? ? ? 煦風(fēng)暖陽(yáng)玫霎，春意盎然鸽斟。3月24日中午，共同體帶領(lǐng)者老張和成員們?cè)趯W(xué)校心健中心開(kāi)啟了定期的交流分享呢诬。
? ? ? 首先涌哲，大家談到了對(duì)生命的理解與感悟胖缤。近期身邊的親朋及同事的身體出現(xiàn)了狀況，伙伴們由此感悟到身體健康才是一個(gè)人最大的財(cái)富阀圾，才是一個(gè)人一生最重要的事哪廓。所謂的功名利祿，不過(guò)是過(guò)眼云煙初烘。人生最珍貴的是生命涡真，最幸福的是健康，沒(méi)有健康就沒(méi)有一切肾筐。由此可見(jiàn)哆料，身體健康才是生命之本，才是生命存在的意義吗铐。只有強(qiáng)健的體魄东亦，充沛的體力，旺盛的精力抓歼，聰慧的智力讥此，才能生如夏花般絢爛。
? ? ? 其次谣妻，大家分享了對(duì)教師職業(yè)的理解與感悟萄喳。教師是一個(gè)特殊的教書(shū)育人的職業(yè)，要努力做到恪盡職守蹋半，以身作則他巨；努力做到心懷淡泊，任勞任怨减江；努力做到學(xué)高為師染突，授之以漁；努力做到博學(xué)多聞辈灼，與時(shí)俱進(jìn)份企。作為一名教師，不僅僅是傳授知識(shí)巡莹，更要教育學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)知和養(yǎng)成良好品格司志，也要竭盡全力地幫助、成就學(xué)生降宅，努力挖掘出教師職業(yè)的價(jià)值感骂远、成就感和幸福感，在職業(yè)回望中勇毅前行腰根，在教育教學(xué)反思中乘風(fēng)破浪激才。教師也要懷有一顆感恩之心，感恩曾經(jīng)的每一位學(xué)生成就了現(xiàn)在的自己，感恩在職業(yè)初期沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也在不斷努力的自己瘸恼，感恩自己一路走來(lái)跌跌撞撞卻始終堅(jiān)持的自己劣挫，不忘初心，心懷赤誠(chéng)钞脂，全力以赴地使天底下最重要揣云、最神圣的教師職業(yè)閃發(fā)出最耀眼奪目的光輝。
? ? ? 最后冰啃，大家根據(jù)鄭穎老師在現(xiàn)場(chǎng)提出的一個(gè)小小煩惱邓夕，做了一次如何貼近和理解對(duì)話(huà)雙方的演練。老張把現(xiàn)場(chǎng)的伙伴分成了兩組阎毅，一組嘗試去理解和接近鄭穎老師焚刚，另一組嘗試去貼近理解鄭穎老師敘說(shuō)的那位同學(xué)。老張引導(dǎo)大家用意圖性理解的方式扇调，去體會(huì)他們每一句表面表達(dá)背后的盼望矿咕、需要、看重等心意狼钮，也加入對(duì)他們?cè)趯?duì)話(huà)中的努力行動(dòng)的見(jiàn)證和看見(jiàn)碳柱。體會(huì)到鄭穎老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)以及對(duì)學(xué)生未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)熬芜、焦急莲镣，渴望被信任和認(rèn)同。體會(huì)到學(xué)生內(nèi)心的不平衡涎拉、擔(dān)心瑞侮、焦慮、茫然鼓拧，沒(méi)有適應(yīng)從學(xué)生到職場(chǎng)新人的角色轉(zhuǎn)變半火，渴望被理解、尊重和認(rèn)可季俩。通過(guò)這樣的演練钮糖，大家加入了很多元的思考視角，給主角鄭穎老師打開(kāi)了很多看自己和看對(duì)方的空間酌住，不但被深深理解店归，也更有思路去理解到這位學(xué)生。老張也指出赂韵，這樣的多元對(duì)話(huà)形式娱节，也還可以靈活地遷移到我們的教學(xué)場(chǎng)景挠蛉、家校溝通場(chǎng)景祭示，以及化解同學(xué)間矛盾等其他場(chǎng)景之中，效果也會(huì)非常明顯。通過(guò)這樣的同理质涛，即完全地與他人以及他人當(dāng)下的體驗(yàn)同在稠歉，帶著尊重來(lái)聆聽(tīng)、理解和體會(huì)他人心中可能會(huì)有的感受和需要汇陆，能夠療愈內(nèi)心怒炸，化解問(wèn)題，也讓對(duì)話(huà)變得更有趣毡代，讓我們更有意義地與他人建立心靈的聯(lián)結(jié)阅羹。
? ? ? 百舸爭(zhēng)流，奮楫者先教寂；千帆競(jìng)發(fā)捏鱼，勇進(jìn)者勝。作為一名新時(shí)代的教師酪耕，我們要珍視生命导梆，珍愛(ài)健康，立足崗位迂烁，腳踏實(shí)地看尼，堅(jiān)守初心，樂(lè)于奉獻(xiàn)盟步，博學(xué)篤行藏斩，樂(lè)學(xué)善思，采他山之石址芯，納眾人之長(zhǎng)灾茁，努力在共讀共寫(xiě)共分享中共同成長(zhǎng)，奮力用苦干實(shí)干激發(fā)出奮楫篤行的磅礴力量谷炸。
