身為數(shù)學(xué)老師
，一直在思考學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義咒程，似乎每一門功課都有他們的意義鸠天，你看，像語文帐姻，交流溝通認(rèn)識(shí)世界的重要工具稠集，英語，現(xiàn)在世界上差不多有五個(gè)人中一人就懂英語饥瓷，物理化學(xué)更是與生活有關(guān)剥纷，政治更別提了，心理疏導(dǎo)扛伍，我們?nèi)松^世界觀價(jià)值觀的樹立與政治有著密切的關(guān)系筷畦，現(xiàn)在看來，只有數(shù)學(xué)刺洒，算數(shù)鳖宾，有計(jì)算器，幾何逆航，更是沒有任何用處鼎文，對(duì)了，學(xué)好數(shù)學(xué)因俐，是學(xué)好其他功課的基礎(chǔ)拇惋，這是把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種工具周偎，可除此之外呢？
前幾天看白巖松老師的《白說》撑帖，其中有段話蓉坎，我覺得不錯(cuò)，道出了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義胡嘿！白巖松說蛉艾，做什么事情都不可能只有一個(gè)答案，這是要從年輕的時(shí)候就確立的一個(gè)概念衷敌。他講到勿侯，他的舅舅是一個(gè)很棒的數(shù)學(xué)老師，他上初二的時(shí)候缴罗，舅舅每天給他留一道平面幾何題助琐，先把最容易的輔助線給他畫出來，然后讓白巖松畫其他的輔助線面氓，玩了整整一個(gè)學(xué)期兵钮。很多年后，當(dāng)別人說起白巖松的思維方式好像不太一樣侧但，總是已有答案之外矢空，去尋找另一個(gè)答案，他突然想起了舅舅的數(shù)學(xué)游戲禀横。正是在這樣的游戲中屁药，他適應(yīng)了什么事情都不止一個(gè)答案，最明顯的答案往往最簡(jiǎn)單柏锄，尋找第二個(gè)酿箭、第三個(gè)答案的過程更難，但是找到了你更有成就感趾娃。
看了這段話缭嫡，我找到了一絲學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后抬闷，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看這個(gè)世界妇蛀，看待問題。記著前些日子笤成，給孩子講過我們學(xué)校一位數(shù)學(xué)老師的故事评架，她歲數(shù)大了退居二線，在學(xué)校圖書館管理書籍炕泳，記著有一次去借書纵诞，她說，咱們學(xué)校一共有多少圖書培遵，應(yīng)該怎樣分類浙芙，怎樣合并同類項(xiàng)登刺，如果搬家，預(yù)計(jì)多少學(xué)生嗡呼，干幾天纸俭，條理特別清楚！這或許就是長(zhǎng)期在"數(shù)學(xué)"的熏陶中形成的吧南窗！
無論白巖松老師還是我們學(xué)校退居二線的數(shù)學(xué)教師掉蔬，他們都應(yīng)了孫維剛老師在《初中數(shù)學(xué)》中的一段話:許許多多優(yōu)秀的學(xué)生，正是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中矾瘾，自覺或不自覺地優(yōu)化了自己的思維方式，培養(yǎng)和提高了能力箭启，發(fā)展和完善了自己的素質(zhì)壕翩。說句通俗話，把不聰明的自己變成聰明起來傅寡，讓聰明的自己更加聰明放妈，從而使他們成了各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。
其實(shí)荐操，我一直在告訴學(xué)生怎么理智地思考問題芜抒，對(duì)待問題！犯錯(cuò)不怕托启，正常人都會(huì)犯錯(cuò)宅倒，但如何面對(duì)錯(cuò)誤？怎樣正視錯(cuò)誤屯耸？是我們需要學(xué)習(xí)的課題拐迁！積極的面對(duì)，想辦法解決疗绣，還是消極的應(yīng)對(duì)线召，使矛盾問題激化？這和做數(shù)學(xué)題一樣多矮，面對(duì)一道數(shù)學(xué)難題缓淹，你是勇于思索，或許會(huì)柳暗花明又一村塔逃，還是置之不理讯壶，反正不會(huì)，愛咋滴咋滴患雏！兩種心態(tài)鹏溯，兩種不同的人生！
