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? ? ? ? 經(jīng)常有聽家長(zhǎng)抱怨自己小孩做事拖拉古今，吃個(gè)飯磨磨蹭蹭蠕搜，出個(gè)門磨磨蹭蹭，寫作業(yè)也磨磨蹭蹭姆打。我覺得這卻是件小事良姆。
? ? ? ? 人都有惰性，孩子在前幾次反復(fù)出現(xiàn)這種拖拉不守時(shí)的情況時(shí)幔戏，家長(zhǎng)能平靜面對(duì)玛追，仔細(xì)分析原因，不緊張焦慮慢慢引導(dǎo)這事也就過去了。
? ? ? ? 但有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一出現(xiàn)這種狀況痊剖，往往的表現(xiàn)是緊張焦慮韩玩，開口念叨：沒有時(shí)間觀念，做事拖拉陆馁，有的大人甚至出手出嘴傷人找颓。就此糾葛平息之后他們就主動(dòng)做了“鬧鐘”：早上催起床早飯，晚上催寫作業(yè)叮贩，有事催出門早點(diǎn)......這種反復(fù)的強(qiáng)調(diào)與對(duì)比击狮，越發(fā)讓孩子鞏固自己是個(gè)拖拉小孩，也有人當(dāng)免費(fèi)“鬧鐘”益老，讓她這樣痛苦地“照顧”好自己也挺好彪蓬。這種拖拉、不守時(shí)的毛病在雙方關(guān)系的拉扯中捺萌，慢慢鞏固档冬，成了培養(yǎng)滋生的土壤。
? ? ? ?給家長(zhǎng)的一個(gè)建議是：不要過分焦慮桃纯，孩子沒什么時(shí)間觀念酷誓，把時(shí)間觀念變成他本人的才是正事√梗靠和尚念經(jīng)似的強(qiáng)調(diào)盐数，也是家長(zhǎng)懶惰教育的方式之一。
? ? ? ?下面我們看一看劉墉先生：
? ? ? ?劉墉先生的治療方案驮配，挺有意思的娘扩。小女兒在晚餐期間經(jīng)常躲在樓上房間不下來吃飯，催促兩三遍壮锻，往往一家人都吃完了她才能磨蹭下樓琐旁。她知道：反正大家留我一份，在不濟(jì)還有奶奶接濟(jì)猜绣。劉爸爸覺得這樣下去也不行灰殴，得治一治了。跟家里人排定了計(jì)劃掰邢，有一次逮住了機(jī)會(huì)牺陶，像往常一樣大家都安靜地吃完晚飯，爸爸依舊去書房看書辣之，媽媽收拾干凈剩菜飯掰伸，奶奶藏起冰箱內(nèi)的零食廚房連個(gè)飯粒都沒留下。姑娘晚下了樓怀估，見大家早已吃完狮鸭，去廚房搜尋一翻卻一無所獲合搅，餓著肚子哭著上了樓。第二天一大早歧蕉，家里人還沒起灾部，就見小女兒早早地坐在餐桌旁敲著碗筷等著開飯了。大家憋了一肚子笑惯退，卻也不敢笑出來赌髓。
? ? ? ?解鈴還須身邊人，如果小孩選擇不做就讓他自己承擔(dān)后續(xù)的結(jié)果問題催跪，家人也無需加重懲罰锁蠕，利用教棒。推此及彼懊蒸，這種治療方法也會(huì)讓拖延習(xí)慣相應(yīng)減少匿沛，也減輕教育雙方之間的無端消耗之苦。
注：圖來自藝術(shù)家Jay Mark Johnson的攝影作品之一《流動(dòng)的時(shí)間》榛鼎。
