從教十多年了，各種各樣的家長也見了不少不撑，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給家長們一些建議吧……
舉兩個例子說一說不一樣的家長在陪孩子做作業(yè)的時候文兢，孩子會出現(xiàn)哪些不一樣的反應(yīng)吧！；烂省姆坚！
“你要是再胡說八道，我就踹死你实愚！”這類似于吶喊的漂浮在暗夜的高八度的聲音就是從這位家長火辣辣的喉嚨里蹦出來的兼呵。
“一小段文字，就那么幾句話腊敲，你聽聽你背的击喂，磕磕絆絆，亂七八糟碰辅。既然課文里說了榕樹的枝干不可計(jì)數(shù)懂昂，下面不就得解釋原因嗎？不就是因?yàn)橹ι嫌稚鶈崦槐觯磕憔筒粫觿幽X子凌彬？”
“你給我滾到那屋去背，背不完就別睡覺了榕吼《鲂颍”
“怎么了啊娃娃？今晚不在狀態(tài)啊羹蚣，累了嗎原探？”
“媽媽，我背不過，要背四段呢咽弦。7.8.12.13段徒蟆，那么多，我光背錯型型《紊螅”
“沒事，別著急闹蒜，有媽媽呢寺枉。為什么神仙姐姐讓每個娃娃都有個媽媽呢？就是為了幫助娃娃干活的啊绷落，媽媽什么都能干姥闪，娃娃就是想要天上的月亮，媽媽都能給摘下來砌烁】鹪”
“媽媽騙人，月亮在天上呢函喉，沒法摘避归。”
“媽媽怎么會騙人呢管呵？不信你拿個水盆放外面梳毙，要滿月有滿月，要彎月有彎月撇寞《偬欤”
“哈哈哈哈哈”哭了半天的小花貓終于破涕為笑。
我趕緊趁熱打鐵蔑担，“你是想在書桌邊背呢還是在床上背芭品稀？”
“能在床上背課文嗎啤握？”
“當(dāng)然能鸟缕，這是咱家，咱倆說了算排抬《樱”
“啊，那咱倆都得在床上蹲蒲》Γ”
“好，沒問題届搁，上床缘薛！”
兩位不同的家長窍育，相信大家也能猜到最終哪個孩子能夠最先完成課文背誦的作業(yè)。
都說宴胧，孩子是家長的鏡子漱抓，家長抱怨?jié)M滿，孩子也會整天抱怨?jié)M滿恕齐；家長積極向上乞娄，孩子也會積極向上，你對孩子發(fā)脾氣显歧，孩子也會帶著情緒去干其他的事情仪或。所以，想要自己的孩子“不一樣”追迟，首先要自己“不一樣”溶其。試著用樂觀的態(tài)度來感染孩子骚腥，讓他們從小接受快樂敦间、自由的思想，笑對困難束铭、笑對人生廓块、笑對生活。
孩子現(xiàn)在還小契沫，作為家長带猴，要用自己的實(shí)際行動影響孩子，而好的習(xí)慣將決定一個人的一生懈万，所以拴清，從自己做起，為孩子做榜樣会通，讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生口予、愛學(xué)習(xí)、愛助人涕侈、愛生活的好習(xí)慣沪停。也許養(yǎng)成這些需要一些時間、也許其中會有反復(fù)裳涛、也許他們會覺得很辛苦木张，但事實(shí)會告訴你，這都是值得的!
老師教給孩子的是課本的知識端三，課本以外的舷礼，需要每個家長的共同努力，你們才是孩子的第一任老師!不一樣的家長造就不一樣的孩子＝即场Ｆ尴住浮声！
