金竹問(wèn)家長(zhǎng)：用三個(gè)詞來(lái)形容你看見(jiàn)的孩子
大家晚上好，不知道吃飯沒(méi)有。因?yàn)槲业纫幌掳它c(diǎn)會(huì)有一個(gè)課需要上捕捂，所以把咱們的分享提前到八點(diǎn)瑟枫。大家可以發(fā)現(xiàn)在這兩次的分享當(dāng)中，我故意在早上發(fā)起一個(gè)討論指攒，然后再到晚上來(lái)做一個(gè)分享慷妙，其實(shí)是讓大家在互相交互的過(guò)程當(dāng)中去看見(jiàn)自己是如何看待當(dāng)下的，看見(jiàn)自己與孩子的允悦，今天我們的主題是用三個(gè)詞來(lái)形容你看到的孩子膝擂，可以看見(jiàn)大家的詞，其實(shí)都是非常正向隙弛，非常靈動(dòng)的架馋，但為什么在我們與實(shí)際的相處當(dāng)中，卻會(huì)出現(xiàn)一些摩擦全闷？
大家?想想這個(gè)關(guān)鍵詞是我們自己當(dāng)下的他是如此叉寂？還是我們所期待的他應(yīng)該如此？我會(huì)和大家分享今天這一個(gè)主題就是你眼中的孩子室埋。因?yàn)樽罱幸粋€(gè)我的學(xué)生办绝，00后，已經(jīng)讀大二了姚淆，她在這疫情期間也參與了我們的一個(gè)線上閱讀課程孕蝉，可以看到這個(gè)孩子的變化非常大，以前我們是做應(yīng)試教育嘛腌逢，給她應(yīng)試的知識(shí)降淮，然后現(xiàn)在給她做更多生活向跟成長(zhǎng)向的支持。這是我的學(xué)生搏讶，一個(gè)00后寫的佳鳖，她通過(guò)閱讀改善了她的家庭關(guān)系，可以看出在當(dāng)下我們的孩子們可能想的比我們還多媒惕，甚至有的時(shí)候我們可能會(huì)不理解系吩，認(rèn)為“你想那么多干嘛？你讀書就行了妒蔚，你想那么多干什么穿挨？”但是有一些問(wèn)題大家不處理的話以后也總要處理的。這是一個(gè)學(xué)生肴盏，一個(gè)非晨剖ⅲ渴望愛(ài)的00后學(xué)生，他現(xiàn)在應(yīng)該是在讀初中菜皂，這個(gè)小孩我與她相識(shí)于暑假班贞绵，特別活力特別有熱情，然后也特別的敏感和敏銳恍飘，就像剛剛有一個(gè)小伙伴說(shuō)“現(xiàn)在的孩子怎么都那么敏感呢榨崩？”對(duì)谴垫，就是那么敏感。這是整一個(gè)環(huán)境給到我們的蜡饵，然后因?yàn)樗膶W(xué)業(yè)非常忙弹渔，周末就沒(méi)有繼續(xù)來(lái)我們這兒，但是我們也不會(huì)說(shuō)去斷了跟她的連接溯祸，我們經(jīng)常把好玩的好笑的都會(huì)分享給她肢专，但這個(gè)時(shí)候孩子慢慢地就開始拒絕去跟我們連接了，這其中肯定會(huì)有一些問(wèn)題的焦辅，為什么會(huì)突然之間不喜歡跟外界連接博杖？然后我在跟他的家長(zhǎng)聊天的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她慢慢地在思考一個(gè)問(wèn)題——我身邊的人給到我的愛(ài)都是真的嗎筷登？是可持續(xù)發(fā)展的嗎剃根？
很多人就會(huì)覺(jué)得，我傳達(dá)出去之后前方，他不回應(yīng)那就不回應(yīng)吧狈醉，那就不要了，我就不要跟他連接了惠险。終于苗傅，在經(jīng)過(guò)我們工作室小伙伴們的努力后，她再上一個(gè)月就跟我們連接了班巩，我們給她發(fā)微信渣慕，她會(huì)回復(fù)，并且也加入到我們的一個(gè)讀詩(shī)小組里面抱慌。你可以看到在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中逊桦，它所呈現(xiàn)出來(lái)的是在不斷考地考驗(yàn)我們成年人給到他的愛(ài)是不是如如不動(dòng)的，是不是一直持續(xù)的抑进，是不是無(wú)差別的强经。她在不斷地鑒定這一種愛(ài)，會(huì)不會(huì)到時(shí)候你們就想著把它給收回去寺渗。
