聽(tīng)了王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》后,我深深的覺(jué)得受益匪淺吨些,感觸良多搓谆。
現(xiàn)階段炒辉,教育的多元化、綜合化泉手,是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)黔寇,也是基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展方向。
初次嘗試制作思維導(dǎo)圖斩萌,先在紙上理清思路缝裤,然后總結(jié)出一個(gè)大綱,開(kāi)始繪制這節(jié)課的思維導(dǎo)圖颊郎。我覺(jué)得這種方式特別好憋飞,既能幫助理清思路,又能在制作的過(guò)程中不斷有新的發(fā)現(xiàn)姆吭,新的探索搀崭,仿佛自己的思維一下被打開(kāi)了,有無(wú)數(shù)的點(diǎn)子在頭腦里冒出來(lái)猾编,在思考問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)那么的局限性瘤睹,將局限擴(kuò)大化思考,思維導(dǎo)圖能夠幫助建立系統(tǒng)完整的知識(shí)框架體系答倡,它對(duì)學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行有效的資源整合轰传,是整個(gè)教學(xué)過(guò)程和流程設(shè)計(jì)更加系統(tǒng)化、更加科學(xué)化瘪撇。
思維導(dǎo)圖的形式很多获茬,有圓圈圖,樹(shù)狀圖倔既,括號(hào)圖恕曲,復(fù)流程圖等。再開(kāi)學(xué)的新學(xué)期 我打算培養(yǎng)我們班的小朋友從繪制簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖開(kāi)始渤涌,從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始佩谣。這也是對(duì)學(xué)生能力的一種檢驗(yàn)。思維導(dǎo)圖的好處有很多实蓬,可以理清事情發(fā)展的步驟茸俭,指導(dǎo)閱讀理解和分析,理解整體和部分的關(guān)系安皱。無(wú)論哪一科调鬓,如果巧妙的運(yùn)用思維導(dǎo)圖,對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)酌伊,會(huì)起到事半功倍的效果腾窝。讓思維導(dǎo)圖成為孩子們,最好的學(xué)習(xí)工具,因?yàn)樗季S導(dǎo)圖虹脯,可以鍛煉人的左右大腦驴娃,所以利用思維導(dǎo)圖來(lái)學(xué)習(xí),使學(xué)生變得越來(lái)越聰明归形。愿思維導(dǎo)圖能夠幫助每一名孩子更好的學(xué)習(xí)托慨,更好的成長(zhǎng)。
《大自然的話》我嘗試了暇榴,是一堂融合了音樂(lè)厚棵、美術(shù)、語(yǔ)言蔼紧、多媒體手段的綜合課婆硬。在教學(xué)中,我根據(jù)孩子在學(xué)前階段的認(rèn)知特點(diǎn)奸例,循序漸進(jìn)彬犯,圍繞著《大自然的話》,層層展開(kāi)查吊。這堂課谐区,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,藝術(shù)形式的綜合運(yùn)用逻卖,多方面的調(diào)動(dòng)了孩子們?cè)诼?tīng)宋列、說(shuō)、唱评也、畫炼杖、思等各種感官。不僅使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)盗迟,而且使孩子在享受中坤邪,對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更多的感悟,體驗(yàn)罚缕。促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展艇纺,而且鍛煉了多種藝術(shù)能力,使孩子們的藝術(shù)審美能力怕磨,創(chuàng)造能力喂饥,和人文素養(yǎng)綜合發(fā)展。
感謝信息化素養(yǎng)提升班的每一課肠鲫,讓我不斷進(jìn)步。讓我們一起繼續(xù)在這個(gè)暑假里或粮,充實(shí)自己导饲。努力加油!