馬爾科姆·格拉德威爾在《異類(lèi)》中提出一萬(wàn)小時(shí)理論炫加，大概任何人從事一件事一萬(wàn)個(gè)小時(shí)窟哺，你就會(huì)成為這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家泻轰，但是，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中且轨，有很多時(shí)候并不符合實(shí)際情況浮声，很多人付出了很久時(shí)間，卻依舊成不了專(zhuān)家旋奢，這是為什么泳挥？
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我看過(guò)很多書(shū)，但我有這樣的困惑至朗，就是看完就忘記屉符。在看書(shū)時(shí)候，作者某個(gè)觀點(diǎn)與我思想產(chǎn)生碰撞锹引，我非常喜歡這種感覺(jué)矗钟。但是讓我去講出來(lái)，我卻說(shuō)不出嫌变。我一直在找方法吨艇，解決我讀書(shū)不能夠應(yīng)用的問(wèn)題，那不就是白讀了嗎初澎？
終于最近秸应，從一篇文章指出虑凛，我這種做法就是低水平勤奮，學(xué)習(xí)只求量不求软啼。讀再多的書(shū)桑谍，無(wú)法應(yīng)用到生活的場(chǎng)景，無(wú)法給自己帶來(lái)實(shí)際的行動(dòng)指導(dǎo)祸挪，那就是無(wú)效閱讀锣披。
但作者在文章的最后給出了指導(dǎo)意見(jiàn)：
1、RIA便簽讀書(shū)法
RIA讀書(shū)法的幾個(gè)步驟
R:reading 即閱讀
I:interpretation 用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
A:appropriation A1回顧自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
A2給以后的指導(dǎo)意義
2贿条、嘗試每本書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)
寫(xiě)書(shū)評(píng)即對(duì)書(shū)本的一個(gè)重述雹仿，在這個(gè)過(guò)程中，我們把厚厚的書(shū)本已經(jīng)簡(jiǎn)化成一片文章整以，我們提煉了書(shū)本中的精華部分胧辽。這對(duì)我們有非常大的意義。
02
第二種低水平勤奮公黑，是一種很累卻死撐邑商。
上學(xué)的時(shí)候，家里來(lái)了客人凡蚜，而我卻坐在房間寫(xiě)家庭作業(yè)人断，明明很想出去和外面的小伙伴玩耍，但是卻告訴自己朝蜘，我要寫(xiě)作業(yè)恶迈，最終的結(jié)果是，明明1個(gè)小時(shí)的作業(yè)寫(xiě)了3個(gè)小時(shí)卻還沒(méi)完成谱醇，等到晚上已經(jīng)很晚了暇仲，明明心里各種不想寫(xiě)，卻硬逼著自己的這種死撐思維枣抱。
這時(shí)候熔吗，我們需要的是讓自己放松，如果自己心思不在佳晶，給自己一個(gè)休息的時(shí)間桅狠，調(diào)整好自己的狀態(tài)之后，在進(jìn)行工作轿秧，能讓自己效率更高中跌。
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第三種低水平勤奮，是缺少思考的努力
我們每個(gè)人每天都堅(jiān)持吃飯菇篡，那每個(gè)人都成為了美食評(píng)論家了嗎漩符？我們需要給自己思考的時(shí)間，多問(wèn)自己一些為什么驱还？為什么工作的問(wèn)題沒(méi)解決嗜暴？為什么人際關(guān)系總是處理不好凸克？自己嘗試給出自己答案，堅(jiān)持下去闷沥，就會(huì)讓自己不同萎战。
