聽管大演講曲尸，講他從一個(gè)村小教師，成長(zhǎng)為一名特級(jí)的歷程男翰。
管大最明顯的成就另患，是帶著學(xué)生寫作，他特別講了蛾绎，他是如何讓孩子們有持續(xù)的熱情昆箕，去辦“班級(jí)作文周刊”的招兒。
管大的招兒很多租冠，最明顯的一招兒鹏倘，就是給學(xué)生“戴高帽”，又名表?yè)P(yáng)顽爹。
管大說(shuō)：“只要你會(huì)夸孩子纤泵，老師大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，能將學(xué)生作文的辛苦话原，轉(zhuǎn)化為作文的幸福夕吻，轉(zhuǎn)化為作文的動(dòng)力》比剩”
不僅僅是作文涉馅，凡是有管大的地方就有表?yè)P(yáng)：早上進(jìn)到教室就開始表?yè)P(yáng)，沒有優(yōu)點(diǎn)也找出個(gè)優(yōu)點(diǎn)使勁表?yè)P(yáng)黄虱。一表?yè)P(yáng)稚矿，心情愉悅一天。想想就很美好捻浦。
很多老師可能會(huì)想晤揣，我也可以帶著愉快的心情出發(fā)，沐浴晨光走進(jìn)校園朱灿，但是一進(jìn)教室如果聽說(shuō)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)沒帶昧识，馬上就會(huì)“怒從心頭起”，如何還表?yè)P(yáng)得起來(lái)盗扒？
管大行跪楞。面對(duì)沒有交作業(yè)的學(xué)生，管大這么表?yè)P(yáng)：這個(gè)同學(xué)很誠(chéng)實(shí)侣灶，能夠直接告訴老師作業(yè)沒有帶甸祭；一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我相信明天會(huì)直接把作業(yè)交到老師的辦公桌上褥影。沒有帶作業(yè)的學(xué)生明明很膽怯池户，要面臨老師的批評(píng)，管大偏不，卻反過(guò)來(lái)表?yè)P(yáng)你校焦，還名曰夸“死”你赊抖，夸得你不好意思了，自己自然就記得第二天不用催促寨典，自覺把作業(yè)交給老師熏迹。
也有玩性大的學(xué)生，萬(wàn)一第二天沒有帶來(lái)呢凝赛？那就需要老師多多跟蹤啦。無(wú)論如何坛缕，少批評(píng)墓猎，多表?yè)P(yáng)。批評(píng)暫時(shí)有用赚楚，表?yè)P(yáng)卻會(huì)深入學(xué)生骨髓毙沾，讓他持續(xù)、切身生出——我想做個(gè)好學(xué)生的念頭宠页。
甚至左胞，管大還開設(shè)了“表?yè)P(yáng)課”，每天早上或放學(xué)的時(shí)候举户，用個(gè)3烤宙、5分鐘用來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生。萬(wàn)一沒有表?yè)P(yáng)的素材呢俭嘁，就想著用其他班級(jí)的學(xué)生作為表?yè)P(yáng)對(duì)象躺枕，或者表?yè)P(yáng)上屆上上屆的學(xué)生。
無(wú)論什么時(shí)候供填，有孩子的地方拐云，就有管大的表?yè)P(yáng)跟隨。
表?yè)P(yáng)近她，就是管大和孩子們相處時(shí)叉瘩，兩情相悅的法寶。
我這人有一特點(diǎn)粘捎，吃了一個(gè)雞蛋薇缅，就想認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞；認(rèn)同一個(gè)人的觀點(diǎn)晌端，就要找來(lái)他相關(guān)的書讀一讀捅暴。
手頭上的這本，叫《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》咧纠。封面上蓬痒，是拿著話筒的管大。一般人漆羔，會(huì)選擇一張正面相梧奢。
管大不狱掂，書上的他一臉詭異的、斜眼笑著亲轨，似乎在說(shuō)：小樣兒趋惨，跟我斗，你還嫩了點(diǎn)惦蚊。
的確是很鬼馬的一人器虾。
所以，不難想出蹦锋，管大的那些點(diǎn)子是如何誕生的兆沙。
當(dāng)教師的都知道，學(xué)生的問題多多莉掂，今兒一個(gè)問題葛圃，明兒一個(gè)問題；今天這個(gè)問題解決了憎妙，明天另一個(gè)問題又冒出來(lái)了库正；甚至，一個(gè)問題反復(fù)出現(xiàn)……沒有問題的學(xué)生是不存在的厘唾，沒有問題的班級(jí)也是沒有的褥符，就像沒有缺點(diǎn)的人是不存在的，一個(gè)道理阅嘶。
很多老師属瓣，被學(xué)生瑣碎的問題弄得焦頭爛額，氣急敗壞讯柔。
