正確率不高，是第二周實踐中感受到的最大問題棍现。
管建剛老師的公開課中有一節(jié)就叫《為什么任務(wù)單的正確率不高》缸榄，我反復(fù)看了兩遍，并做了詳細的筆記巾乳。再回過頭來翻看，感覺自己是在按照管老師的思路進行的鸟召，可是為什么正確率依然提不上來呢胆绊？反思后找到了以下的原因：
第一，在過去兩年半的時間里欧募，很多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的聽講習(xí)慣压状，看其坐在那里老實巴交，實際腦子沒轉(zhuǎn)跟继，精力并不集中≈侄現(xiàn)在要打破固有的思維模式，需要一定的時間適應(yīng)舔糖。所以娱两，要耐心，慢慢來金吗。
第二十兢，鼓勵、表揚的力度不夠摇庙。任務(wù)單中的題目旱物，有的看似簡單，但對于落后生來說卫袒，難度也是挺大的宵呛。有時候只顧看學(xué)生做題，就忘了大張旗鼓地表揚夕凝，給他們鼓勁兒宝穗，這是我要改進的户秤。
第三，時間的緊迫讽营。習(xí)課堂是按一節(jié)課40分鐘設(shè)計的內(nèi)容虎忌，分配時間。但我們一節(jié)課只有35分鐘橱鹏，所以顯得特別緊張膜蠢。要知道，5分鐘能做好多事情±蚶迹現(xiàn)在挑围，我整合了上課時間，從晨讀開始糖荒，就進行習(xí)課堂杉辙。完成任務(wù)后，再進行晨讀捶朵，畢竟晨誦的內(nèi)容時效性并不那么強蜘矢，快點慢點都可。
第三周已經(jīng)開啟综看，繼續(xù)實踐品腹，繼續(xù)反思。