特別的敏感夕凝，特別的敏感，那在這個(gè)敏感的背后户秤，涉及到小孩的一些問(wèn)題，那么我只會(huì)簡(jiǎn)單跟大家說(shuō)就是逮矛，我們的孩子比我們想象的更敏感鸡号，他也比我們想象的知道的更多。我還記得我們?cè)谑罴侔嗟臅r(shí)候進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于情緒跟認(rèn)知自己的一個(gè)心理學(xué)的主題讀書须鼎，這個(gè)小孩她才初中鲸伴，小學(xué)升初中的一個(gè)過(guò)程府蔗，他非常敏銳地就知道你想要干什么，想要傳達(dá)什么汞窗，他也會(huì)給到你想要的東西姓赤，但是他想要的是什么呢？他想要的是愛(ài)仲吏，不背欺騙不铆，不被誤會(huì)，被肯定的愛(ài)裹唆，這個(gè)愛(ài)不因?yàn)?/b>他考試成績(jī)好就存在誓斥，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好就不要，這就是小孩兒许帐。
第二個(gè)小孩可能會(huì)得不到很多人的喜歡劳坑，因?yàn)橛梦覀兊脑捳f(shuō)這就是一個(gè)“ETC"（自動(dòng)抬杠），特別聰明超級(jí)聰明的小孩成畦，嗯距芬，所以有時(shí)候我們就說(shuō)他就像個(gè)銅豌豆是吧，煮不爛錘不爛的銅豌豆循帐，然后軟硬不吃框仔，思維非常敏捷，也非常有活力惧浴，各方面的發(fā)展都非常的好存和，但是他也同樣被我們總是期待更高更快更強(qiáng)。他在跟我接觸的第1天就用不配合我們的教學(xué)工作來(lái)挑戰(zhàn)我們衷旅，我現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得這小孩挺好玩的捐腿，他著說(shuō)“我不要上課，我學(xué)了有什么用柿顶，我覺(jué)得還是不會(huì)茄袖，我以前學(xué)了也是不會(huì)”，然后我為了讓教學(xué)進(jìn)度能夠進(jìn)行下去嘁锯，所以宪祥，我就把這個(gè)小孩帶了出來(lái)，到旁邊我們倆進(jìn)行了一次溝通家乘。他在說(shuō)這些話的時(shí)候不敢看著我蝗羊，然后我就說(shuō)“來(lái)，看著我仁锯，我要告訴你一件事耀找，以前你的過(guò)往是怎么樣都不關(guān)我事，我第1次跟你接觸业崖，你不能夠把以前老師對(duì)你的評(píng)價(jià)野芒，其他人對(duì)你的評(píng)價(jià)蓄愁，其他人對(duì)你的要求，這種負(fù)反饋給到我”狞悲，我說(shuō)“這是對(duì)我不公平撮抓，我們這里的人都非常喜歡你”，他聽(tīng)到“我們這里的人都非常喜歡你”的時(shí)候摇锋，他還是有遲疑丹拯，頓了一下，他在哭著的時(shí)候頓了一下乱投，我就看著他的眼睛咽笼，他說(shuō)“我知道你喜歡我，但是其他人呢戚炫？”剑刑，我再告訴他“我們這里的所有人都非常喜歡你”。
這個(gè)我們所謂不斷地去挑戰(zhàn)權(quán)威的00后双肤，有一天我們?cè)诹奶焓┨停猛娴模牡剿麨槭裁床辉敢馓崆皩W(xué)茅糜。我們現(xiàn)在所謂的提前學(xué)是提早打一下基礎(chǔ)七芭，他說(shuō)“反正我學(xué)了，不還得也不會(huì)停蔑赘，還得學(xué)下一個(gè)”狸驳，他已經(jīng)看看清楚了事物的本質(zhì)——反正學(xué)了，還得繼續(xù)往前缩赛，人就是生生不息的耙箍，永遠(yuǎn)都沒(méi)有停下來(lái)的可能性。然后酥馍，他就想著我現(xiàn)在想跟我以后學(xué)不都一樣嗎辩昆？為什么要提前學(xué)，反正我都是沒(méi)有休息的時(shí)候旨袒。
