我想我不會(huì)忘記下面這一幕……
那天女兒在琴行大廳隨手彈了一首鋼琴曲。是我新教她的鋼琴曲“天空之城”米诉，我采用的是辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法藤肢，改編了左手伴奏。只兩節(jié)課下來(lái)跺讯，就能輕松的將這首曲子表達(dá)出來(lái)了枢贿。有點(diǎn)出于我的意外吸引了不少聽(tīng)眾。突然人群中一個(gè)四歲左右的小男孩說(shuō)刀脏，大姐姐彈得真好聽(tīng)萨咕，我長(zhǎng)大也要像你彈得這么好聽(tīng)。旁邊的一位媽媽說(shuō)火本，能把一首曲子的感情表達(dá)的那么到位危队，真是難得。接著鼓勵(lì)和贊賞的掌聲想起來(lái)了…那一刻我覺(jué)得很欣慰钙畔，是因?yàn)榕畠旱那俾暯o別人帶來(lái)了快樂(lè)茫陆，更難得的是她很享受學(xué)鋼琴的過(guò)程，懂得用鋼琴來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心和情感擎析。也借這掌聲送給你們簿盅，送給自己，送給每一個(gè)用心教琴學(xué)琴的人們揍魂。
談起學(xué)鋼琴桨醋，有太多的感觸。跟家長(zhǎng)們孩子們有興趣學(xué)鋼琴的成年人分享一下现斋。
身邊有不小人喜最，對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)是沒(méi)有目標(biāo)的，只認(rèn)為考完了十級(jí)就萬(wàn)事大吉認(rèn)為功夫?qū)W到家了庄蹋。但是學(xué)琴瞬内，是否可以終結(jié)于十級(jí)完成之后？答案顯然是不能的限书，那么填鴨式的學(xué)習(xí)虫蝶，趕進(jìn)度過(guò)關(guān)一樣的考級(jí)拿著手里的證書(shū)卻彈不出一首像樣的曲子。彈得出來(lái)或曲子感情把握不住倦西。有的學(xué)生和我們溝通過(guò)能真，年紀(jì)大約都在初高中，手里一張十級(jí)證書(shū)并不能給自己增光添彩扰柠，反而羞愧難當(dāng)?shù)母嬖V老師說(shuō)粉铐，現(xiàn)在不會(huì)彈了，但是羨慕那些能彈自己喜歡的歌曲的人耻矮，想重新學(xué)秦躯。唉，多可惜裆装。浪費(fèi)了數(shù)年的美好青春踱承，到頭來(lái)一場(chǎng)空還是羨慕別人。我們家長(zhǎng)和老師也要好好反思一下這個(gè)問(wèn)題吧哨免？怎樣來(lái)教茎活？怎樣來(lái)學(xué)？教些什么琢唾？學(xué)些什么载荔？怎樣能避免學(xué)了那么多年剛琴，卻不會(huì)應(yīng)用鋼琴來(lái)表達(dá)自己和音樂(lè)采桃？
當(dāng)今中國(guó)的基礎(chǔ)鋼琴教育懒熙，不會(huì)彈鋼琴的學(xué)生們太多丘损。甚至不會(huì)彈鋼琴的老師都大有人在！美妙的鋼琴學(xué)習(xí)工扎，有些老師在一旁敲著教鞭呵斥學(xué)生徘钥。為什么總彈錯(cuò)，學(xué)生愁眉苦臉肢娘。一些孩子機(jī)械的呈础，木然的看譜，演奏橱健。日久生厭而钞。從而形成了“老師煩學(xué)生彈錯(cuò)，學(xué)生不喜歡彈琴拘荡，家長(zhǎng)恨孩子不爭(zhēng)氣”的現(xiàn)象臼节。有些……鋼琴老師都會(huì)把“哎呀你家孩子就是基礎(chǔ)不扎實(shí)”“還要培養(yǎng)好的習(xí)慣”類(lèi)似的話放在嘴邊【悴。可是什么是真正的基礎(chǔ)和習(xí)慣呢官疲？例如很多人認(rèn)為“一本正經(jīng)而嚴(yán)肅的，彈的又響又快亮隙，并且不卡頓”就是彈得好途凫。就是基礎(chǔ)和習(xí)慣。這有點(diǎn)偏離吧溢吻？什么時(shí)候鋼琴的欣賞居然偏離了“我覺(jué)得他彈的好”的欣賞軌道呢维费？
在這里要給大家提出一個(gè)正確的觀念：能夠打動(dòng)我的，我覺(jué)得好聽(tīng)的促王，我喜歡的犀盟，就是優(yōu)秀的鋼琴演奏。那么“好基礎(chǔ)和好習(xí)慣真正指的是什么呢蝇狼？
應(yīng)用鋼琴教學(xué)法認(rèn)為阅畴，一個(gè)學(xué)琴者真正良好的基礎(chǔ)和習(xí)慣，乃是有對(duì)應(yīng)其年齡的音樂(lè)欣賞能力迅耘，表達(dá)能力贱枣，模仿能力，和創(chuàng)造能力颤专；統(tǒng)稱為音樂(lè)素養(yǎng)纽哥。不論學(xué)琴者年齡大小，閱歷豐富與否栖秕，和其音樂(lè)綜合素養(yǎng)并沒(méi)有直接聯(lián)系春塌，這是需要老師在教學(xué)過(guò)程中身體力行的示范，引導(dǎo)和培養(yǎng)，長(zhǎng)期的熏陶才能逐漸形成的只壳。
我們可以考慮一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程：學(xué)琴者聆聽(tīng)老師演奏俏拱，用心感受，用語(yǔ)言或者繪畫(huà)表達(dá)出所聽(tīng)到的音樂(lè)內(nèi)涵吕世，然后再傾聽(tīng)老師的分享彰触，長(zhǎng)此以往擁有了較為豐富的感受能力，然后再在老師的指導(dǎo)下命辖，模仿老師用音樂(lè)表達(dá)心情的方法，去用簡(jiǎn)單流暢的旋律分蓖，搭配正確的和弦尔艇，形成完整的曲子，進(jìn)而通過(guò)深入的理論學(xué)習(xí)么鹤，能夠完成現(xiàn)代流行音樂(lè)的作曲终娃，形成帶有自己風(fēng)格的，豐富流暢的蒸甜，鋼琴演奏/彈唱/伴奏/即興技術(shù)棠耕。應(yīng)用鋼琴素質(zhì)教育的核心就是“彈唱”。
不論是初級(jí)教育階段對(duì)應(yīng)的低齡琴童柠新，亦或者是成人零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者窍荧，都能輕松的用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)好鋼琴。懂的運(yùn)用鋼琴才是最重要的恨憎。這種鋼琴運(yùn)用教學(xué)法蕊退，可是了解的人不多。在實(shí)踐教學(xué)中憔恳，這樣學(xué)起來(lái)就輕松易懂了瓤荔。能夠喜歡上鋼琴，能夠自主地開(kāi)心地享受音樂(lè)的樂(lè)趣钥组。讓鋼琴和音樂(lè)成為其生活中重要的組成部分输硝，試想象，這是否才是我門(mén)真正學(xué)習(xí)鋼琴的追求和意義呢程梦？擇其師点把，信其道！學(xué)習(xí)鋼琴最怕走彎路作烟，在這條路上我們共學(xué)習(xí)共勉勵(lì)愉粤！
