《NLP 復(fù)制卓越的藝術(shù)》- 雷子 著
拆書(shū)：Sophie
一拂苹、背景與內(nèi)容
正如很多從默默無(wú)聞成長(zhǎng)到大牛的人一樣顷编，本書(shū)作者雷子也是一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)通過(guò)高效自學(xué)和積極分享而迅速成長(zhǎng)起來(lái)的人。他在這本書(shū)里分享了他高效學(xué)習(xí)的秘籍渐北，他稱(chēng)之為“簡(jiǎn)快學(xué)習(xí)法”窗市，即通過(guò)結(jié)構(gòu)化、程序化的學(xué)習(xí)方法欠雌，進(jìn)行簡(jiǎn)單快速的學(xué)習(xí)。
書(shū)中他主要講的是兩塊內(nèi)容：NLP和思維導(dǎo)圖疙筹，NLP奠定了簡(jiǎn)快學(xué)習(xí)的深層基礎(chǔ)富俄，思維導(dǎo)圖則是結(jié)構(gòu)化視覺(jué)化呈現(xiàn)的工具，適合做筆記腌歉。顯然蛙酪，NLP更加基礎(chǔ)，因此作者將大量篇幅都用在了NLP的講解上翘盖。
講NLP的書(shū)很多，這本書(shū)的最大特點(diǎn)是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合凹蜂，所有講到的NLP的理論以及方法馍驯，全部都配以自己在工作和生活中遇到的實(shí)際案例，讀起來(lái)很接地氣玛痊，非常通俗汰瘫，讓人讀起來(lái)就知道怎么用。顯然擂煞，他的寫(xiě)作就遵循了NLP的一個(gè)重要思想：有效果比講道理更重要混弥。
二、要點(diǎn)分享
作者認(rèn)為NLP是一套提供了簡(jiǎn)快學(xué)習(xí)技術(shù)的體系对省，從NLP的創(chuàng)始起源上就可以看出來(lái)蝗拿，NLP的兩位創(chuàng)始人從不諱言他們的理論是來(lái)自對(duì)三位大師理論的模仿、提煉與發(fā)展蒿涎。
那么哀托，如何簡(jiǎn)快學(xué)習(xí)？
想想劳秋，一般我們遇到的問(wèn)題是什么仓手，主要是三個(gè)胖齐，想學(xué)個(gè)東西，不知從何學(xué)嗽冒？不知如何學(xué)呀伙？不知如何學(xué)得更快、更好添坊？
我整理了一下作者給出的思路剿另。
1、不知從何學(xué)帅腌？
“從模仿開(kāi)始”驰弄，找到卓越的模范對(duì)象。什么樣的對(duì)象稱(chēng)得上卓越呢速客？一方面戚篙，他在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具備相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和實(shí)力，一方面溺职，他愿意和你分享經(jīng)驗(yàn)岔擂。
那么如何找呢？在互聯(lián)網(wǎng)以前的時(shí)代浪耘，這個(gè)問(wèn)題很大乱灵，但在今天，這個(gè)問(wèn)題則非常簡(jiǎn)單七冲，比如想學(xué)PPT痛倚，網(wǎng)上大把資料，書(shū)店里大把書(shū)澜躺，有作品也有技巧分享蝉稳，還可以關(guān)注PPT達(dá)人的博客、微信和公眾號(hào)掘鄙。不管你學(xué)不學(xué)耘戚，資料和老師都在那里。
2操漠、不知如何學(xué)收津？
“漸進(jìn)”，將要學(xué)的東西從內(nèi)容上進(jìn)行分解浊伙，先掌握一部分撞秋，再掌握一部分，然后逐步擴(kuò)大吧黄。如將PPT學(xué)習(xí)分為邏輯結(jié)構(gòu)部服、視覺(jué)處理、動(dòng)畫(huà)效果三個(gè)部分拗慨，然后分部分學(xué)習(xí)廓八。
