破繭成蝶仪缸，華麗轉(zhuǎn)身
“一屆自己教了三年的學(xué)生終于畢業(yè)了，我一定向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)列肢，辭去備課組長(zhǎng)恰画，班主任的職務(wù)，享受清凈做一位純粹科任教師的待遇”瓷马。韓老師在學(xué)生走進(jìn)中招考場(chǎng)的時(shí)候拴还，極為認(rèn)真地說(shuō)，“我已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)過(guò)了”欧聘。
年過(guò)四十的韓老師片林，可謂年富力強(qiáng)，低胖菩薩的身材怀骤，從臉盤(pán)透露著慈祥费封，對(duì)學(xué)生是愛(ài)之有加，無(wú)論怎樣調(diào)皮的學(xué)生蒋伦，她從沒(méi)有罵過(guò)一句弓摘，打過(guò)一下，叫家長(zhǎng)告狀凉敲，讓家長(zhǎng)陪讀衣盾，更沒(méi)有送交學(xué)校政教處處理，或是讓其回家反省爷抓，多是象征性在外面站一會(huì)势决。更多是動(dòng)之以情，曉之以理蓝撇，耐心說(shuō)服教育果复，最后，幾個(gè)學(xué)生膽大包天渤昌，竟然放棄學(xué)生我行我素虽抄，就是不學(xué)独柑，值得慶幸的一點(diǎn)迈窟，沒(méi)有大吵大鬧影響正常的教學(xué)秩序，倒是韓老師一如既往堅(jiān)持做好陪伴忌栅，從早晨六點(diǎn)住校生的晨讀车酣，到每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)，維持課堂秩序，到學(xué)生自習(xí)湖员，再到下自習(xí)后贫悄，學(xué)生的在學(xué)習(xí)。
這是我想起一位魏歩知的學(xué)生娘摔，八年級(jí)從市直學(xué)校轉(zhuǎn)到這里窄坦。魏歩知父母在本縣城上班，小學(xué)在縣一實(shí)小畢業(yè)凳寺，可是鸭津，望子成龍的父母，依靠自己有關(guān)系读第，不差錢(qián)曙博，就把孩子送進(jìn)條件相對(duì)好的市直一中學(xué)。殊不知怜瞒，小學(xué)學(xué)生不能離開(kāi)家庭父泳，初中學(xué)生不能離開(kāi)父母，尤其在家寵壞了的孩子吴汪，一旦失去監(jiān)督惠窄，便如同斷了線的風(fēng)箏失去了約束，很容易受外界不良風(fēng)氣影響漾橙。
魏歩知在市直學(xué)校學(xué)習(xí)兩年后杆融，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，無(wú)法再呆下去霜运。怎么辦脾歇？小小年紀(jì)，不上學(xué)絕對(duì)不可以的淘捡，轉(zhuǎn)到哪里去藕各？縣城是首選，依靠父母的關(guān)系網(wǎng)到縣城中學(xué)上不是什么大問(wèn)題焦除，別看一般人家的孩子費(fèi)勁未必能進(jìn)來(lái)激况。這樣就讀在韓老師班。
人往高處走膘魄，從市直到縣直畢竟不是什么光榮的事乌逐，孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)這個(gè)彎，剛到班級(jí)就是干坐著创葡，連書(shū)也不拿浙踢，更別說(shuō)聽(tīng)課了，不動(dòng)也好灿渴。十幾歲的孩子哪有不動(dòng)的道理成黄，課堂上不是戳戳這個(gè)呐芥，就是動(dòng)動(dòng)那個(gè)，玩?zhèn)€小動(dòng)作奋岁，做個(gè)鬼臉，扯些閑篇子話荸百，也就是只要不學(xué)習(xí)的事都干闻伶。科任教師說(shuō)不了够话，就交給班主任蓝翰，班主任不熱不火很事情淡然，還是說(shuō)服教育女嘲，有時(shí)象征性拍一下：你這孩子畜份。表示對(duì)孩子行為不滿。精誠(chéng)所至欣尼，金石為開(kāi)爆雹，就這樣的學(xué)生依靠自己的功底，竟然八年級(jí)在班級(jí)排名二十幾名愕鼓，科任老師更是不肯對(duì)其放松钙态。
