到了周五快樂的時光——正面管教第二節(jié)課移必，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗室谚，對第二節(jié)課我就更有了深刻的理解和認識，再次感謝侯爸正面管教這么好的課程，讓我受益終生秒赤！? 從剛開始的一個熱身環(huán)節(jié)——金龍拍拍操猪瞬，歡樂的氣氛拉開了培訓(xùn)的序幕，通過觀我們的扮演入篮，深刻的觸動到我陈瘦，讓我親身感受到孩子的無助，同時也明白了孩子淘氣的原因潮售，這環(huán)節(jié)是扮演大人的人站在凳子上痊项，兩個老師扮演孩子，依次在圈外說“我只是個孩子酥诽，我需要歸屬感”鞍泉，但是家長給出的回應(yīng)不是聽孩子的解釋，而是上來就給孩子批評和指責(zé)肮帐，通過體驗深刻的感受到孩子的可憐咖驮，一定會讓孩子越來越膽小，懦弱训枢，同時也反思到自己在生氣時對待孩子的表現(xiàn)托修，其實孩子淘氣，哭鬧就是想引起家長的注意恒界，想讓大人陪他玩睦刃，想要找到自己的歸屬感，侯爸用正面的方法十酣，涩拙，所以可想而知我們以后要試著用正面的狀態(tài)跟孩子去溝通，交流耸采。
? ? 侯爸講的冰山效應(yīng)吃环，讓我們理解孩子每一個不良應(yīng)為背后的動機。孩子所以的應(yīng)為都是為了尋找歸屬感和自我價值感洋幻。
當(dāng)你認為孩子在尋求過度關(guān)注時，實際上孩子認為：只有得到關(guān)注翅娶，才有歸屬感文留。這時我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子，讓他參與并發(fā)揮作用竭沫；當(dāng)你認為孩子在尋求權(quán)力時燥翅，實際上孩子認為：只有我說了算，我才有歸屬感蜕提，這時我們應(yīng)該從沖突中撤出森书，平靜下來，；當(dāng)你認為孩子在報復(fù)時凛膏，實際上是他認為我自己得不到歸屬感杨名，所以我在傷心時就要傷害別人，這時我們要避免懲罰和還擊猖毫，承認孩子傷心感受台谍，建立信任；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子自暴自棄吁断，實際上他在吶喊不要放棄我趁蕊，這時我們要停止批評，鼓勵積極的嘗試仔役，關(guān)注孩子的優(yōu)點掷伙，不要放棄！
? ? 孩子接觸什么就會認知什么又兵，學(xué)習(xí)什么任柜，如果我們家長能理智堅定的面對問題，那么身邊的孩子就不會任性寒波、嬌縱乘盼，他平時接觸的就是這樣健康的環(huán)境，我們要以身作則俄烁，孩子才能言傳身教绸栅！
? ? 課堂接近尾聲的時候，家長分成 兩面页屠，一面正能量得家長粹胯，一面負能量的家長，面對不同家長自己的一些感受辰企，我想我也明白了自己的定位风纠。
? 今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，多跟孩子溝通牢贸。讓孩子感受到是在愛的環(huán)境中健康成長竹观，也讓我在管教孩子的時候也有了很大提升。
