一掰读、導(dǎo)
我們來認(rèn)識一個歷史人物—曾國藩背稼。他是怎么獲得成功的？（讀書）今天叫他教教我們怎樣讀書磅氨。
二既棺、活動一——讀
1.讀正確讽挟、流利
指名讀，齊讀丸冕。
2.讀準(zhǔn)節(jié)奏（停頓）
師范讀耽梅，指名讀，齊讀胖烛。
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3.誦讀背誦
多種形式誦讀：古文排列褐墅、去掉標(biāo)點(diǎn)。
嘗試背誦洪己。
三、活動二——解
1.借助書上注釋和老師出示的注釋竟贯，自主理解文意答捕。
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2.古今對譯
對子練習(xí)。
生生合作古文屑那、現(xiàn)代文拱镐。
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四、活動三——悟
1.聯(lián)系自己的讀書故事（或者是名人的故事）持际，說說此文的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)沃琅？
2.曾國藩教我們怎么讀書？用課文的話概括蜘欲。（師板書）
五益眉、活動四——寫
三選一：
蓋稚子學(xué)習(xí)，第一要有（? ），有（? ）則（? ）郭脂。
蓋稚子學(xué)球年碘，第一要有（? ），有（? ）則（? ）展鸡。
蓋稚子學(xué)（? ）屿衅，第一要有（? ），有（? ）則（? ）莹弊。
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亮點(diǎn)：
1.板塊清晰涤久，按讀、解忍弛、悟响迂、寫的方法學(xué)古詩
2.朗讀充分，在讀中理解感悟剧罩。
3.聯(lián)系自己的讀書體會或生活體驗(yàn)栓拜，啟發(fā)學(xué)生。
優(yōu)化點(diǎn)：
1.重視朗讀指導(dǎo)惠昔，但指導(dǎo)方法不到位幕与，效果不明顯。
2.教師情緒飽滿镇防，帶動學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)活動啦鸣。
