? ? 周六上午第一次參加了《正面管教》侯爸的課堂甩骏。侯爸講了一節(jié)難以忘記的課窗市。
? 新知：
? ? ? ? 一、理解正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法饮笛。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中咨察，才能培養(yǎng)出自律，責(zé)任感福青，合作以及自己解決問(wèn)題的能力摄狱，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能脓诡，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。我想這是這本書(shū)的一個(gè)大前提媒役，也是一個(gè)宗旨祝谚，如果我們能帶著這個(gè)前提走在我們教學(xué)的道路上，相信酣衷，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的問(wèn)題上交惯，出現(xiàn)在大的問(wèn)題，我們都能通過(guò)正面管教的方法得到解決或真正的改善穿仪，而不是越來(lái)越糟商玫。
二、認(rèn)識(shí)了一下四種錯(cuò)誤：1牡借。尋求過(guò)度關(guān)注：只有在得到老師的關(guān)注時(shí)拳昌，學(xué)生才有歸屬感。2钠龙。尋求權(quán)利：只有當(dāng)學(xué)生自己說(shuō)了算或至少不能由老師對(duì)我發(fā)號(hào)施令時(shí)炬藤，我才有歸屬感。3碴里。報(bào)復(fù)：學(xué)生得不到歸屬沈矿，但他至少能讓老師同樣受到傷害。4咬腋。自暴自棄：不可能有所歸屬羹膳。我放棄。這幾種發(fā)生在學(xué)生中的錯(cuò)誤目的其實(shí)是他們行為不當(dāng)?shù)恼嬲膬?nèi)在原因根竿，也是他們出現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力陵像。但作為老師，我們往往只能看到學(xué)生們的負(fù)面表象寇壳，而看不到表象的實(shí)質(zhì)醒颖，很多問(wèn)題也不能從根本上得到解決。其實(shí)壳炎，這或許就是我們的很多學(xué)生一而再泞歉，再而三的犯錯(cuò)誤的原因。如果我們老師能真正解讀孩子行為背后的東西匿辩，也許許多問(wèn)題我們處理起來(lái)就會(huì)容易的多腰耙，也會(huì)更有效。
? ? ? 三铲球、當(dāng)孩子發(fā)脾氣 挺庞，不開(kāi)心的時(shí)候，他是否需要一個(gè)擁抱呢睬辐？侯爸這一點(diǎn)我覺(jué)得講的特別好挠阁，他們需要擁抱宾肺，擁抱的力量很大。我們要給孩子們做榜樣侵俗，說(shuō)話時(shí)要同一視線锨用，才能讓他感受到我們對(duì)他的尊重與關(guān)心。