它是一種沒(méi)有休息汁针，然后不斷地被要求更高，更快砚尽，更強(qiáng)的時(shí)候施无。在某一瞬間，我跟他聊天必孤，我在問(wèn)他猾骡，我說(shuō)“假如我們?cè)诓粩嗟乜隙愕淖龇ǖ臅r(shí)候，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得開心一些？”他當(dāng)時(shí)愣了一下卓练，覺(jué)得為什么這個(gè)老師會(huì)這么說(shuō)。甚至大概讓我們看起來(lái)胡攪蠻纏的時(shí)候购啄，我說(shuō)那咱就不學(xué)了襟企，學(xué)啥呀，不學(xué)了狮含。這里不教壞大家顽悼，是因?yàn)槲抑牢液罄m(xù)應(yīng)該怎么樣去面對(duì)，怎么樣處理這一個(gè)事情几迄。他又非常忐忑蔚龙，他忐忑是在于他心里知道他的責(zé)任是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，只是他當(dāng)下的情緒控制不了映胁，所以他把這個(gè)情緒發(fā)泄了給我木羹。我聽(tīng)完他的發(fā)泄的時(shí)候，我沒(méi)有跟著他的情緒而舞動(dòng)解孙，我自己也非常的穩(wěn)定坑填，這就是面對(duì)這種情緒性小孩的時(shí)候，自己一定要做到的就是更穩(wěn)定弛姜。如果他炸脐瑰，你也跟著他炸的時(shí)候，事情就會(huì)走向他渴望的那一個(gè)路徑——你看廷臼，你就是跟我一樣炸了苍在。
所以第二天，我們調(diào)整了對(duì)他的教學(xué)計(jì)劃荠商，直白地告訴他“我們只需要學(xué)習(xí)五個(gè)知識(shí)點(diǎn)寂恬，如果你15分鐘能學(xué)會(huì)，我們就15分鐘可以下課结啼，剩下的時(shí)間都是你的掠剑。”我們大膽地把這個(gè)決定權(quán)交給了他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩兒當(dāng)天的情緒都非常高昂郊愧，甚至他的媽媽給我反饋朴译，就是他回去之后會(huì)非常主動(dòng)地去反饋他當(dāng)天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，跟他的家里人分享他的成功之處属铁，所以你看到小孩被滿足眠寿，被肯定是很簡(jiǎn)單的事情。
我們總是期待著一個(gè)人能夠自律焦蘑、成長(zhǎng)盯拱、有信心、有志向、不斷地向前狡逢。當(dāng)我們有這種期待的時(shí)候宁舰，我們?cè)倏匆豢矗@是我們對(duì)十歲小孩的期待奢浑？還是對(duì)一個(gè)30歲成年人的期待蛮艰？又或者是對(duì)一個(gè)40歲成年人的期待？我們可以看見(jiàn)的是雀彼，每一個(gè)期待的背后壤蚜，沒(méi)有對(duì)跟錯(cuò)，只是它在當(dāng)下是否適合徊哑。他除了是一個(gè)成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的孩子袜刷，他也還是一個(gè)孩子。這個(gè)孩子我是講的莺丑，用人來(lái)去看待它著蟹。這個(gè)不斷地挑戰(zhàn)權(quán)威的小孩，他希望通過(guò)挑戰(zhàn)權(quán)威來(lái)看到窒盐，你肯定我一下草则，你理理解我一下，給了他更多的肯定的時(shí)候蟹漓，有的時(shí)候我們可能沒(méi)有辦法把握的時(shí)候炕横，覺(jué)得會(huì)慌張，這樣子是不是在縱容他葡粒？而我自己內(nèi)心非常清楚地知道我在做教育的時(shí)候份殿，當(dāng)我去不斷地肯定，給他支持的時(shí)候嗽交，不是在縱容他卿嘲，而是讓他認(rèn)可自己。讓他獲得認(rèn)可的時(shí)候夫壁，他跟你的關(guān)系會(huì)非常的好拾枣，那這個(gè)時(shí)候你給他你想要的東西，給他一些你想要的要求的時(shí)候盒让，其實(shí)是非常自然的梅肤。
