我們每天都在寫(xiě)桃漾，有沒(méi)有想過(guò)寫(xiě)作的底層邏輯是什么？我相信很多人都沒(méi)有想過(guò)拟逮，只是覺(jué)得想表達(dá)一下自己的所思所感撬统，于是就動(dòng)筆寫(xiě)了！
我們現(xiàn)在來(lái)剖析一下這個(gè)邏輯敦迄，我們寫(xiě)出來(lái)的東西宪摧，是經(jīng)過(guò)我們大腦思考出來(lái)的結(jié)果，那思考來(lái)源于哪里颅崩？我們?cè)龠M(jìn)一步追根溯源几于，我們的思考，來(lái)源于大腦接收的信息沿后，這些信息有一個(gè)專屬名詞叫輸入沿彭！
當(dāng)我們知道這個(gè)邏輯后，我們就不難得出寫(xiě)作的定義：寫(xiě)作就是對(duì)輸入進(jìn)行思考后的輸出尖滚！
人人都會(huì)說(shuō)話喉刘，也就意味著人人都可以寫(xiě)作瞧柔，但寫(xiě)出來(lái)的東西往往有天壤之別！ 而拉開(kāi)這個(gè)距離的最根本的在于輸入和思考這兩個(gè)環(huán)節(jié)睦裳！最后才是輸出造锅！怎么才能做好這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓寫(xiě)作形成正向閉環(huán)提高我們的寫(xiě)作水平呢廉邑？下面簡(jiǎn)單的總結(jié)分析一下：
一哥蔚、怎么才能把好輸入這一關(guān)呢
1、加大輸入的數(shù)量
沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量蛛蒙，腦袋里輸入太少糙箍，肚子里沒(méi)貨，思考水平再深牵祟，也局限得很深夯，一年閱讀量100本書(shū)和閱讀量5本書(shū)的，腦袋里的東西不是不知相差了多少層級(jí)诺苹！
2咕晋、提高輸入的質(zhì)量
輸入再多，輸入的質(zhì)量不高收奔，反而有害無(wú)益捡需，腦容量是定量的，全部裝滿了垃圾筹淫，就沒(méi)有空間裝瓊漿玉露了！所以呢撞，選擇裝什么损姜，很重要！
3殊霞、加強(qiáng)輸入的效果
加強(qiáng)輸入效果摧阅，就得在輸入的過(guò)程中帶著目的和解決問(wèn)題的思路去閱讀，邊讀還得邊思考邊記筆記绷蹲，還要聯(lián)想到生活中的場(chǎng)景去理解和應(yīng)用
二棒卷、怎么做好思考這一關(guān)呢
1、習(xí)慣性追問(wèn)事情的本質(zhì)
想訓(xùn)練思考的能力祝钢，就得多追根究底比规，問(wèn)的多了，我們帶著問(wèn)題去找原因拦英，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在的關(guān)系蜒什，規(guī)律等！
2疤估、建立自己的知識(shí)網(wǎng)
我們要學(xué)會(huì)把單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)灾常，形成自己的知識(shí)網(wǎng)霎冯，這樣就會(huì)形成一張網(wǎng)，知識(shí)點(diǎn)之間就不是孤立的存在钞瀑，我們帶著知識(shí)網(wǎng)再去學(xué)習(xí)別的知識(shí)點(diǎn)沈撞，就會(huì)舉一反三，觸類旁通雕什，然后融會(huì)貫通的靈活運(yùn)用
3缠俺、習(xí)慣性應(yīng)用到生活里
學(xué)以致用才能將知識(shí)內(nèi)化成自己的，知識(shí)不是用來(lái)學(xué)的监徘，知識(shí)是學(xué)來(lái)用的晋修，用才是學(xué)的終極目標(biāo)，只有用到了的知識(shí)才是真正屬于自己的
三凰盔、怎么做到持續(xù)穩(wěn)定的輸出呢
1墓卦、持續(xù)大量的寫(xiě)
用正確的方法持續(xù)寫(xiě)，大量的寫(xiě)户敬，寫(xiě)的多了落剪，對(duì)文字的駕馭能力就越來(lái)越強(qiáng)，下筆如有神是遲早的事尿庐，腦袋也會(huì)越用越好用
2忠怖、故事和觀點(diǎn)皆可寫(xiě)
故事，觀點(diǎn)抄瑟，什么題材什么風(fēng)格都可以寫(xiě)凡泣，寫(xiě)的多了，自然寫(xiě)的好了
3皮假、建立自己的寫(xiě)作流程
寫(xiě)作是有一套流程的鞋拟，選題，標(biāo)題惹资，框架贺纲，觀點(diǎn)，開(kāi)頭褪测，結(jié)尾等猴誊，
哪種方法適合自己就用那種方法，哪種方法推進(jìn)得快侮措，用用那種方法懈叹！
4、構(gòu)建自己的反饋系統(tǒng)
反饋系統(tǒng)是通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)分扎，分析自己的長(zhǎng)處和不足项阴，知道不足才有方法刻意改進(jìn)
總之，寫(xiě)作是對(duì)輸入進(jìn)行思考后的輸出。寫(xiě)作能力的三個(gè)核心要素是輸入环揽、思考略荡、輸出，其中歉胶，輸入是前提汛兜，思考是本質(zhì)，輸出是結(jié)果通今，學(xué)好寫(xiě)作粥谬，三者缺一不可。
