單位:齊市富區(qū)和平街小學(xué)校
班級(jí):六年二班
指導(dǎo)教師:趙榮嶸
圖文編輯:馬爽
一、活動(dòng)背景
? ? ? ? 2020坯癣，注定是不平凡的一年。在春節(jié)期間，一種叫做“新型冠狀病毒”的家伙闖進(jìn)我們的生活欠窒。在疫情期間有許多聚集性案例的爆發(fā)，使我們注意到分餐制這一話題退子。采用分餐制可以大大減少經(jīng)口傳播疾病的風(fēng)險(xiǎn)岖妄。但是，現(xiàn)在有很多人都不了解分餐制寂祥。由于趙老師主張我們主動(dòng)思考荐虐，所以，為了讓更多人在短時(shí)間內(nèi)了解分餐制丸凭，我組織了這次“名生大講堂”活動(dòng)福扬，并在3月5日發(fā)布了活動(dòng)方案，希望大家通過這次活動(dòng)懂得分餐制的好處并踐行分餐制惜犀。
二铛碑、組建“小講師”團(tuán)隊(duì)
? ? ? ? 為了更好地落實(shí)“名生大講堂”這個(gè)活動(dòng)，我邀請(qǐng)了“歷史通”——崔連禹虽界、“學(xué)霸”——宋紫嘉汽烦、“最強(qiáng)大腦”——張欣睿、“幽默大師”——王鑫麒莉御，四位同學(xué)共同完成這次活動(dòng)撇吞。我向大家布置完任務(wù)后，大家都十分積極的完成任務(wù)礁叔，很快就有了目標(biāo)牍颈，并做完了自己的PPT 。我們的活動(dòng)能順利進(jìn)行琅关，多虧有了他們的幫助煮岁，在這里向你們說一聲:謝謝你們，你們辛苦了！
三画机、分工合作
組長(zhǎng):馬爽
? ? ? ? 主要負(fù)責(zé)演講“什么是分餐制冶伞？”、“分色罚、合餐制的利與弊”碰缔、“分餐制的演化過程”
組員:（按演講順序排列）
1.崔連禹:
? ? ? ? 主要負(fù)責(zé)演講“分餐制為什么難以踐行？”
2.王鑫麒:
? ? ? ? 主要負(fù)責(zé)演講“分餐制與合餐制的特點(diǎn)”戳护、“關(guān)于分餐制的歷史故事”
3.宋紫嘉:
? ? ? ? 主要負(fù)責(zé)演講“中國(guó)古代的分餐制是怎么樣的金抡？”、“中國(guó)古代分餐制變成合餐的原因”腌且、“歐美等西方國(guó)家分餐的歷史”
4.張欣睿:
? ? ? ? 主要負(fù)責(zé)演講“為什么要提倡分餐制梗肝？”
四、熟悉操作平臺(tái)——“釘釘”群直播
? ? ? ? 因?yàn)橐咔槠潭覀冞@次活動(dòng)只能采用“釘釘”線上視頻會(huì)議的形式巫击。所以，為了能讓這次活動(dòng)圓滿進(jìn)行精续，我們只好在課下坝锰，測(cè)試自己的設(shè)備是否可以順利播放。操作步驟如下:
1.首先重付，由我在“釘釘”群發(fā)起視頻會(huì)議顷级。
2.把共享屏幕的方法告訴各位“小講師”
3.“小講師們”按演講順序共享自己的屏幕。
4.共享屏幕后确垫，播放PPT 弓颈，由其他“小講師”反饋，是否能看到PPT 的播放删掀。
5.不能看到PPT 的成員翔冀，可能是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題∨幔可以退出會(huì)議纤子，重新進(jìn)入，直至可以看到PPT 的播放付呕。
? ? ? ? 這幾位“小講師”犧牲了自己的課余時(shí)間计福，用心準(zhǔn)備，為大家?guī)砹艘还?jié)節(jié)生動(dòng)的“課”徽职。我們都十分希望——大家可以了解分餐制的好處，并且采用分餐制佩厚。讓我們的飲食更加衛(wèi)生姆钉，讓我們的身體更加健康，讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)！
五潮瓶、活動(dòng)流程記錄
