1。
還是少年時脸秽，我們干過多少愚蠢的事儒老，又氣哭了多少無辜的老師。
那時候记餐，只是覺得老師為我們做什么都是理所當(dāng)然的驮樊。即使被我們氣哭。
當(dāng)老師因為我們的惡作劇片酝，差點摔倒在過道囚衔；因為我們的不配合，氣得當(dāng)場哭泣雕沿；因為我們拖后腿练湿，老師的薪資受到影響......
小小年紀(jì)的我們，惡毒的心思簡直超乎想象审轮！
那些年肥哎，我們只是隱隱覺得，當(dāng)老師真累啊疾渣。以后打死我們也不會選擇當(dāng)老師的篡诽！即使童年時，成為一名老師是多少小伙伴的未來理想榴捡。
就連珠穆朗瑪峰每一年的海拔都在改變霞捡，又有什么是一成不變的呢？
2薄疚。
長大以后碧信，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變到一個社會人，經(jīng)歷了太多街夭，知曉了這世界上每個人都有每個人的難處砰碴，并不會因為他的身份而有所轉(zhuǎn)變。相反板丽，恰恰是因為這一個又一個的身份呈枉，才要去承擔(dān)那些本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任趁尼。
作為老師，尤其是學(xué)校的老師猖辫，每天面對那么多的學(xué)生酥泞，而每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生的特點，老師就算有三頭六臂啃憎，解決起來也是頗為費力的芝囤。
然而學(xué)校的老師，盡管面臨的問題很多辛萍，但是很大程度上其實是受到幾乎所有家長的支持認(rèn)可的悯姊。孩子們能夠感受到家長對老師的重視，起碼心里對老師的敬畏尊重是不會少的贩毕。
3悯许。
因為二胎的開放，很多家庭多了二寶辉阶，對老大的教育很多時候須得借助旁人的幫助先壕。這個幫助，說得露骨一點谆甜，當(dāng)然是利益和價值的交換垃僚。大家都是成年人，當(dāng)然也明白這一層的道理店印。
既然是交換，便不存在身份不對等的情況倒慧。
有這樣兩類老師按摘，機(jī)構(gòu)老師或者家庭教師。在一些家長眼里纫谅，這類老師大概都算不得老師炫贤，只不過是他們請的服務(wù)于他們孩子的“服務(wù)生”吧！（尊重需求是每一個人最重要的需求之一８讹酢）
既然是老師兰珍，尊稱得有。起碼的禮儀要有询吴。但是掠河，在這類覺得一切都是理所當(dāng)然的父母那里，什么都是狗屁猛计，對別人都是“呼之即來招之即去”唠摹，即使因為孩子自身的問題影響了上課，有一堆理由來告訴老師奉瘤，卻絕口不提道歉的事勾拉！美其名曰——孩子怕丟面子，不好意思……
拜托，面子藕赞，面子也得看問題到底是出在自己那里成肘，還是別人那。如果是自身的問題斧蜕，請?zhí)孤实狼杆簦瑒e拿面子思想來躲避問題像個懦夫一樣！
家長在此時不好好引導(dǎo)惩激，反而是任由孩子的“面子思想”滋生店煞。那是不是以后只要做錯任何一件事，一句丟不下面子便可以將問題遮掩過去了风钻？
如果孩子連坦誠面對錯誤顷蟀，真誠道歉都不能做到，那請問你要讓孩子將來如何去更好地去處理和別人的矛盾糾紛骡技？
別說孩子不知道尊重人鸣个，不知道坦誠自己的錯誤。在家長那里布朦，孩子都看不到父母對于這兩類老師的尊重囤萤，看不到父母坦誠自己的錯誤，他們又怎么知道如何表現(xiàn)呢是趴？不過是從父母的“言傳身教”里涛舍，更多地覺得理所當(dāng)然與“面子思想拯救一切錯誤“罷了。
作為成年人的我們知道唆途，處理人與人之間的關(guān)系（裙帶關(guān)系不在討論范圍內(nèi)）的能力富雅，很多時候決定了我們能遇到哪些有趣的人，又能和這些有趣的人走多久肛搬，走的過程中能夠做些什么有趣的事兒没佑。
如果想讓孩子繼續(xù)這樣被”言傳身教“著，那么請做好接受將來孩子除了父母親人以外幾乎沒有知己好友的狀態(tài)温赔。
4蛤奢。
沒有對比就沒有傷害。
有那么一些家長陶贼，無論對方是學(xué)校老師機(jī)構(gòu)老師或是家教老師啤贩，總能以禮相待，做到無可指摘的地步拜秧。
我們雖不追求孔子時代的那種學(xué)生與老師之間的關(guān)系瓜晤，但是互相尊重這一點，是千百年來都未曾改變過的腹纳！
況且痢掠，這樣的尊重驱犹，并不隨著自身或者對方的身份改變而改變。
希望我們都學(xué)會尊重別人足画，也得到自己應(yīng)該得到的尊重雄驹。
p.s.
001. 若做的不開心，那也請忍耐淹辞，直到在強(qiáng)大到可以獨當(dāng)一面之時医舆，再瀟灑地和過去的一切叫人想爆粗口的境況 say goodbye！
002. 說到底象缀，我們追求的成功蔬将，就是可以不去做自己不想做的事，不去見自己不想見的人央星。
003.奮斗吧霞怀，期待那一日早日到來！
