? ? ? ? 今天整理電腦文件夾然磷，發(fā)現(xiàn)了一個文件感覺頗有印象：《蘇滬特色小學學習考察報告》摄欲，打開瀏覽了一下轿亮，不由得又拾起了那片漸漸淡忘的回憶疮薇。那是去年一個草長鶯飛的季節(jié)胸墙，揚州城里的桃花花才剛剛開放，路邊的油菜田里已開始泛黃按咒，我們一行20多人在市教科所領導的帶領下迟隅，來到了江蘇和上海四所特色小學考察學習。四天時間里每天奔赴一個城市励七，半天考察學習智袭，半天在趕往另一個城市的路上，雖感車馬勞頓掠抬，但收獲頗豐吼野。市教科所領導無論是生活上還是學習上都做了精心的安排，讓我們感到既溫馨又舒適两波，因此瞳步，每到一處學校都能夠集中精力闷哆、認認真真參觀學習，取得了可喜的成果单起。
? ? ? ? 回校后抱怔，我把幾天的所見所思寫成了剛開始說的那個報告，今天重新審視嘀倒，考察揚州市邗江區(qū)美琪學校時的感悟屈留，與當前我們的工作產(chǎn)生了一些共鳴。這是一所九年一貫制學校测蘑，給我印象最深的是他們的靳忠校長灌危，他是一個充滿智慧的專家型校長，他倡導的“各美其美”意義深刻碳胳，他的辦學核心理念是“用發(fā)展教師來發(fā)展學姓Ш”“讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作”固逗。都說教師興則學校興浅蚪，教師強則學校強，教師隊伍的質(zhì)量烫罩，決定著學校品位的高低惜傲。為了建設具有先進文化的教師隊伍，該校通過“學校發(fā)展教師”來實現(xiàn)“教師發(fā)展學斜丛埽”盗誊，從而促進了學生素質(zhì)、教師素養(yǎng)隘弊、學校品位的整體提高哈踱。靳忠校長認為，教師發(fā)展對學校而言梨熙，必須學校和個人“兩頭熱”开镣。因此，學校把制定及實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師自主發(fā)展規(guī)劃當作互動一體的“一件事”綜合考慮咽扇。在認真分析師資隊伍現(xiàn)狀的基礎上邪财，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對合格教師质欲、成熟教師树埠、骨干教師與區(qū)、市級名教師和特級教師提出統(tǒng)一性發(fā)展目標和分層發(fā)展目標嘶伟。把學性醣铮總體教師發(fā)展目標與教師個體發(fā)展目標有機結(jié)合起來，使學校和教師有共同的發(fā)展愿景九昧，幫助各級各類教師確定專業(yè)發(fā)展目標绊袋，指導教師專業(yè)成長與發(fā)展赠橙。
? ? ? ? 現(xiàn)在看來，美琪學校促進教師專業(yè)發(fā)展的做法愤炸，有許多可借鑒之處期揪。
