一、總結(jié)開學(xué)以來教學(xué)工作
?1.語文學(xué)習(xí)以“語文要素”為突破口，重在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)靖避。（可結(jié)合語文書詳細(xì)談一下本期重點(diǎn)培養(yǎng)的能力提升點(diǎn)） 2.表揚(yáng)本期課堂聽講、作業(yè)書寫比默、閱讀背誦幻捏、日記作文等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。
?二命咐、總結(jié)期中考試成績
?1.表彰本班“學(xué)習(xí)小明星”和“優(yōu)秀進(jìn)步生”篡九，說清每個孩子的優(yōu)點(diǎn)便于其他同學(xué)學(xué)習(xí)。 2.期中試題分析：基礎(chǔ)知識在四年級占的比例逐漸減小侈百，古詩積累占比20分瓮下，錯一個字2分，從中我們可以看到學(xué)生積累的重要性钝域。閱讀題偏向于對內(nèi)容的理解讽坏、情感的體悟和寫法的運(yùn)用，這些都是學(xué)生日積月累得來的例证，并不能靠考試前的突擊復(fù)習(xí)路呜。所以，語文學(xué)習(xí)是一件長期閱讀和積累的過程织咧，習(xí)慣養(yǎng)成才能鋪就最好的未來胀葱。習(xí)作這次是寫一個地方，但題目的具體要求有兩個方面笙蒙，一是寫出那個地方是什么樣子的抵屿，二是帶給你的快樂。從這兩個要求中看捅位，學(xué)生的習(xí)作一是體現(xiàn)景色描寫轧葛，二是通過具體的事例表達(dá)出對這個地方的喜愛搂抒，進(jìn)行情感表達(dá)，這也是我們第一單元語文要素的學(xué)習(xí)要點(diǎn)尿扯。
?三求晶、總結(jié)課后服務(wù)工作
關(guān)于課后延時，我們一直以來都遵循的是衷笋，如果晚上有延時芳杏，放學(xué)后必定是沒有作業(yè)的。延時內(nèi)容是教研組早上研課時統(tǒng)一研討辟宗，從內(nèi)容到落實(shí)方法爵赵，再到批改，力爭做到面向全體學(xué)生泊脐，延時內(nèi)容詳實(shí)有針對性亚再。從最近一段時間的延時輔導(dǎo)來看，我們基本上是從字詞過關(guān)晨抡、練習(xí)冊習(xí)題精講精練、仿寫片段練習(xí)展示等方面來輔導(dǎo)的则剃。當(dāng)然輔導(dǎo)過程中因?qū)W生程度有差異耘柱，所以我們提倡沒有完成的孩子回家后能夠加班完成，但大家可以根據(jù)具體實(shí)際情況酌情考慮棍现，我們不做強(qiáng)求调煎。
四、下階段教學(xué)要點(diǎn)及家長配合具體要求
1.重內(nèi)在動力 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人己肮，只有調(diào)動起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力士袄，學(xué)習(xí)才能真正地走向深入。如果光靠教師或家長無時無刻的監(jiān)督谎僻，孩子也只能是現(xiàn)在考一個好分?jǐn)?shù)娄柳，但后期的發(fā)展?jié)摿苣鼙煌诰颉?2.重視思考力 思考力是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語文學(xué)習(xí)并不僅僅是讀讀背背而已艘绍。它需要學(xué)生通過閱讀讀懂字里行間的深意赤拒；需要在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會情感，從而形成正確的世界觀诱鞠、人生觀挎挖、價值觀；需要在深入閱讀文本時品讀作者語言航夺，發(fā)現(xiàn)寫法上的精妙從而指導(dǎo)自己的寫作……這樣的思考力才是一個學(xué)生長足發(fā)展的根本蕉朵。 3.堅(jiān)持閱讀背誦 閱讀的好處從一年級說到四年級，堅(jiān)持背誦的好處很多孩子也已經(jīng)深有體會阳掐，那么到底讀不讀始衅，背不背冷蚂，就看大家自己了。
?謝謝大家觅闽！
