師北宸一塊聽聽寫作課——我是如何寫尋找自己的寫作話題的
聽到這個作業(yè)題目螟加,腦子一片空白,因為吞琐,我哪里為這個事操過心捆探,何曾為尋找一個話題而刻意努力過?僅有的站粟,只是在感興趣時隨手寫寫一點文字黍图,這也是我報名寫作課的原因吧。
認真的說奴烙,這真是一個好問題助被,有沒有問到自己是如何尋找寫作話題的,才算真正意識到了需要寫作切诀,否則揩环,將會一直處在乘興而做的階段,沒興趣就不寫幅虑,是不會獲得任何成長的丰滑。
從北宸老師這里認識到,有輸入才有輸出倒庵,寫作前的閱讀思考也是寫作的一部分褒墨。比如說,種一塊田擎宝,要施肥澆水郁妈,才能長出糧食;養(yǎng)一頭牛绍申,要喂它大量的草料和糧食圃庭,它才會長肉、產(chǎn)奶失晴。那為什么會想當然的認為拿起筆就可以寫出東西來呢剧腻?
沒有人會把種子播下去后就想立即獲得豐收,也沒有人在買了一頭小牛犢后立即擠奶涂屁。所以书在,要清晰的認識到,也一個人不可能拿起筆就能寫出文章拆又。
拿起筆就寫儒旬,是整個寫作過程的后半部分栏账,是思考的結果呈現(xiàn)。寫不出來栈源,是因為思考的不夠挡爵,輸入不夠,是因為只看到了寫作的后半部分甚垦,完全不知道還需要有前半部分:大量的輸入茶鹃。
我沒寫過什么東西、想寫也寫不出來的原因就是從沒有刻意尋找過寫作話題艰亮。沒有刻意地為寫作尋找話題闭翩,就證明沒有真正的輸入,所以迄埃,無論自己讀的書多么的專業(yè)疗韵,無論自己看的論文多么有價值——如果我真看過的話——對自己來說,那只不過是消遣式的閱讀而已侄非。這樣的閱讀蕉汪,注定了會讀的很快、很多逞怨,但讀過就忘肤无,就像從沒讀過一樣。
這樣看來骇钦,一旦開始刻意尋找話題寫作宛渐,哪怕是為了比較系統(tǒng)、全面地了解某個知識點而記筆記眯搭,都會自然的地下來窥翩,記得、理解的也就更深刻鳞仙,進而能轉變成為自己的東西寇蚊。
所以,由別人倡導的“慢生活”棍好、“慢閱讀”都是沒有意義的仗岸,倡導人確實是慢了,但他是唯一可以去尋找話題輸出的人借笙,他的慢最終會演變?yōu)楦咝О遣溃恼邇H僅是慢下來了、效率更低了而已业稼。
換個角度看盗痒,“慢”實際上就是為了輸出而刻意去尋找材料的必然結果,而最終自己得到的結果低散,是極端的高效俯邓,因為骡楼,一方面自己在不斷地訓練自己思考的能力,思考的能力越強稽鞭,就可以有更多鸟整、更廣的輸入,就會用更多更高質量的輸出朦蕴;另一方面篮条,有輸出,才能有反饋梦重。我們知道刻意練習是必須伴隨著反饋的兑燥,就像運動員要有教練盯著亮瓷,練琴要有老師糾正一樣琴拧,沒有反饋就沒有刻意練習。
輸出的作品嘱支,是自己能夠最便捷地獲得反饋的依據(jù)蚓胸,有作品,才能對比自己是否有進步除师;才能和他人對比沛膳,哪里不足,哪里擅長汛聚。就如北宸老師所說锹安,作品才是最高效的溝通工具,自己能出作品倚舀,其他人才能過和自己溝通叹哭,而且這個人數(shù)是沒有上限的。這么說痕貌,自己的作品是所有受眾的溝通渠道风罩,雖然有點自大,但確實是這樣的舵稠。例如超升,有多少人因為一本《紅樓夢》而皓首窮經(jīng),互相探討哺徊,在由此輸出自己的作品室琢?有多少人為貝多芬的一首曲子在奔忙?又有多少人在看了《泰坦尼克號》后寫下無數(shù)影評落追,甚至大眾關于浪漫的定義都以杰克和肉絲為標準研乒?尤瓦爾?赫拉里說的沒錯,人是想象力的產(chǎn)物淋硝,人靠著想象力雹熬,才有了最強的力量宽菜,而想象力,就是以作品的形式在發(fā)揮作用竿报。
所以铅乡,我從未正經(jīng)寫作,從未刻意尋找過寫作話題的原因烈菌,就是從未打算和別人溝通阵幸,交流。溝通和交流可以說是成長的不二法門芽世,以前挚赊,人類的發(fā)源地,非洲济瓢,因為撒哈拉大沙漠的阻隔荠割,缺少對外交流的機會而裹足不前,西方殖民者到達前的美洲和澳洲也一樣旺矾;反觀亞歐大陸蔑鹦,因為不斷的交流、合作箕宙、沖突嚎朽,這里的文明花樣迭起,不斷更新?lián)Q代柬帕。對個人來說哟忍,這個道理同樣適用。
一個人雖然在每天的工作生活中都在和別人交流陷寝,也會為解決問題而努力思考锅很,但有多少人的交流是面向所有人的?有多少人費盡心力解決的問題是為了大多數(shù)人的盼铁?這不是做公益粗蔚,絕對不是。一個人饶火,能在多大程度上滿足他人的需求鹏控,決定了這個人有多大的價值。實現(xiàn)這個最大價值的最便宜的路徑肤寝,就是寫作当辐。
這將是我從今以后寫作的出發(fā)點。