愛(ài)如四季征唬,如春日之溫情;如夏花般燦爛茁彭;如秋谷之沉甸总寒;如冬雪般純凈。孫峰老師給予我的這份師愛(ài)亦是如此理肺。
目光·成長(zhǎng)
在孫老師眼里摄闸,我一直是個(gè)乖乖的好學(xué)生,可那一次妹萨,我卻叛逆了年枕。
那是個(gè)寒冷的冬日,孫老師讓我們寫(xiě)一篇有關(guān)“日出”的作文乎完。一聽(tīng)到這個(gè)作文題目熏兄,我一直在心里嘀咕:寫(xiě)什么不好,偏要寫(xiě)“日出”!這么冷的天霍弹,誰(shuí)會(huì)那么早離開(kāi)被窩去觀(guān)察日出毫别?想著那么早去觀(guān)察日出,一種抵觸的情緒在心里蔓延典格。
到了第二日清晨岛宦,聽(tīng)著窗外寒風(fēng)那颯颯的聲音,我更不愿起床耍缴,懶懶地賴(lài)在床上錯(cuò)過(guò)了觀(guān)察日出的時(shí)刻砾肺,當(dāng)然也無(wú)法完成孫老師布置的作業(yè)。交作業(yè)時(shí)防嗡,我硬著頭皮將空白的作文本交給組長(zhǎng)变汪。等到孫老師拿著那疊作文本走進(jìn)教室準(zhǔn)備評(píng)講時(shí),我徹底慌了神蚁趁,一直不知所措裙盾,只能默默地等待那場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨∷眨可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是番官,孫老師沒(méi)有責(zé)罵我,只是對(duì)大家說(shuō)道:“這次作文钢属,大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)得很好徘熔,特別是冒著嚴(yán)寒去觀(guān)察日出的同學(xué),更是值得老師表?yè)P(yáng)淆党。若非寒徹骨酷师,那得梅花撲鼻香?孩子們要想有豐碩的果實(shí)染乌,必須付出辛勤的汗水山孔。老師希望那些錯(cuò)過(guò)日出的同學(xué),明天再去觀(guān)察慕匠,好嗎饱须?錯(cuò)過(guò)了清晨的日出,可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)人生的日出台谊。”說(shuō)完譬挚,孫老師向我投來(lái)意味深長(zhǎng)的目光锅铅,似有鞭策、期待减宣!在這目光中盐须,我窘得滿(mǎn)臉通紅,在自責(zé)中深深地低下了頭漆腌。第二天贼邓,天還沒(méi)亮阶冈,我就早早跨出家門(mén)在刺骨的寒風(fēng)中等待日出……
當(dāng)我將作文補(bǔ)好交給孫老師時(shí),孫老師沒(méi)說(shuō)什么塑径,只是親切地摸了摸我的頭女坑,開(kāi)心地看著我,似是為我知錯(cuò)就改而感到高興统舀。
后來(lái)匆骗,當(dāng)我在學(xué)習(xí)的道路上稍有松懈時(shí),孫老師那意味深長(zhǎng)的目光就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前誉简,鞭策我腳踏實(shí)地地走好成長(zhǎng)道路上的每一步碉就。
布鞋·溫暖
時(shí)令已是深秋,可我依然光著腳丫闷串。那清晨逼人的寒氣使我停下腳步瓮钥,我不停地用手去揉那凍得發(fā)紅的腳。忽然耳邊傳來(lái):“你怎么蹲在路邊烹吵?”
我抬頭一看骏庸,原來(lái)是路過(guò)的孫老師∧甓#“我——我——”我支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字具被。
“你這孩子,天都這么冷了只损,怎么還不穿鞋一姿?哦,你爸媽在工地上還沒(méi)回來(lái)嗎跃惫?”
“嗯叮叹,家里的那雙鞋被小弟不小心弄濕了”妫”我小聲地說(shuō)道蛉顽。
“快上來(lái),我?guī)闳W(xué)校先较⌒”
坐在孫老師的自行車(chē)上,看著孫老師吃力地踩著自行車(chē)闲勺,我的眼睛不禁濕潤(rùn)了曾棕!
下午,孫老師招手讓我去他的辦公室菜循。我一走近孫老師的辦公室翘地,孫老師就遞給我一個(gè)袋子,和藹地說(shuō):“快打開(kāi)看看⊙酶”我拿出一看竟然是一雙嶄新的黑布鞋昧穿!我疑惑地看著孫老師,孫老師笑著說(shuō):“傻孩子橙喘,這是我家大丫的鞋时鸵。你先穿,她媽媽再給她做渴杆×戎Γ快穿上呀,看合不合腳磁奖?”
我愣愣地看著這雙布鞋囊拜。啊,這是給我的嗎比搭?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵冠跷。
“不喜歡嗎?快穿上呀身诺,別凍壞了腳蜜托。”
一瞬間霉赡,我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈情感堵住了橄务。在淚眼迷離中,我穿上那雙新布鞋穴亏。這雙鞋不大不小穿在腳上好舒服蜂挪。一股暖流在腳尖流淌,哦這股暖流就是無(wú)言的師愛(ài)嗓化!
鋼筆·期望
“隨風(fēng)潛入夜棠涮,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〈谈玻”在孫老師的潛移默化下严肪,我在心中播下一顆夢(mèng)想的種子——當(dāng)一名老師。幸運(yùn)的是夢(mèng)想成真谦屑!更巧的是驳糯,我與孫老師在同一學(xué)校工作。在工作中伦仍,孫老師更是給了我無(wú)私的幫助结窘,使我快速地成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間充蓝,我踏上三尺講臺(tái)已有15年了,但我還深深地記得過(guò)第一個(gè)教師節(jié)的情景。
那天谓苟,我剛踏進(jìn)校門(mén)官脓,就見(jiàn)孫老師親切地看著我,我沖著孫老師一笑:“孫老師涝焙,真早卑笨!”
“小儲(chǔ),教師節(jié)快樂(lè)仑撞!”這時(shí)赤兴,孫老師遞給我一支金光閃閃的鋼筆。
“不隧哮,孫老師桶良,我不能要!我都沒(méi)有準(zhǔn)備禮物給您沮翔,怎么能要您的禮物呢陨帆?”我不安地說(shuō)道。
“拿著采蚀,這是你第一個(gè)教師節(jié)的禮物疲牵,這是做老師的一份心意。老師更希望你用這支筆認(rèn)真地改好每一份作業(yè)榆鼠,用這支筆書(shū)寫(xiě)好“教師”這兩個(gè)字纲爸,好嗎?”
“嗯妆够!”我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭识啦,接過(guò)這支沉甸甸的鋼筆。
我在心中暗暗地對(duì)自己說(shuō):“我一定要好好努力责静,定不負(fù)孫老師地期望袁滥。”
如今灾螃,十多年過(guò)去了题翻,那支鋼筆早已不能再使用,可我依然珍藏著它腰鬼。因?yàn)樗鴮O老師對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)與滿(mǎn)懷的期待嵌赠。
師愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光;師愛(ài)是一陣清涼的風(fēng)熄赡;師愛(ài)是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)姜挺。孫老師,您的關(guān)愛(ài)如同四季常伴在我身邊彼硫,我一生都走不出您濃濃的愛(ài)炊豪。