? ? ? ? 今天上了一節(jié)六年級(jí)下冊(cè)第四單元的《正比例與反比例》第二節(jié)中的《正比例》公開課歧蕉，原本是要向同事展示我在平時(shí)教學(xué)中覺得比較好的一些教學(xué)方法陌宿，如下:
? ? ? ? 一椒拗、問題式教學(xué)
? ? ? 問題式教學(xué)始于黃愛華老師的《大問題數(shù)學(xué)》菠隆，具體來說就是一節(jié)課針對(duì)三兩個(gè)核心問題展開討論读整，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是有針對(duì)性的指向這幾個(gè)問題，以問題始罐氨，以問題續(xù)害幅，以問題終。
? ? ? ? 二岂昭、小組合作學(xué)習(xí)
? ? ? ? 小組合作學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢(shì)在于以现，學(xué)生參與度高狠怨，更能激發(fā)學(xué)生，特別是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情邑遏，我在平時(shí)的教學(xué)會(huì)比較常使用這種方法佣赖，然后在小組匯報(bào)的時(shí)候的激勵(lì)會(huì)特別傾斜后進(jìn)生，比如匯報(bào)的時(shí)候如果是后進(jìn)生來展示记盒，獎(jiǎng)勵(lì)的積分會(huì)比較高憎蛤。而對(duì)于優(yōu)等生來說，后進(jìn)生因?yàn)樵谒麄兊闹笇?dǎo)下纪吮，為小組爭(zhēng)得加分的機(jī)會(huì)俩檬，又可以保持他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
? ? ? ? 三碾盟、洋蔥視頻的使用
? ? ? 從我第一次把洋蔥數(shù)學(xué)帶入了課堂棚辽，孩子們上課比以往都要認(rèn)真，因?yàn)檠笫[視頻跟傳統(tǒng)的微課有所不同冰肴，它把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過動(dòng)畫的形式給學(xué)生講解屈藐，比較符合學(xué)生的年齡特征，但這又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新問題熙尉，就是學(xué)生會(huì)被視頻里的故事情節(jié)所吸引联逻，從而忽略對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也就是單純看動(dòng)畫片了检痰。
? ? ? ? 四包归、導(dǎo)學(xué)案
? ? ? ? 為了解決學(xué)生看洋蔥視頻的注意力被動(dòng)畫故事吸引，在通過思考探索后铅歼，發(fā)現(xiàn)前面說的問題式教學(xué)可以優(yōu)化這個(gè)問題箫踩，所以在后面的教學(xué)中我會(huì)比較常用這種方法，再后來谭贪，我嘗試把導(dǎo)學(xué)案增加進(jìn)去，整個(gè)課堂就顯得清晰了锦担，就是做導(dǎo)學(xué)案比較費(fèi)時(shí)俭识，所以我一個(gè)星期只能上一兩節(jié)有導(dǎo)學(xué)案的課。
? ? ? ? 這些東西雖然好洞渔，但是由于我個(gè)人學(xué)習(xí)能力比較弱套媚，這些東西到了我的手上，一看就懂磁椒，一用就懵堤瘤，一學(xué)就會(huì)，一用就廢浆熔。在課后本辐，我在跟學(xué)生聊天的時(shí)候，反饋回來這樣的信息，完全學(xué)懂的不到一半慎皱，似懂非懂的大概四分之一老虫，完全不懂的接近十個(gè)，這樣看來茫多，這節(jié)課是失敗的祈匙，是有很大的改進(jìn)空間的。比如:教學(xué)的設(shè)計(jì)天揖，對(duì)學(xué)情分析研究不夠透徹夺欲，導(dǎo)致前面幾個(gè)表格數(shù)據(jù)花費(fèi)比較多的時(shí)間，而到了后面的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)又顯得比較倉(cāng)促今膊，導(dǎo)致本節(jié)課的重點(diǎn)沒有掌握些阅，難點(diǎn)沒有突破；再比如万细，課堂不夠簡(jiǎn)潔明了扑眉，做了比較多的重復(fù)的事，對(duì)學(xué)生的指令要求不夠明確赖钞，導(dǎo)致中下層的學(xué)生顯得無從下手腰素；還有就是對(duì)課堂的調(diào)控能力欠缺，在學(xué)生偏離方向的時(shí)候沒有能夠及時(shí)地引導(dǎo)雪营，從而浪費(fèi)了比較多的時(shí)間弓千。最后還有一道題答案錯(cuò)了，而我居然沒有發(fā)現(xiàn)献起。
