今天我也來個(gè)碎碎念传货。
早上的第4節(jié)課桑老師來找我司顿，拿著班上馬夢良飄飛的作業(yè)赃春，我建議桑老師將作業(yè)發(fā)給其家長燕酷。
然后又和其聊了一下喊巍，昨日班中打架女生的情況鼎姊。這下可好了骡和，桑老師驚訝的表情和上下打量的微目光，讓我盡收眼底相寇。
緊接著桑老師又開始?xì)v數(shù)慰于，從她上班之后到現(xiàn)在，從來沒有遇到過像我們班這樣的學(xué)生唤衫，盯著還能跑掉婆赠，女生之間還打架。
我笑嘻嘻的回了一句：從我上班至今佳励，也是頭一遭遇見休里。
然后桑老師又開始說，和自己一起搭班的班主任如何如何赃承，我也笑著回應(yīng)：“看樣子你是對我不滿意呀妙黍，這個(gè)班主任你來做吧∏破剩”
“我就是說一說拭嫁，你也不要生氣可免。”
“你的話傷害不到我做粤，我清楚自己的付出與把握浇借，現(xiàn)在很多時(shí)候，很多事情并不是你付出了怕品，就一定會按你預(yù)設(shè)的軌道去行進(jìn)妇垢！事情的本質(zhì)是怎樣我最清楚，我不會在旁人的眼睛中構(gòu)建自己肉康！也感謝您的交流修己！”
作為任課老師，完全想著依靠家長和班主任迎罗，本身就是一種不靠譜的做法睬愤，歸根結(jié)底還是要耗動自己的真氣，用自己擅長的方法去解決纹安。
想清楚了以后尤辱，我對10班就有了更清晰的不交作業(yè)的清晰構(gòu)建，必須要自己發(fā)揮終極的力量厢岂，實(shí)在不行也盡力了光督。
