[if !supportLists]一肩民、[endif]優(yōu)點(diǎn)
1.重視的態(tài)度蔽豺，每一位老師都十分重視這次的活動跷车，精心的準(zhǔn)備棘利。
2.集體協(xié)作，老師們的課都是精心打造的結(jié)果朽缴，備課組的力量不可忽視善玫。
3.課堂導(dǎo)入十分精彩，老師們運(yùn)用了歌曲密强，視頻等各種方式茅郎。
4.課堂設(shè)計更加關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，搭建語言支架或渤，幫助學(xué)生深度思考系冗。（Wendy 寫作課的五個問題， Belle提出的reasons等）
5.課堂重難點(diǎn)把握明確劳坑，且運(yùn)用一些教學(xué)策略來幫助學(xué)生解決學(xué)困點(diǎn)毕谴，如朗讀游戲，拼讀游戲等等，學(xué)生在課堂上都基本能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)涝开。
6.教師的課堂指令更加明確循帐，師生理解互動和諧。老師尊重學(xué)生的主體地位舀武，通過游戲拄养，設(shè)計任務(wù)等方式放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)银舱，合作學(xué)習(xí)瘪匿。
7.老師們在課堂上的自信也在不斷加強(qiáng)，從教姿教態(tài)及語言上就能夠體現(xiàn)出來寻馏。
二棋弥、問題及改進(jìn)措施
1.課堂前松后緊，導(dǎo)致課堂不夠完整诚欠，孩子的展示時間較短顽染。
原因：1.課堂開始部分的環(huán)節(jié)有些啰嗦，比如朗讀轰绵，有些掌握的比較好的詞匯可以不讀或少讀粉寞，重點(diǎn)解決難讀的。以后可以根據(jù)孩子的情況做調(diào)整左腔，會讀的要減少時間唧垦。
2.環(huán)節(jié)進(jìn)行時使用內(nèi)容或發(fā)出的指令有偏差，反復(fù)進(jìn)行了一項(xiàng)活動液样，會浪費(fèi)一些時間振亮。明確自己的指令語言和練習(xí)的主要內(nèi)容，讓提示重難點(diǎn)蓄愁。
3.專業(yè)再加強(qiáng)双炕，不要在授課時出現(xiàn)知識性錯誤狞悲。
4.低年級要設(shè)計更加有趣撮抓，符合孩子們特點(diǎn)的聽說活動，高年級則以更加注重情境摇锋、任務(wù)的設(shè)計丹拯，用任務(wù)驅(qū)動孩子們的課堂熱情。
5.小組合作再培訓(xùn)荸恕，低年級要建立孩子們的小組意識乖酬，讓孩子們接受合作與討論，并在課堂上進(jìn)行的反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化融求；高年級要開始小組合作的分工咬像，在老師下達(dá)課堂任務(wù)之后小組長能夠?qū)⑿〗M人員的任務(wù)安排下去，同時有小組長帶動，營造班級的英語氛圍县昂。
6.強(qiáng)化課堂評價的使用肮柜，每節(jié)課都要用評價引領(lǐng)學(xué)生，評價要可視化倒彰，孩子們看得到审洞，同時要與班級的晉級評價聯(lián)系在一下，強(qiáng)化學(xué)生的課堂表現(xiàn)意識待讳。