管大不抡蛙。
管大不懼問題。他把玩問題魂迄，把問題看作是提升自己的階梯粗截。突破一個(gè)問題，學(xué)生進(jìn)步一點(diǎn)捣炬。老方法不管用熊昌，新問題再出現(xiàn)，管大再想出一個(gè)解決的招兒湿酸。
管大和學(xué)生之間婿屹，就像升級(jí)打小怪獸。一個(gè)問題解決推溃，另一個(gè)問題再出現(xiàn)昂利。一個(gè)追著一個(gè)，問題升級(jí)，管大解決問題的能力也在升級(jí)蜂奸。
為啥管大就這么多招兒犁苏？明明就是一表?yè)P(yáng)，卻也能被他整出個(gè)“表?yè)P(yáng)學(xué)”扩所，總結(jié)出表?yè)P(yáng)十八式围详，開設(shè)出個(gè)“表?yè)P(yáng)課”，經(jīng)營(yíng)得像十八班武藝祖屏，招招打準(zhǔn)在學(xué)生的穴位上助赞？
秘訣就是：管大腦瓜活，愛想事兒袁勺。他一門心思嫉拐，全在學(xué)生身上。用一個(gè)俗爛了的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)魁兼，是愛，他愛學(xué)生漠嵌，愛教育咐汞，所以方法比困難還多一百個(gè)。
管大的愛儒鹿，不是和風(fēng)細(xì)雨般的愛化撕，而是雷霆萬(wàn)鈞，怎么愛你也不嫌多约炎，要愛就要愛死你的那種植阴。愛得心切，愛得執(zhí)著圾浅，從愛里面飛出歡樂的歌掠手，美妙的曲。
有這樣一個(gè)寓言故事：北風(fēng)和太陽(yáng)比狸捕，誰(shuí)的威力大喷鸽，讓路人把衣服脫下來(lái)。北風(fēng)先來(lái)灸拍，它呼呼地吹啊吹做祝，它越是使勁，路人把衣服捂得越緊鸡岗。太陽(yáng)笑著說(shuō)混槐，讓我來(lái)吧。太陽(yáng)出來(lái)轩性，慢慢曬在人身上声登，路人感覺到熱，就把衣服脫下來(lái)。
看似威猛的北風(fēng)捌刮，輸給了看似柔弱的太陽(yáng)碰煌。
批評(píng)，總是以很大的威力出現(xiàn)绅作；而最后芦圾，總是輸給了柔和的表?yè)P(yáng)。
管大說(shuō)：“我們沒有看到什么老師俄认，表?yè)P(yáng)孩子過(guò)頭个少，釀成了悲劇眯杏；卻看到了太多的憤怒的批評(píng)夜焦、粗暴的指責(zé)，造成了難以挽回的慘劇岂贩∶＞”
的確，生活中不缺批評(píng)萎津，人性的特點(diǎn)卸伞，就是首先會(huì)看到別人的缺點(diǎn)；表?yè)P(yáng)锉屈，卻需要慢慢學(xué)習(xí)荤傲。
一時(shí)表?yè)P(yáng)容易，時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)卻難颈渊；
做好了表?yè)P(yáng)容易遂黍；明明做錯(cuò)表?yè)P(yáng)，卻難俊嗽。
那么雾家，讀讀管大，看看他的“獎(jiǎng)勵(lì)性表?yè)P(yáng)”绍豁、“主題性表?yè)P(yáng)”榜贴、“逆襲性表?yè)P(yáng)”、“批評(píng)性表?yè)P(yáng)”妹田、“彌補(bǔ)性表?yè)P(yáng)”……
表?yè)P(yáng)唬党，愉悅別人，也幸福自己鬼佣，何樂而不為驶拱。
表?yè)P(yáng)多了，自己的面容會(huì)柔和晶衷，語(yǔ)音會(huì)溫和蓝纲，身段會(huì)軟和阴孟。
不僅僅是面對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，面對(duì)同事税迷，多一句表?yè)P(yáng)永丝，“你這個(gè)點(diǎn)子好棒”，能夠和同事更和諧相處箭养；
面對(duì)家人慕嚷，當(dāng)Ta有一點(diǎn)點(diǎn)做得好的地方，用放大鏡夸大優(yōu)點(diǎn)毕泌，會(huì)讓Ta無(wú)論什么時(shí)候喝检，想起家，就只有“溫暖”二字撼泛；
面對(duì)朋友挠说，多多鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)愿题，即便不能經(jīng)常見面损俭，也會(huì)讓Ta一直都記得你這個(gè)人；
面對(duì)馬路上主動(dòng)讓路的司機(jī)潘酗，送一個(gè)贊美的微笑撩炊，會(huì)讓雙方都感受到世間的美好。
面對(duì)做義工的工作人員崎脉，一句贊美，會(huì)讓大家共同感受到無(wú)償付出的神圣伯顶。
做個(gè)幸福的教師囚灼，做個(gè)幸福的人，可以從表?yè)P(yáng)開始祭衩。
