豫豫的說(shuō)出一個(gè)來(lái)，之所以會(huì)這樣金赦，因?yàn)閳?jiān)持本身就是一件很難的事情危号，何況任何東西，配上每天素邪，都將變得偉大外莲。
我一直相信這句話的力量：只有弄明白一件事情的意義和價(jià)值所在，才不會(huì)在做得過(guò)程中輕言放棄兔朦。
習(xí)慣的養(yǎng)成亦是如此偷线，只有弄明白為什么要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的本質(zhì)，才可能在前期最容易放棄的階段堅(jiān)持下來(lái)沽甥，而這往往就是你的目標(biāo)声邦。
可以是我要掙更多的錢，我要考研究生摆舟，我要考CPA亥曹，我要學(xué)習(xí)英語(yǔ)；但最好不要是我想變得更牛恨诱，我想要變得更好媳瞪，我想學(xué)習(xí)更多知識(shí)，我想看書……照宝；這樣的目標(biāo)毫無(wú)意義蛇受。
一個(gè)具備SMART的目標(biāo)帶給你的動(dòng)力將無(wú)限大，而把目標(biāo)寫下來(lái)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)很重要的方法論厕鹃。雖然背后的原理兢仰，我也不是太明白，但事實(shí)的結(jié)果卻證明非常有效剂碴。想不通道理的時(shí)候把将，如果是正確且有意義的事，直接去做就好了忆矛。
04?總 結(jié)
不管是學(xué)習(xí)還是閱讀察蹲，整體性學(xué)習(xí)都是一個(gè)非常高效的學(xué)習(xí)方法。
而在整體性學(xué)習(xí)中洪碳，擴(kuò)展和應(yīng)用又尤為關(guān)鍵递览，擴(kuò)展的方法可分為積極閱讀和比喻法，這兩種方法核心就是將新知與舊知進(jìn)行關(guān)聯(lián)瞳腌。
而應(yīng)用绞铃，沒(méi)什么捷徑可走，唯有不斷練習(xí)嫂侍，練習(xí)儿捧，再練習(xí)了荚坞。
任何一項(xiàng)技能或者方法，都不是看一本書就能學(xué)會(huì)的菲盾，只有不斷練習(xí)方能習(xí)得颓影。
最后，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣和制定一個(gè)清晰明確的目標(biāo)懒鉴，將有助于我們更好的學(xué)習(xí)诡挂。
END
或者讀讀這些文章
工作中80%的能力問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是態(tài)度問(wèn)題?
