（一）

工作之后的閱讀，特別關(guān)注這樣一件事情撵枢，那就是讀到的書能不能轉(zhuǎn)化成能力精居，在自己的實(shí)際工作中得以運(yùn)用。所以大學(xué)畢業(yè)工作之后箱蟆，我開始涉足大量的致用類書籍沟绪。

其中一種致用類書籍空猜，是我這兩年持續(xù)閱讀并且關(guān)注的。就是哪一類教人如何閱讀的書籍坝疼。

今天所要解讀的這本《實(shí)用性閱讀指南》谆沃，同樣是一本關(guān)于如何閱讀的書籍。

書非常薄耕陷，幾乎可以在1個小時內(nèi)翻完据沈。內(nèi)容的闡述十分簡練，特別注重實(shí)用锌介。所以下面介紹的這套閱讀方法猾警，主要還是適用于致用類書籍隆敢。文學(xué)性太強(qiáng)的則不怎么適合。

縱覽全書雳窟，作者大巖俊一匣屡，把閱讀轉(zhuǎn)化成能力，分成三個步驟來實(shí)踐捣作。

（二）

1券躁、目標(biāo)導(dǎo)向

（1）確定讀書目標(biāo)

確定讀書目標(biāo)，就是需要我們擁有一種主動意識也拜，主動意識讓我們在閱讀中擁有更高的效率。什么是主動意識蔓钟，那一個最簡單的比方卵贱，現(xiàn)在閉上眼睛，好睜開眼睛键俱，說出現(xiàn)在你看到的紅色在哪里，在你的目光所及之處缀辩，你必然回去努力尋找紅色踪央，也容易找到紅色。

所以如果在閱讀過程中杯瞻，你如果也是帶著尋找紅色的目的，也就更加容易找到紅色。

或者我們也可以把這樣主動意識，當(dāng)做問題意識畦浓，你是帶著問題去閱讀的检疫。比如有一陣子我一直特別迷惑現(xiàn)在小孩子怎么這么喜歡打小報告。那在閱讀教育類書籍的時候屎媳，我就帶著這個問題去閱讀烛谊。

（2）只取需要信息

有時我們就是心太狠，一本書看下來丹禀，一定要把所有重要信息取出來，其實(shí)一本書對你真正有用的沒有幾處持搜，或許一本書讀下來焙矛，對你需要的只有書中的那么一句話，那句話最觸動你村斟，其他就沒有了。

我們出試卷考學(xué)生脱盲，也不是把書中全部內(nèi)容拿來考日缨，肯定選取部分特別重要的。

所以與其把大量精力放在海選信息上匣距，還不如多點(diǎn)心思關(guān)注那些自己需要的信息。

2尚卫、牢記內(nèi)容

（1）制作思維導(dǎo)圖

書讀到越后面尸红，你會發(fā)現(xiàn)每一個作者在寫一本書的時候刹泄，作者有自己的思維框架怎爵，作者是根據(jù)這個思維框架來寫作。但是你看了之后姆蘸，你也有自己的思維框架芙委，這個思維框架是融合你的很多經(jīng)驗(yàn)（之前的閱讀經(jīng)驗(yàn)或者生活感悟），你是按照自己的思維框架來理解這本書的灌侣。

我想這個時候就應(yīng)該把自己所理解的思維框架用思維導(dǎo)圖的方式，進(jìn)行輸出玖姑。我呢慨菱，以前是這本書是什么框架就做什么樣的思維導(dǎo)圖，現(xiàn)在呢符喝，我制作自己的思維導(dǎo)圖。

（2）找到最重要的20%

這一部分其實(shí)跟上面的目標(biāo)導(dǎo)向非常相像畏腕，仍然是要去尋找一本書中最重要的信息茉稠。只不過而线，這一幅圖出來，感覺真的要讀的內(nèi)容好少啊膀篮。但是最難的是你要知道怎么去尋找這關(guān)鍵的20%，然后提煉那4%磅网。

我呢筷屡，現(xiàn)在就是訓(xùn)練自己這種能力簸喂，讀完一本書嫂丙，能不能用最少的語言來總結(jié)规哲，最好一句話。其實(shí)在這個過程中唉锌，自然而然的是在尋找那最重要的信息。

