從教近14年挡鞍，教學(xué)模式從最初的模仿骑歹、學(xué)習(xí)各種新模式，到現(xiàn)在有了自己的一些思考墨微，教學(xué)到底教的是什么道媚？
有人認(rèn)為教學(xué)即教書(shū)，教的是教材里面要求掌握的內(nèi)容翘县，于是就有了教學(xué)目標(biāo)最域，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。傳統(tǒng)模式下的教學(xué)不重視與學(xué)生的互動(dòng)锈麸，只要學(xué)生能安靜下來(lái)聽(tīng)就好镀脂，全程由老師灌輸完成⊥。考試過(guò)后薄翅，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多老師會(huì)百思不得其解地說(shuō)，這個(gè)內(nèi)容我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)不下十遍了氓奈，為什么還有學(xué)生會(huì)做錯(cuò)匿刮，嗚呼哀哉！殊不知探颈，除了少部分注意力集中時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生在一節(jié)課中開(kāi)小差训措、發(fā)呆伪节、借東西光羞、找東西的時(shí)間會(huì)占了課堂中近三分之一的時(shí)間，特別是低年級(jí)的學(xué)生怀大，你的那十遍內(nèi)容可能就這么插肩而過(guò)了纱兑。
于是，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足化借，教育界大舉改革之措潜慎，要求打破傳統(tǒng)，以生為本蓖康，課堂上必須有互動(dòng)铐炫，有探究活動(dòng)，有的學(xué)校甚至限制老師講課的時(shí)間蒜焊，把課堂換給學(xué)生倒信。結(jié)果就是我們看到的熱熱鬧鬧的課堂，束手束腳的老師泳梆，至于最后學(xué)生學(xué)到了多少鳖悠，冷暖自知！