第三個(gè)是備考的00后，今年因?yàn)橐咔榈年P(guān)系邑茄，很多孩子沒(méi)有辦法回到學(xué)校里面上課姨蝴，所以也會(huì)非常的緊張。這個(gè)00后肺缕，他其實(shí)是現(xiàn)實(shí)中的兩個(gè)人左医，因?yàn)槎际俏医踢^(guò)的學(xué)生授帕，或者說(shuō)我在教的學(xué)生。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在備考的過(guò)程當(dāng)中浮梢，他們也有非常多的成長(zhǎng)煩惱跛十，不單單是考試，還有生活當(dāng)中的秕硝。有的人可能就會(huì)覺(jué)得一切都為了考試而服務(wù)偶器，但是我在跟進(jìn)學(xué)生的時(shí)候，我還會(huì)非常關(guān)注他們的生命狀態(tài)缝裤。
這個(gè)事情發(fā)生在那一天，我們?cè)诳磿绽桑缓蟛恍⌒慕o他看到了我們做了一個(gè)筆記在書的背后憋飞，有這么兩句話，然后他看到之后姆吭，他說(shuō)“老師這是在什么意思榛做？這是在寫什么？”
然后内狸，我心里其實(shí)那些是咯噔了一下检眯，這個(gè)該怎么去跟孩子做更好的解釋呢？第一個(gè)是我的學(xué)生跟我吐槽了非常多他的家庭情況昆淡，然后我跟他的家里人很早之前就認(rèn)識(shí)锰瘸，我非常清楚他當(dāng)下的這一個(gè)狀態(tài)，只有一個(gè)人做出改變的那一步才有可能昂灵，但是我內(nèi)心清楚地知道避凝，當(dāng)下沒(méi)有辦法要求孩子這樣去做，所以我給了他一些支持眨补。
然后寫到這一句話——都是源于父母的不成長(zhǎng)管削。有個(gè)孩子跟我說(shuō)，他說(shuō)我覺(jué)得我的父母挺成長(zhǎng)的呀撑螺，他說(shuō)我覺(jué)得我的父母挺成長(zhǎng)的呀含思，他在職場(chǎng)當(dāng)中都非常努力，然后工作也非常棒啊甘晤，然后也非常的關(guān)心我含潘，我說(shuō)“那你很棒啊，你有個(gè)非常成長(zhǎng)型的父母”安皱，然后他說(shuō)“那什么是不成長(zhǎng)的调鬓？”我說(shuō)“不成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)和不成長(zhǎng)酌伊，可能在我這里更多的是有的人他處于或者說(shuō)接納了上一輩的這一個(gè)原生家庭的一個(gè)成長(zhǎng)影響腾窝，但是在教育下一輩的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中缀踪，所習(xí)慣用的一些慣性，比如我自己來(lái)說(shuō)虹脯，我是成長(zhǎng)于一個(gè)非常高壓的驴娃，不算高壓吧啊、循集，應(yīng)該說(shuō)是成長(zhǎng)于一個(gè)唇敞，我的父親是一個(gè)比較注重嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)則的人，所以咒彤，養(yǎng)成了我的性格也是非常規(guī)則疆柔，不是按照規(guī)則來(lái)就會(huì)生氣，像我爸說(shuō)了要六點(diǎn)半出門就是到六點(diǎn)半镶柱。