第一章《孩子你可以》
1、是如何培養(yǎng)孩子的自信里提到要大聲說話，讓我想起之前關于小朋友朗讀這件事情确丢。上小學前孩子學過主持人绷耍，其實朗讀繞口令是不怯場的，但上了小學后蠕嫁，經(jīng)常在學校受到批評，孩子逐漸變得缺乏自信毯盈，體現(xiàn)在她讀課文上剃毒，最初是很小聲含糊不清，無論我如何用任何語調(diào)提醒“大聲點”搂赋，都不管用赘阀。后來想到帶領她朗讀課文，故意用夸張的語音語調(diào)陪她一起大聲朗讀脑奠，漸漸地她在閱讀時候聲音大了起來基公，往往在這個時候我會故意問爸爸：你有聽到一個聲情并茂的小朋友在朗讀嗎？爸爸也會很配合“是呀宋欺，我聽到了轰豆，很大聲呢”，這時候“被套路”的娃會更賣力齿诞，更富有感情地朗讀酸休，時間一長，現(xiàn)在讀課文祷杈、背誦課文斑司，孩子明顯會比以前積極，我也會適時地鼓勵她“你背得這么流利但汞，我想應該是在上課的時候有認真聽老師講解宿刮，才能記憶深刻吧”。也算是歪打正著用這個方法培養(yǎng)了孩子在朗讀這方面的自信心私蕾。
2僵缺、在《父母的語言》里又一次提到贊美和鼓勵的區(qū)別。贊美踩叭，像青霉素一樣不能濫用谤饭，會讓孩子迷失在別人的評價中，把自己取得的成績歸于天賦懊纳，從而不敢去接受更具有挑戰(zhàn)性的任務揉抵，因為害怕失敗。這個”道“明白嗤疯，要用好卻很難冤今。在孩子做得好的時候，鼓勵的話似乎信手拈來茂缚，但孩子達不到我的預期時戏罢，想要鼓勵就變得詞窮屋谭。即使鼓勵的話語，也變得生硬龟糕，這時候往往孩子不一定接茬桐磁，多半也是能察覺到我的發(fā)心……老母親自我檢討還是沒能做到發(fā)自內(nèi)心的接納孩子，得繼續(xù)學習修煉讲岁。
