? ? 有人說蜒程，做父母就是一場修行绅你，在修行的沿途中，我們見證了孩子的成長昭躺，也逐步在參透為人父母的真諦忌锯。

? ? 我們都盼望著自己的孩子能夠健康、快樂地成長领炫，希望孩子長成陽光偶垮、自信、開朗獨立的人帝洪，但是當我最近讀了《正面管教》后似舵，我陷入了深深的內(nèi)疚和自責中扰柠，腦子里滿是我罪惡影子的呈現(xiàn)吱殉。本來我是很愛孩子的砍聊，但是自己的管教行為卻給孩子帶來了很大的傷害徽缚。我們的本意是為了孩子好溪胶，可一時情緒的宣泄粱腻，對孩子來說商膊，到底意味著什么呢宾濒？他們能不能像我們一樣军援，聽完了訓罵仅淑，一會兒就會忘呢？

? ? 上周六有幸在西安參加了愛有方正面管教一日工作坊的家長課盖溺。課堂上為了了解孩子被父母責罵漓糙、貶低時的感受，老師讓我們這些家長烘嘱，當了一回被罵的孩子昆禽。當我扮演孩子的時候蝗蛙，為了模擬家長和孩子之間身高的差距，孩子需要蹲下來醉鳖，家長直立站起來捡硅。然后，這些高出我很多的“大人”盗棵，就開始輪流“罵”我壮韭。

? ? “以前我給你怎么說的，又在家里大喊大叫纹因、有沒有素質(zhì)喷屋？”

? ? “你除了會惹我生氣還會干什么？”

? ? “你怎么這么笨呢瞭恰！不會動腦子呀屯曹！”

? ? “走開、走開惊畏，我忙著呢恶耽，別再來煩我！”

? ? 很多家長在念臺詞的時候會有點放不開颜启，會笑場偷俭，但我聽著這些言語依然非常不舒服，以至于腦子一片空白缰盏，蹲著發(fā)木涌萤！有的家長的態(tài)度很嚴厲，我真的感覺要被他們吃掉了乳规，很想馬上離開現(xiàn)場形葬。

? ? 然而這只是模擬，一個場景游戲暮的。當孩子真正被我們罵的時候笙以，他們的害怕、痛苦冻辩、無助和自我貶低會不會可能是我的五倍猖腕、十倍？我不知道恨闪，也不敢想倘感。

? ? 正面管教創(chuàng)始人簡·尼爾森曾說過“我們究竟是從哪里得來這樣一個荒謬的觀念，要想讓孩子做得更好咙咽，必須讓他們感覺更糟老玛？”我們希望孩子擁有陽光、自信、活潑蜡豹、獨立的這些品質(zhì)麸粮，絕不可能通過我們對孩子的打壓、批評镜廉、責罵弄诲、侮辱來獲得。相反娇唯，言語的暴力和不當?shù)慕甜B(yǎng)方式齐遵，只會讓孩子失去自信、失去歸屬感塔插，在錯誤的道路上越走越遠梗摇。

? ? 簡·尼爾森說：“如果你在管教孩子的過程中感覺到了痛苦，那你的方法一定是錯了佑淀×裘溃”這句話非常棒。伸刃。正面管教的英文意思是積極的紀律，就是我們要給孩子一個有紀律的環(huán)境逢倍，但這個紀律性環(huán)境所帶來的影響是積極的捧颅。在整本書中，我們只要記住一句話—和善而堅定较雕，也有人叫 “溫柔而堅定”或者是“溫柔但是有邊界”碉哑。做著正面講述教育的細節(jié)和執(zhí)行，一步一步教我們做什么亮蒋、怎么做才能既不驕縱也不嚴厲扣典。《正面管教》――如何不懲罰不驕縱且有效管教孩子慎玖。

? ? 我們在管教孩子的過程中怎樣判斷有效呢贮尖？

1.是否和善與堅定并行？（對孩子尊重趁怔、鼓勵湿硝？）

2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感？（與父母建立心靈紐帶）

3.是否長期有效润努？（懲罰短期有效关斜，但長期負面效果）

4.是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子良好的品格社會技能和生活技能铺浇，培養(yǎng)孩子良好的品格痢畜？

? ? 無疑，懲罰不滿足以上任何一個標準。懲罰確實能立即制止不良行為丁稀，但是人們往往忽略他的代價和長期效果吼拥。事實上，孩子會用一下四個“R“中的一種或全部作為長期效果回敬我們二驰。

1. 憤恨（resentment）—“這不公平扔罪，我不能相信大人”

2.報復（revenge）—“你讓我不好過，我也讓你不好過”

3.反叛（rebellion）—“我偏要對著干桶雀，以證明我不是必須按他們的要求去做”

4.退縮（retreat）

? ? a)偷偷摸摸—“我下次絕不讓他抓住”

? ? b)自卑—“我是個壞孩子”

? ? 當我學習到這兒時矿酵，我?guī)捉?jīng)崩潰，這些行為或多或少都表現(xiàn)在我的孩子身上矗积，自責自己幾乎是惡魔全肮，還有什么理由不去好好學習呢！作為家長棘捣，我是無條件的愛自己的孩子嗎辜腺？孩子是父母的復印件，孩子的一切問題都是父母問題的映射乍恐。懲罰是不會帶來改善的動力的评疗，只會教給孩子四個R中的一個或者全部。孩子或許沒有意識到當下的心理動作茵烈。但是百匆，他們未來的行為是建立在這些潛意識之上的。

? ? 正面管教理論指出呜投，父母和孩子們應(yīng)該堅持和善與堅定并行加匈，以互相和孩子們應(yīng)該堅持和善與堅定并行，以互相合作為基礎(chǔ)仑荐，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上雕拼，培養(yǎng)孩子的各項生活能力。和善的重要性在于表達我們對孩子的尊重粘招，堅定的重要性則在于尊重我們自己啥寇，尊重情形的需要。而貫穿整個教養(yǎng)過程的則是對孩子無條件的愛男图，帶給孩子歸屬感和價值感示姿。

? ? 整本書分十個章節(jié)：一、什么是正面管教逊笆；二栈戳、為什么使用正面管教；三难裆、出生順序的重要性子檀；四镊掖、重新看待不良行為；五褂痰、當心邏輯后果亩进；六、關(guān)注于解決問題缩歪；七归薛、有效的應(yīng)用鼓勵；八匪蝙、班會主籍；九、家庭會議逛球；十千元、你的性格對孩子性格的影響。這十個方面詳細的闡述了正面管教理論在孩子成長過程中的實施與運用颤绕，相信智慧的父母此刻就會意識到身為父母需要學習的重要性幸海。

? ? 我們往往對孩子有著評判，期望奥务、指責物独、失望、憤怒氯葬，但事實上议纯，愛和快樂才是我們管教孩子的目的，向他們表達無條件的愛溢谤，承擔起自己的責任，把錯誤當成學習的機會憨攒，尋求積極的方面世杀，和善而堅定地對孩子說“不”，幫忙他們找到真正的“是”肝集，是我們?yōu)槿烁改刚鞍印熼L可以更應(yīng)該采取的正確方式。

? ? 愿我們都能在平凡的日子中看見孩子杏瞻，然后溫柔守護所刀、靜待花開。