孩子的大部分缺點，都符合心理發(fā)展的規(guī)律
有些家長的心態(tài)比較開放边坤，不和別人比較，沒有一定要讓孩子出人頭地或者達到父母的預(yù)設(shè)目標(biāo)的想法，可他們?nèi)匀唤箲]旺订。
為什么呢弄企？
讓我們來聽聽這些家長的心里話——
1. 抱怨不聽話
“我就沒見過這么不聽話的孩子！
不許他吃零食区拳，他偷偷吃拘领；不許他看電視，他偷偷看∮５鳎現(xiàn)在還學(xué)會了說謊约素，明明偷吃了薯片届良，還在口里嚼呢，竟面不改色地說‘我沒吃啊’圣猎。
這樣下去怎么得了笆亢！”
2.抱怨性格內(nèi)向
“他明明認(rèn)識這個小朋友送悔，都走到人家旁邊了慢显，就是不和人家打招呼。
都拿起人家的樂高一起玩了欠啤，就是不敢和人家說句話荚藻。
這可怎么辦哪？內(nèi)向的孩子多吃虧敖喽巍应狱！”
3.抱怨不愛學(xué)習(xí)
“我家孩子一點兒毅力都沒有，無論什么特長班學(xué)了一兩次就不愿意去了祠丝。
唯一最感興趣的就是玩游戲侦香，手機奪也奪不下來。
這將來上學(xué)了纽疟，難道也要把他送去電擊治網(wǎng)癮嗎罐韩？”
其實，這些家長不僅不用焦慮污朽，反而應(yīng)該恭喜自己：孩子是我親生的散吵，不是機器人生的！
請你想象一下：
如果孩子3歲就能捧著《唐詩三百首》反復(fù)吟誦蟆肆，4歲就坐在桌前做數(shù)學(xué)題矾睦；
你給他報興趣班，他就歡天喜地地練到鋼琴五級炎功、圍棋九段枚冗；
你讓他不吃薯片，他就不吃薯片
······
那你生的還是人類寶寶嗎蛇损？
其實赁温，這些貌似很嚴(yán)重的“缺點”，并不是孩子的問題淤齐，而是家長不了解孩子社會性發(fā)展的規(guī)律股囊。
比如，對于1-3歲的孩子來說更啄，在一起不交流稚疹、各玩各的并不是因為性格內(nèi)向，發(fā)展心理學(xué)稱其為“平行游戲階段”祭务，是從單獨游戲到社交類游戲的過渡内狗，是孩子成長過程中的正彻窒樱現(xiàn)象。
再比如說謊柳沙。
2-4歲的孩子喇勋，語言能力快速發(fā)展，但還分不清什么是事實偎行、什么是想象。
所以贰拿，當(dāng)看見孩子吃薯片而孩子說“我沒吃”時蛤袒，并不是孩子在說謊，而更可能是在想：“糟了膨更，我希望媽媽沒看見我在吃薯片妙真。”于是就脫口而出：“我沒吃薯片荚守≌涞拢”
孩子并不是要故意騙你，而只是在表達自己的愿望矗漾。
再過一段時間锈候，孩子或許會說更能自圓其說的“謊”了——
你也應(yīng)該暗自慶幸，因為這說明孩子的社會認(rèn)知能力提升了敞贡，能猜到別人的想法泵琳，開始和你進行道高一尺魔高一丈的智力競賽了。
我當(dāng)然不是鼓勵誊役、縱容孩子說謊获列，只是想勸慰各位父母，天底下沒有從來不說謊的孩子蛔垢。
尤其在孩子心理發(fā)展的早期击孩，說謊是正常的，因為孩子自己都不知道自己在說謊鹏漆。
05
孩子就應(yīng)該不理性巩梢、很貪玩
兒童的大腦發(fā)育有個特點。
主管情緒的那部分發(fā)展得很快艺玲，所以孩子喜怒哀樂各種情緒一點兒不少且改，但主管理智（理性分析、決策板驳、抑制沖動）的那部分發(fā)展很慢又跛，要到20歲以后才發(fā)育成熟。
所以若治，孩子做事蠻不講理慨蓝、撒潑耍賴感混，不是因為他本性頑劣，更不是要故意和你對著干礼烈，而是因為他的理智腦尚未發(fā)育成熟弧满，沒有能力對各種沖動進行衡量與抑制。
要求幾歲的孩子嚴(yán)謹(jǐn)自律此熬、懂事講理庭呜，和孩子剛學(xué)會走路就要求他完成5公里越野一樣，都屬于拔苗助長犀忱，危害極大募谎。
其次，孩子其實是最愛學(xué)習(xí)的阴汇，因為人類是最依賴學(xué)習(xí)的一種動物数冬。
人類不像小馬，生下來就會跑搀庶，也不像小老鼠拐纱，出生一周就能自己找吃的。
人類寶寶生下來只會吃奶哥倔、哭和睡覺秸架。
而人類最主要的生存優(yōu)勢——強大的大腦，需要漫長的時間才能發(fā)育成熟咆蒿，學(xué)習(xí)則是促進大腦發(fā)育的必要手段咕宿。
所以，人類大腦天生就進化得非常鼓勵學(xué)習(xí)蜡秽。
既然進化鼓勵學(xué)習(xí)府阀，就應(yīng)該讓我們非常喜歡學(xué)習(xí)才對，為什么今天一說起學(xué)習(xí)芽突，孩子的第一反應(yīng)是“學(xué)習(xí)是苦差事”呢试浙？
因為學(xué)習(xí)的方式改變了。
大腦的學(xué)習(xí)方式是在人類漫長的進化過程中發(fā)展出來的寞蚌，主要是為了解決幾萬年前老祖宗生活中的實際問題田巴，比如打獵、采集挟秤、求偶壹哺，而非現(xiàn)在的寫字、編程艘刚、彈鋼琴管宵、學(xué)英語。