”程序化模仿“奉芦，深入了解要學(xué)的東西，并且將操作過(guò)程從程序上進(jìn)行拆解剧蹂、細(xì)化声功，提煉出一套流程，從而達(dá)到快速?gòu)?fù)制宠叼，比如提煉做PPT的流程先巴，然后分步驟學(xué)習(xí)。
“重復(fù)冒冬、重復(fù)伸蚯、重復(fù)”。大家都知道一萬(wàn)小時(shí)天才理論吧简烤，簡(jiǎn)單的事物剂邮，不斷重復(fù)，就會(huì)擁有一種魔力横侦，不然淺嘗輒止挥萌，始終只是半桶水。李小龍?jiān)f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我不擔(dān)心別人會(huì)一千種拳法枉侧，我擔(dān)心的是別人把一種拳練一千次引瀑，這種對(duì)手才是真正可怕的≌ツ伲”
3憨栽、如何學(xué)得更快更好？
“更多復(fù)制”翼虫，如果只是復(fù)制一位老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧徒像，那么最好的可能也只是接近于他，如果同時(shí)向多位老師學(xué)習(xí)蛙讥，博采眾長(zhǎng)，就能出于藍(lán)而勝于藍(lán)灭衷。通過(guò)更多復(fù)制進(jìn)行資源組合次慢，走向創(chuàng)造。比如翔曲，本書(shū)作者不是最優(yōu)秀的NLP導(dǎo)師迫像，也不是最棒的思維導(dǎo)圖專(zhuān)家，但是把這兩者結(jié)合起來(lái)瞳遍，卻是作者的特色闻妓，也讓他做出了他自己都驚嘆的效果。
“經(jīng)常分享”掠械，當(dāng)你將自己學(xué)到的東西要教給別人時(shí)由缆，意味著你需要掌握得更細(xì)致注祖，你需要拆分自己的經(jīng)驗(yàn)，讓它們可以為別人所吸收均唉、掌握是晨，而且在這個(gè)過(guò)程中，別人的互動(dòng)和反饋能給你提供更多靈感和資源舔箭，讓你做更深入的探索罩缴。所以，教是最好的學(xué)层扶。
關(guān)于分享箫章，還有很重要的一點(diǎn)。其實(shí)作者在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)镜会，也覺(jué)得自己沒(méi)有什么好分享的檬寂，直到有一天，他聽(tīng)到了一位NLP前輩的分享：“盡你所能地去分享稚叹、去幫助身邊的人焰薄，如果你只懂一個(gè)NLP技巧，那就分享那一個(gè)技巧扒袖。你不需要完全掌握NLP塞茅，就能夠成為對(duì)世界有貢獻(xiàn)的人〖韭剩”從那開(kāi)始野瘦，作者走上了分享之路，越分享飒泻，能力提升越快鞭光，越分享，越感覺(jué)到自己的價(jià)值泞遗。
以上惰许，就是簡(jiǎn)快學(xué)習(xí)的核心“發(fā)現(xiàn)—模仿—?jiǎng)?chuàng)造”。
當(dāng)然史辙，在這個(gè)過(guò)程中汹买，我們可能還會(huì)遇到各種其他問(wèn)題，比如如何找到自己真正想要的聊倔，想要做又動(dòng)不起來(lái)晦毙，認(rèn)為自己就是笨學(xué)不會(huì)怎么辦等等。 作者在這本書(shū)中耙蔑，也運(yùn)用NLP的方法進(jìn)行了分析见妒，并給出了簡(jiǎn)快操作思路。有興趣的朋友可以找到原書(shū)看一看甸陌。
三须揣、一句話(huà)總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)盐股，這是一本實(shí)操性很強(qiáng)語(yǔ)言通俗易懂的職場(chǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)類(lèi)的書(shū)，用NLP來(lái)講解如何簡(jiǎn)快學(xué)習(xí)返敬、如何進(jìn)行情緒管理遂庄，以及結(jié)合思維導(dǎo)圖如何做好筆記進(jìn)行快速閱讀，貫穿始終的思維方法是結(jié)構(gòu)化劲赠、程序化和視覺(jué)化涛目。