（3）帶著情感

我們知道大腦正中位置附近有一塊海馬體的區(qū)域腥放，主要負(fù)責(zé)接收記憶绿语。海馬體邊上是扁桃體，負(fù)責(zé)處理情緒吕粹，我們的喜怒哀樂的情感信息都會傳給扁桃體匹耕。

當(dāng)我們的情緒發(fā)生變化時，扁桃體就會受到一定的刺激稳其。而扁桃體一旦受到刺激，邊上的海馬體則是認(rèn)為這是一個重要信息煤傍，應(yīng)該記住它嘱蛋。

所以我們邊讀書，邊要調(diào)動自己的情感浑槽。比如看到一句對自己很有用的話，可以感嘆一番篙挽，寫的真好镊靴。然后用線劃出來链韭。實(shí)際上煮落，日后，對我們印象特別深刻的書中內(nèi)容旋讹，肯定是在當(dāng)時激發(fā)你的某種情感轿衔，你當(dāng)時還重點(diǎn)標(biāo)注。如果情感噴薄而出害驹，你寫成了讀書感想，那你對那一塊原來的書本內(nèi)容印象能不深刻嗎葫松。

（4）復(fù)述

能夠復(fù)述底洗，說明自己至少在一定程度上對于書本內(nèi)容是理解的枷恕。不理解講不出來。我們老師對于學(xué)生能不能掌握一個知識點(diǎn)徐块，有一種很重要的檢測方式，那就是你能不能把 這個知識點(diǎn)用在自己的話在說出來扳剿，說法可以不同昼激，但是意思還是那個意思。

我自己長期在班級微信群開展讀書分享橙困，其實(shí)也是一種讀書內(nèi)容的復(fù)述。在每一次讀書分享之前辟狈，我要反復(fù)核查自己的內(nèi)容有沒有邏輯錯誤，我要看自己的思維導(dǎo)圖是否存在結(jié)構(gòu)混亂的問題明未。而這些復(fù)述前的種種準(zhǔn)備壹蔓，也是在加強(qiáng)對書本內(nèi)容的理解。

3佣蓉、付諸行動

（1）先做起來

在行動這件事情上偏螺，我們不要對自己抱有太大的信息匆光，特別是行動的時效性上。比如說一個想法現(xiàn)在想到终息，如果不馬上去做，很可以以后再也不會做了柳譬。

對于讀到的書本內(nèi)容也是同樣的续镇。讀到對自己有用的內(nèi)容，不要遲疑制跟，起身去做酱虎。不要管最后結(jié)果，先做去读串。

我自己就是這樣。在學(xué)校上班期間排监，看大量的班級創(chuàng)新管理的書籍杰捂，看到什么點(diǎn)子，就馬上做峭弟，可能有時一個星期好幾個點(diǎn)子都是在做的。一段時間之后瞒瘸，行動會對所有的點(diǎn)子進(jìn)行刪選，把那些真正具有深刻影響的點(diǎn)子留下來省撑。

（2）拆分行動

現(xiàn)在你已經(jīng)找到書本的關(guān)鍵內(nèi)容俯在，也確定這些內(nèi)容能夠你的工作產(chǎn)生積極影響，你也開始行動肥败。然而對于行動愕提，或許我們可以把行動進(jìn)行拆分。拆分得越細(xì)越好浅侨，越細(xì)致自己也就是越容易操作如输，越容易踐行起來。

比如我看完這本書不见，我想寫個讀書筆記，看了全書肆捕，作者是竭力表達(dá)并且論述的重點(diǎn)是如何把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成能力盖高。那我的讀書筆記怎么寫，怎么體現(xiàn)能力轉(zhuǎn)化席纽。我就需要進(jìn)一步分解寫作步驟撞蚕，作者是分幾步，這幾步中有沒有更加細(xì)小的步驟。

（3）告知他人

一旦開始行動寇钉，就不要羞于把自己的行動告訴他人舶赔，這就直接告訴，也可以發(fā)到網(wǎng)上去撵溃，自己的公眾號锥累，或者其他社交媒體。

其實(shí)這個過程是自己對自己行動的一種反饋语淘。

把行動告訴別人删性，還可以營造一種氛圍感，就像是很多人與你一同做一件事情一樣。