? ? ? ? 在3月14日上午陶冷，我們正式開始了這次活動(dòng)。雖然“小講師們”準(zhǔn)備的時(shí)間并不長(zhǎng)毯辅，但是“課”上的每一分鐘埂伦，他們都在很用心地去講。首先是由我思恐，為大家講解關(guān)于分餐制的知識(shí)沾谜。這是我第一次用“線上會(huì)議”的方式進(jìn)行“講座”，但是我并不緊張胀莹。在鏡頭前基跑，看著同學(xué)們認(rèn)真聽講的樣子，我特別高興描焰，覺得之前的準(zhǔn)備都沒有白費(fèi)媳否！
? ? ? ? 以下是馬爽同學(xué)的講稿，她演講的主要內(nèi)容是“什么是分餐制荆秦？”沸停、“分、合餐制的利與弊”以及“分餐制的演化過程”
? ? ? ? 第二位“小講師”是崔連禹虫啥。他可是我們班級(jí)的“百度百科”妒穴，知識(shí)面非常廣。他在“講座”的時(shí)候語(yǔ)言很精確靡努、謹(jǐn)慎坪圾，制作的PPT 也十分精美。聽完他的演講后惑朦，我相信——同學(xué)們已經(jīng)在心里默默地為他鼓掌兽泄。
? ? ? ? 以下是崔連禹同學(xué)的講稿，他主講的內(nèi)容是“分餐制為什么難以踐行漾月？”
? ? ? ? 第三位“小講師”是王鑫麒同學(xué)病梢，她的演講也毫不遜色，準(zhǔn)備十分充分梁肿。通過她的演講蜓陌，讓我們知道了分餐制是怎樣變成合餐制的，以及許多關(guān)于分餐制的小故事吩蔑。她敢于挑戰(zhàn)自己钮热，在這次活動(dòng)中，又讓我們看到了一個(gè)不一樣的她烛芬！
? ? ? ? 以下是王鑫麒同學(xué)的演講內(nèi)容隧期，她演講的主要內(nèi)容是“分餐制與合餐制的特點(diǎn)”以及“關(guān)于分餐制的歷史故事”飒责。
? ? ? ? 第四位“小講師”是宋紫嘉，她在我們班級(jí)十分受歡迎仆潮，不管男生宏蛉、女生都喜歡和她玩。不僅是因?yàn)樗愿駵睾托灾茫且驗(yàn)樗謨?yōu)秀拾并。這次演講也不例外，她用自己的方式鹏浅，讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)了分餐制嗅义。相信同學(xué)們聽完她繪聲繪色的演講后，一定會(huì)愿意實(shí)施分餐制的篡石。
? ? ? ? 以下是宋紫嘉同學(xué)的講稿芥喇，她主講的內(nèi)容是“中國(guó)古代的分餐制是怎么樣的？”凰萨、“中國(guó)古代分餐制變成合餐的原因”继控、“歐美等西方國(guó)家分餐的歷史”。
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? ? ? ? 最后一位“小講師”是我們班的張欣睿同學(xué)胖眷，她的強(qiáng)項(xiàng)就是背古詩(shī)武通，在我們學(xué)校的“小鬼詩(shī)詞大賽”中，還過得過第二名的好成績(jī)珊搀。在這次活動(dòng)中冶忱，更是如虎添翼，為我們講述了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于分餐制的小知識(shí)境析。
? ? ? ? 以下是張欣睿同學(xué)的講稿囚枪，她主講的內(nèi)容是“為什么要提倡分餐制？”
六劳淆、“課后”問題及回答情況
? ? ? ? 在此次活動(dòng)的最后链沼，我為大家布置了一道“課后作業(yè)”，問題是“相信通過這次活動(dòng)沛鸵，大家都對(duì)‘分餐制’有了新的認(rèn)識(shí)括勺，那么你是否愿意在家里和公共場(chǎng)合使用分餐制呢？”并希望同學(xué)及家長(zhǎng)們通過微信的方式告訴我答案曲掰。
七 疾捍、“小講師們”的活動(dòng)感受總結(jié)?
