前言：

為了提高自己的寫作能力，最近在微信報(bào)名參加了21天知識管理訓(xùn)練營锐极，主講老師彭小六，他是簡書的簽約作者荤崇，年紀(jì)跟我差不多大桥滨，卻已經(jīng)出了好幾本書啼肩，真是一大牛人！所以我打算把每次的聽課內(nèi)容都進(jìn)行筆記的整理翎迁，以便加強(qiáng)記憶和隨時(shí)查閱。

第三講

我記得以前在教小朋友閱讀時(shí)净薛，說過要根據(jù)不同的閱讀目的汪榔，選擇不同的閱讀方法。比如一般在做閱讀理解題時(shí)肃拜，就應(yīng)該選擇泛讀揍异，快速瀏覽文章全陨，找到問題的答案；如果要賞析文章衷掷，則選擇精讀辱姨。

按照彭老師的總結(jié)，閱讀的目的可分兩大類：獲取資訊或者獲取理解戚嗅。相對應(yīng)的雨涛，閱讀方法也分兩大類：普通讀書法和高階讀書法。

那究竟怎么精讀一本書呢懦胞？彭老師總結(jié)了四大步驟：

提問-拆解-練習(xí)-整合

一替久，提問

自己的個(gè)人理解是：如果僅僅是讀一本書，我們是被動(dòng)接納書中的內(nèi)容躏尉，然后對其進(jìn)行一個(gè)相應(yīng)的歸納和記憶蚯根，可能不一定會(huì)記得特別牢；而如果我們帶著問題去讀一本書胀糜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)颅拦，我們是在主動(dòng)探索書中的內(nèi)容，在讀的過程中會(huì)不斷分析和總結(jié)教藻，在不斷與書互動(dòng)的過程中距帅，自然就加深了對書的了解和書中內(nèi)容的記憶。

彭老師的總結(jié)就更到位了：帶著問題讀書括堤，會(huì)促進(jìn)我們對已有知識和新知識的梳理和反思碌秸。

他還特意給我們舉了個(gè)例子，比如在讀《自控力》這本書時(shí)悄窃，帶著問題和不帶問題的讀書效果是不一樣的讥电。

不知道各位看了這個(gè)例子時(shí)，會(huì)不會(huì)有同感轧抗？

那么一般可以帶著哪些問題讀書呢允趟？

1， 我已具備了哪些相關(guān)知識鸦致？

2潮剪， 我又學(xué)到了哪些新的知識？

3分唾， 還有哪些未知的東西我可以通過簡單的探索就可以了解抗碰？

4， 還有哪些未知的東西值得我長期去探索绽乔？

（其實(shí)這三講的內(nèi)容：如何速讀弧蝇，主題閱讀或精讀都是屬于簡單探索的范疇，其背后可以深究或長期探索的內(nèi)容是：認(rèn)知心理學(xué)，心智模式和思維模型）

二看疗，拆解

我們在閱讀的時(shí)候沙峻，不要僅僅停留在閱讀的表面文字信息，而應(yīng)該進(jìn)一步深究文字背后傳遞的信息两芳∷ふ基本的原則和方法是：

第一，不只找結(jié)論怖辆，還要尋過程是复；

不僅要得出結(jié)論，而且還要找到相對應(yīng)的論據(jù)supporting details竖螃。其實(shí)一般文章中都會(huì)有一些關(guān)鍵詞和句淑廊，能夠幫助大家快速找到。

第二特咆，不只做歸納季惩，還要做延展；

據(jù)說RIA是拆書幫經(jīng)常用的方法腻格。

第三画拾，不只比較相似，還比較不同荒叶；

一般情況下碾阁，關(guān)于某一個(gè)話題输虱，可能會(huì)有好幾本不同的書些楣，可能書中講的方法有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)宪睹。如果我們把相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都進(jìn)行相應(yīng)的歸納和總結(jié)的話愁茁，相信我們對于某一個(gè)主題了解的就更加透徹了！

三亭病，練習(xí)

個(gè)人認(rèn)為這點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)鹅很。如果我們學(xué)了很多方法，卻從來不去實(shí)踐的話罪帖，就如紙上談兵促煮，一定用處也沒有。彭老師提到其實(shí)練習(xí)的方法有很多種整袁，他每天必寫一篇文章菠齿，作為文案練習(xí)；每一次的分享相當(dāng)于演講練習(xí)坐昙；他制作的每一頁ppt都是對審美的練習(xí)绳匀。自然而然，他在卓越的道路上越走越遠(yuǎn)！

彭老師推薦的練習(xí)方法有：

1疾棵，反饋：讀書筆記戈钢，就是一種反饋；

2是尔，在不同場景練習(xí)

寫作（這是我經(jīng)常用的方法殉了，也是自己學(xué)習(xí)的一種輸出方式），

游戲（比如看了炒股的書籍嗜历，玩相似的游戲進(jìn)行實(shí)踐）

設(shè)計(jì)（可以設(shè)計(jì)一次主題分享宣渗，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)問題的解決方案等）

3，獎(jiǎng)勵(lì)梨州。可以適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自己痕囱，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容因人而異！

P.S. 我之所以選擇記錄每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容暴匠，也是為了提高自己的理解鞍恢，總結(jié)和歸納能力。說句心里話每窖，寫著寫著就有種想要放棄的沖動(dòng)帮掉。總會(huì)覺得自己在聽語音的時(shí)候不夠認(rèn)真（聽著聽著有時(shí)會(huì)睡著）窒典，或者自己似乎沒有領(lǐng)會(huì)所有的用意（總要是不是看看彭老師發(fā)的ppt）蟆炊，或者有時(shí)會(huì)覺得自己花了很多時(shí)間和經(jīng)歷做記錄，最后并沒有很多閱讀量瀑志，似乎都是在無用功涩搓。但也許這一切都是自己的惰性在想辦法阻擾自己，我相信劈猪，好記性不如爛筆頭昧甘，記一記肯定是有用的！

四战得，整合

完成了以上三步充边，千萬別忘記最后一步哦！把所有的知識模塊常侦，進(jìn)行整合浇冰，將會(huì)形成一個(gè)更加完整的知識體系哦！

以上是彭老師的第三講聋亡，謝謝閱讀肘习！