如果六點(diǎn)半不出門旷档，他就會(huì)非常生氣，而且還是生悶氣的那一種歇拆，臉色特別的差鞋屈，所以我從小就挺怕他的，到后來(lái)故觅，他在外面可能不會(huì)把氣給到外面人受厂庇。因?yàn)槲野炙麄兪亲鼋ㄖ模康竭^(guò)年就會(huì)有特別多的數(shù)要清算输吏，所以我特別討厭過(guò)年权旷。因?yàn)榈竭^(guò)年的時(shí)候，他就是那一個(gè)情緒不穩(wěn)定贯溅，好像活的火山炼杖，你不知道他什么時(shí)候就會(huì)爆發(fā)，你可能是會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)椅子沒(méi)有擺正盗迟，或者是一個(gè)筷子沒(méi)有放好坤邪，會(huì)因?yàn)榉浅７浅Ｐ〉氖虑槎l(fā)，所以在那一段時(shí)間里面總是活得非常忐忑跟不安罚缕。
我就跟他分享了這一個(gè)事實(shí)艇纺，我說(shuō)“不成長(zhǎng)的父母，很多時(shí)候是沒(méi)有看見(jiàn)的邮弹，看不見(jiàn)當(dāng)下的一個(gè)情況”黔衡，還委婉了一下。第二句話腌乡，他就問(wèn)盟劫，他自己跟我主動(dòng)分享了，他說(shuō)“其實(shí)我特別能理解与纽，這樣子的侣签，因?yàn)槿狈?ài)塘装，所以，他也沒(méi)辦法給我愛(ài)的狀態(tài)”影所，這小孩特別有意思的是蹦肴，他說(shuō)“但是他那么大個(gè)人了，應(yīng)該要有可能覺(jué)得可以改變啊”猴娩，我就故意逗了他一下阴幌，我說(shuō)“那你想啊，他都活了那么多年了卷中，改起來(lái)肯定會(huì)更恐懼啦矛双，跟你現(xiàn)在改東西，你考試蟆豫，要你改變一個(gè)行為習(xí)慣背零，是不是也特別恐懼？突然之間七月份要考試无埃，特別的恐懼”，所以我說(shuō)毛雇，我更期待的是做孩子跟父母之間的一個(gè)橋梁嫉称，讓他們互相地看見(jiàn)互相的不容易，我說(shuō)“那你看看吧灵疮，當(dāng)我們覺(jué)得自己不容易的時(shí)候织阅，如果我們站在他那個(gè)角度，其實(shí)他也挺不容易的震捣，你渴望愛(ài)荔棉，但是他也沒(méi)有獲得過(guò)愛(ài)，他怎么會(huì)給你愛(ài)呢蒿赢？”
這兩句話沒(méi)有任何的所謂的批評(píng)和批判润樱，而是我非常深刻地覺(jué)得做孩子不容易，做家長(zhǎng)也不容易羡棵，所以我在最近這個(gè)期間壹若，我會(huì)盡我所能地去給我的家長(zhǎng)，還有孩子們支持皂冰。這種其實(shí)是很需要能量的店展，在做的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)我們的家長(zhǎng)給我一丟丟的反饋的時(shí)候秃流，我會(huì)覺(jué)得特別的開心赂蕴，因?yàn)槲覀兌荚谶@一個(gè)成長(zhǎng)的路上看見(jiàn)我們?nèi)钡模部匆?jiàn)我們所擁有的舶胀，很多時(shí)候我們總是習(xí)慣看見(jiàn)我們?nèi)钡母潘担部匆?jiàn)我們所擁有的碧注。很多時(shí)候我們總是習(xí)慣地看向自己缺乏的，而沒(méi)有看向自己所擁有的席怪，每一次我都會(huì)習(xí)慣性地帶我的家長(zhǎng)還有孩子們?nèi)タ?/b>向所擁有的東西应闯，正如今天讓大家去寫的這一個(gè)內(nèi)容，這三個(gè)關(guān)鍵詞其實(shí)也是更期待讓大家看見(jiàn)我們所擁有的挂捻，然后好好地愛(ài)它碉纺。
當(dāng)我們用如如不動(dòng)的愛(ài)的時(shí)候，我相信我們一定也可以等來(lái)開花結(jié)果的那一天刻撒。今天晚上的分享就暫時(shí)到這里骨田，也期待每一個(gè)人的反饋，給我一朵花声怔，也可以态贤，謝謝