? ? ? ? 馬爽:我作為這次活動(dòng)的策劃人，這次活動(dòng)對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)能力有一次很大的提高栏妖。在這次活動(dòng)中乱豆，同學(xué)們很配合，活動(dòng)進(jìn)行的也十分順利吊趾×埃活動(dòng)結(jié)束后房官，我也針對(duì)此次活動(dòng)趾徽，給“小講師們”提出了幾個(gè)問題续滋，問題如下:
? ? ? ? 1.參加了“名生大講堂”第二季——和平街小學(xué)校疫情期間“分餐制”文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，你有哪些收獲孵奶？
? ? ? ? 2.活動(dòng)過后疲酌，對(duì)你的家庭用餐習(xí)慣有什么改變嗎？
? ? ? ? 3.你對(duì)我組織的活動(dòng)有哪些建議呢了袁？
? ? ? ? 小講師們”的回答情況如下:
崔連禹:
? ? ? ? 1.我參加了馬爽的《名聲大講堂》活動(dòng)朗恳，使我對(duì)分餐制的了解進(jìn)一步提升了。
? ? ? ? 2.活動(dòng)后载绿，對(duì)我家的用餐習(xí)慣沒什么太大的影響粥诫，雖然我們也盡力實(shí)行，但多重原因使分餐制在我們家實(shí)行之日遙遙無期崭庸。
? ? ? ? 3.我對(duì)馬爽組織的活動(dòng)沒有建議怀浆，這個(gè)活動(dòng)制作的十分精心。
王鑫麒:
? ? ? ? 1.參加了馬爽同學(xué)組織的“名生大講堂”活動(dòng)怕享，我了解了更多關(guān)于“分餐制”與“合餐制”的知識(shí)执赡，也讓我對(duì)中國(guó)的飲食文化產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
? ? ? ? 2.這次活動(dòng)過后函筋，我們家的用餐習(xí)慣已經(jīng)從以前的合餐制沙合，變成了現(xiàn)在的健康、衛(wèi)生的分餐制跌帐。
? ? ? ? 3.我覺得馬爽同學(xué)組織的這次“名生大講堂”活動(dòng)很有意義首懈，無論是“小講師”還是聽課的同學(xué)們，都能了解到更多關(guān)于分餐制的知識(shí)谨敛。
張欣睿:
? ? ? ? 1.我參加了“名聲大講堂”活動(dòng)究履，有很多收獲，這個(gè)活動(dòng)既增強(qiáng)了我們的表達(dá)能力佣盒，又提高了我們對(duì)分餐的認(rèn)知挎袜。
? ? ? ? 2.活動(dòng)過后，我在家里也都實(shí)行分餐肥惭，規(guī)定公筷和公勺盯仪，每天都堅(jiān)持分餐。
? ? ? ? 3.我認(rèn)為這種活動(dòng)非常好蜜葱，能鍛煉同學(xué)們多方面的知識(shí)全景，我認(rèn)為應(yīng)該向全班推廣，能讓同學(xué)們對(duì)分餐制更了解牵囤，以及能鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力爸黄。
宋紫嘉:
? ? ? ? 1. 參加了馬爽同學(xué)組織的“名生大講堂”活動(dòng)滞伟，讓我更加了解了分餐制，我很榮幸能夠參加這個(gè)活動(dòng)炕贵，此次活動(dòng)讓我受益匪淺梆奈，今后我也會(huì)實(shí)行分餐制。
? ? ? ? 2. 活動(dòng)過后称开，我們的家庭用餐方式成功地從合餐制轉(zhuǎn)變?yōu)榱私】蛋踩姆植椭啤?/p>
? ? ? ? 3. 我覺得這次活動(dòng)非常完美亩钟，不僅能讓同學(xué)們了解更多分餐制的知識(shí)，還能讓我們的飲食方式變得更加健康鳖轰、安全清酥。我建議繼續(xù)開展此類活動(dòng)，甚至可以開展“名生大講堂”第三季蕴侣、第四季……
? ? ? ? 在同學(xué)及家長(zhǎng)們的回答焰轻，和“小講師們”的答案來看，大家都認(rèn)為這次活動(dòng)十分順利昆雀，并且辱志，有絕大部分的家庭是愿意實(shí)施分餐制。所以這次活動(dòng)達(dá)到了目的忆肾，這是由五位同學(xué)和趙老師一同創(chuàng)造出來的荸频。雖然我們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的“合餐制”，但是客冈，相信同學(xué)們通過這次活動(dòng)旭从，已經(jīng)知道了分餐制的許多好處。所以场仲，在這個(gè)特殊的疫情期間和悦，為了讓疫情早日解除，讓“逆行者們”早日回家渠缕，讓我們?cè)缛栈貧w校園……讓我們共同實(shí)施分餐制鸽素，為我們的健康保駕護(hù)航！
