【書? ? ? 目】《邏輯思維 只要五步》
【課程領(lǐng)拆】李真老師
【上課時(shí)間】2017年7月27日
【作?????? 業(yè)】
「知識(shí)點(diǎn)」
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I部分：當(dāng)想表達(dá)自己的某個(gè)觀點(diǎn)或想法時(shí)邀杏，給出三個(gè)理由支撐是不是顯得更有條理和理性呢？也顯得更穩(wěn)妥呢？三角形最穩(wěn)定原理蓝谨。這樣表述也顯然會(huì)顯得邏輯比較清晰拨与。
I部分：在提出自己的理由之后，用MECE原則來(lái)檢驗(yàn)矾利，完全窮盡嘁扼、沒(méi)有重復(fù)信粮。
思考和想一想這些理由之間是否有重復(fù)，是否還有你沒(méi)有想到的某個(gè)理由或?qū)用妗?/b>
「A運(yùn)用」
1趁啸、找出自己最近要去說(shuō)服別人的一件事或者要做的一個(gè)工作匯報(bào)强缘，理一理自己期待的結(jié)論，然后寫出三個(gè)支撐結(jié)論的理由不傅。
想告訴自己和先生我想今后可以從事自然教育的工作
1旅掂、有小孩，本身特別喜歡和崇尚自然教育访娶，認(rèn)可自然教育中孩子們的體驗(yàn)式成長(zhǎng)商虐，以及更多與自然接觸的機(jī)會(huì)。
2震肮、盡管有教師資格證称龙，但是公立學(xué)校有點(diǎn)也不知道怎么考編制，加之年紀(jì)也比較大了戳晌，所以自然教育工作者也可以把教師證發(fā)揮一下作用。
3痴柔、喜歡親子旅游沦偎，而自然教育也是將旅游、教育結(jié)合得比較好的一個(gè)行業(yè)咳蔚，認(rèn)為國(guó)內(nèi)自然夏令營(yíng)如果真的把自然教育做好豪嚎，是一個(gè)對(duì)孩子們有幫助的事情，也覺(jué)得會(huì)得到很多家長(zhǎng)的支持谈火。
2侈询、用MECE法則檢查第1題寫出的理由是否有遺漏和重疊，并補(bǔ)充完善糯耍。
1和3好像有一些重疊扔字，都屬于主觀興趣層面，2屬于一點(diǎn)點(diǎn)職業(yè)方向?qū)用嫖录迹€需要一個(gè)理由支撐革为。
現(xiàn)調(diào)整為興趣、職業(yè)方向和能力舵鳞。
1震檩、因?yàn)樽约河泻⒆樱蔡貏e喜歡和崇尚自然教育的方式，認(rèn)可孩子們的玩耍與體驗(yàn)式成長(zhǎng)抛虏，想傳播這個(gè)理念博其，喜歡自然、熱愛(ài)親子旅游迂猴，而自然教育將旅游與教育結(jié)合起來(lái)了贺奠。
2、教師資格證错忱、心理咨詢師也都是屬于教育行業(yè)的儡率，自然教育老師也是教育行業(yè)的，職業(yè)發(fā)展方向?qū)儆谝恢乱郧澹瑳](méi)有與我想轉(zhuǎn)入的領(lǐng)域相悖儿普。
3、因?yàn)橛胁邉澔顒?dòng)掷倔、組織活動(dòng)眉孩，組建和運(yùn)營(yíng)社群的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得具備組織自然教育活動(dòng)的能力勒葱，有和家長(zhǎng)浪汪、孩子建立關(guān)系，維護(hù)關(guān)系的能力凛虽。
