? ? ? 28講座、41筆記会涎、3本書裹匙、5隨筆、4論文末秃、10打卡……假期就在“我行我素”中收場概页。
? ? 靜坐，循環(huán)“每日歌曲推薦”练慕，思緒亂飛惰匙。? ? ? 學(xué)習(xí)了克威的“開學(xué)啦！一起來包裝下體育”铃将，如他言：照片加工一下是藝術(shù)照项鬼，文字加工一下就是好文章，表格加工一下就是分析表劲阎，那我們的體育工作是不是也該多點服務(wù)加工包裝一下呢绘盟？體育鍛煉加點游戲多了樂趣，加點分析多了健康悯仙，加點賽事多了陽光龄毡，加點規(guī)則多了文明，開學(xué)啦锡垄！加點工沦零，做一名高價值體育服務(wù)工作者。
? ? 思考了很久于老師的“四位一體目標(biāo)如何理解货岭？”“三位一體如何理解蠢终？”“以學(xué)定教如何理解？”“體育教育不能跑偏了”“以學(xué)定教如何打造高質(zhì)量課堂茴她？”體育教育質(zhì)量拿什么來衡量？” “體育學(xué)業(yè)質(zhì)量如何把握測評點程奠？”丈牢。
? ? 品了毛老師的《體育教學(xué)》成長中的我與我成長中的《體育教學(xué)》，青少年體質(zhì)健康暑期隨想瞄沙，教學(xué)名師談教學(xué)“揣摩教師角色” 己沛，想起鏗鏘中充滿柔情感恩的文字慌核，突然又翻開書看了一遍前幾天讀到的一頁“---記敬愛的關(guān)阿姨”，她很像她的名字申尼，她的一生像槐花那樣潔白無瑕垮卓，飄著清香，隨著春風(fēng)师幕，帶去春色粟按，使人怡然，讓人遐想霹粥；她聰慧靈秀灭将，秀在工作，秀在文章后控，秀在氣質(zhì)庙曙，秀在精神，秀在人緣浩淘，秀在師表捌朴。
? ? ? ? 關(guān)注了“體育課那些事兒”新學(xué)期開篇之作，關(guān)于怎么閱讀的思考张抄，我也更喜歡手捧一本書砂蔽，讀到共鳴的文字勾畫或者摘錄或者放肆寫幾句此刻想法批注。
? ? ? 讀了雙向渡人欣鳖、丁丁de筆記察皇、祖慶說、醒走者泽台、刀說話什荣、5G賦能……
? ? ? 正在閱讀“論學(xué)校體育”，看標(biāo)題以為是純理論之作怀酷，其實全是毛老師自稱登不了大雅之堂毫無章法的一篇篇美文稻爬，他與學(xué)校體育事業(yè)一生的情愫震撼著我，讀《論學(xué)校體育》感想也會隨期而生蜕依。
? ? ? 翻翻暑期講座隨拍的經(jīng)典畫面桅锄，再細(xì)致咀嚼，發(fā)現(xiàn)我的24小時保質(zhì)期在變質(zhì)样眠，冒昧語音和幾位大咖交流友瘤，追尋理念和行為更加通透化。
? ? ? 再次撥通電話請師傅給我解讀“概念”檐束，不停的“嗯嗯嗯”中辫秧，手忙腳亂的記錄著，思維又有了跳躍式提升被丧。
? ? ? ? ……
? ? ? ? ? 還是喜歡霞妹的教育情懷盟戏，我僅是一名體育老師绪妹，改變不了社會教育生態(tài)，改變不了某些睜眼說瞎話甩鍋的作風(fēng)柿究，但我能把握我的班級生態(tài)邮旷，讓孩子們在體育課中開心快樂，收獲不僅有體能和技能蝇摸，更多是品質(zhì)婶肩、態(tài)度、能力探入。
? ? ? 放下筆狡孔，今天第一課我怎么上呢？那就來個班級“三不”和靈魂“三問”吧蜂嗽！2個月沒見面苗膝，這樣的話題樂壞了他們，小手不停揮舞植旧，2年級孩子不加過濾的辱揭、爭先恐后的真實表達(dá)，我更加珍惜這片“一個孩子就是一個世界“的小樹林病附。
? ? ? 看看桌面的備忘錄问窃，停筆，收拾完沪，繼續(xù)……
? ? ? ? ? ? ? 棉花糖寫于9月1日開學(xué)間隙