所以，凡是與遠古時期相關(guān)的生活方式箩朴，大腦就比較喜歡岗喉，這也是為什么孩子們大多熱衷于爬樹、游泳炸庞、玩泥巴钱床、過家家，還有傻乎乎地到處瘋跑——
這些其實都是在學(xué)習(xí)如何解決遠古時期作為一個成年人要面對的問題埠居。
就在這瞎玩查牌、亂玩的過程中，孩子的大腦在迅速發(fā)育滥壕，他們對世界的認(rèn)識體系在快速搭建纸颜。
06
我們不必改正孩子所有的缺點
我的孩子做作業(yè)拖延時，我就想起我自己捏浊，在寫這本書時也是各種拖延；
孩子在彈鋼琴遇到一個挫折就要放棄時撞叨，我就想起我自己金踪，在研究中遇到一個阻礙就輕易放棄了；
孩子在我們不給他買玩具而哭鬧時牵敷，我就想起我自己胡岔，為了多年前未達成的一個心愿，至今耿耿于懷·····
區(qū)別只是在于枷餐，我比孩子的能力更強靶瘸，所以他遇到的那些困難，在我看來可以輕而易舉地解決——
“不就這么點兒作業(yè)嗎毛肋？這一段鋼琴是有點兒難怨咪，但一小時的功夫你都下不了嗎？一個玩具就哭鬧成這樣润匙，你還有沒有出息诗眨？”
當(dāng)我遇到寫書、研究這些問題時孕讳，我不會這么責(zé)怪自己匠楚，卻未曾想到作業(yè)、鋼琴厂财、玩具對于孩子的挫折芋簿，一點兒不比寫書、研究璃饱、舊日遺憾對我的挑戰(zhàn)小与斤。
如果我可以輕易地原涼自己，為什么不能原諒孩子呢?
你不會有完美的人生，也就不該奢望有完美的孩子幽告。孩子有這樣那樣的缺點梅鹦，一方面，這是大自然的奇妙設(shè)計冗锁。
更重要的是齐唆，他是你親生的。
07
把孩子視為“薛定諤的狗”
邪惡的奧地利物理學(xué)家薛定諤冻河，想象出一只充滿暗黑能量的盒子箍邮，里面關(guān)了一只無辜的貓。
這只盒子里有放射性元素叨叙，有一半的可能會觸發(fā)一個機關(guān)锭弊，把貓殺死。這只貓現(xiàn)在到底是死的擂错、還是活的呢味滞？
不知道。
如果一定要問钮呀，答案是“既不活也不死”剑鞍，或者說“既活又死”。
但如果你打開黑盒子爽醋，你會看到這只貓要么是活的蚁署，要么是死的。
換句話說蚂四，如果你不去碰（觀察）這只貓光戈，它有兩種可能性同時存在，但如果你去碰（觀察）它遂赠，它的狀態(tài)就坍縮為一個了久妆。
當(dāng)孩子呱呱落地時，一無所知跷睦，一無所能镇饺，怎么就慢慢長成了那個淘氣鬼？怎么就變成了一個穩(wěn)重送讲、負責(zé)奸笤、努力、對社會有貢獻的人哼鬓？
薛定諤的狗监右，就是育兒中最神奇的一點——
你的孩子有無限的可能性，未來可以成為各種狗（銷售狗异希、程序狗健盒、護士狗、科研狗、創(chuàng)業(yè)狗......）扣癣，但最終惰帽，他只會成為一種狗。
當(dāng)然父虑，他也可能成為一條“斜杠狗”（斜杠青年该酗，擁有多種職業(yè)或多元身份的人）。
以上翻譯成人話就是：
你的孩子有無限多種可能的人生士嚎，但最后在現(xiàn)實中呜魄，他只會走一條人生之路。
你要面對的只是一個薛定諤的狗莱衩，而不是薛定諤的貓爵嗅。
薛定諤的貓面對的是生死問題。
薛定諤的狗要面對的笨蚁，不過是方向問題睹晒。
學(xué)文科還是學(xué)理科？不喜歡金融括细、計算機伪很，卻喜歡畫畫？這些問題都不影響其人生的本質(zhì)勒极。
哪一種更好是掰？真的很難講虑鼎。
也許在你眼中辱匿，獵犬就是比哈巴狗好，黑狗就是比白狗好炫彩，可是你的狗寶寶也許不這么想匾七。
無論哪一種人生，都自有其獨特的價值和歡樂江兢。而這些選擇昨忆，遠沒有你想象的那么沉重。
更何況杉允，不管你怎樣焦慮邑贴，你都不可能消除生命成長的不確定性
那么，為什么不擁抱這個不確定性呢叔磷？
所以拢驾，請放下你的焦慮，讓孩子去做一只薛定諤的狗改基。
讓TA去體驗探索未知世界的驚奇繁疤，讓TA去感受在不斷地試錯與校正中完善自我。
本文摘自《自主教養(yǎng)：焦慮時代的父母之道》，北京科學(xué)技術(shù)出版社稠腊。
作者： 趙昱鯤躁染，“清華大學(xué)心理學(xué)系最懂育兒的爸爸”——
美國賓夕法尼亞大學(xué)應(yīng)用積極心理學(xué)碩士，師從“積極心理學(xué)之父”馬丁·塞利格曼博士架忌，現(xiàn)為清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院積極心理學(xué)研究中心辦公室主任吞彤、幸福科學(xué)實驗室副主任鳖昌，是中國積極心理學(xué)應(yīng)用的主要參與者备畦。
