對于游戲俄占，我完全外行。現(xiàn)在搜腸刮肚地想想以前曾經(jīng)玩過的游戲淆衷，發(fā)現(xiàn)每一款都能上古董排行榜了缸榄，比如超級瑪麗、俄羅斯方塊祝拯、祖瑪甚带、植物大戰(zhàn)僵尸……也曾經(jīng)想學(xué)習(xí)一下英雄聯(lián)盟的玩法，卻因?yàn)橐恢鄙岵坏脮r間而從未開始佳头。
但我愿意花時間來學(xué)點(diǎn)兒別的鹰贵，從這本《游戲情感設(shè)計(jì)》中就學(xué)到很多。
作為一名中學(xué)老師康嘉，我非常擔(dān)心自己的學(xué)生沉迷于游戲碉输，一旦有孩子深陷其中，對他自己和他的家庭都會造成很大的困擾亭珍。對于這樣的孩子敷钾，“堵”是一種辦法枝哄，比如沒收手機(jī)、卸載游戲阻荒、限制時間等挠锥，但這不是長效的辦法。長效的辦法還是要“疏”侨赡、要“引”蓖租，最好是讓游戲?yàn)槲宜谩?br>
在女兒小的時候，我嘗試并且實(shí)踐過利用電腦游戲來進(jìn)行弱視的治療羊壹、反應(yīng)力和注意力及注意力的訓(xùn)練等蓖宦，效果不錯。這是游戲最直接的“為我所用”舶掖。
此外球昨，我想我們還可以學(xué)習(xí)借鑒游戲設(shè)計(jì)中的方法、技巧和心理學(xué)基礎(chǔ)等來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)活動眨攘。
游戲作為一種重要的社會媒介，最重要的功能是可以在短時間內(nèi)快速調(diào)動人們的情感嚣州，因?yàn)橛螒蚰軌蚩焖僮龅街圃煨牧黯晔邸?chuàng)造移情和放大感受；每款游戲都會用實(shí)時反饋该肴、行為模仿和社交互動等有效方法情竹，來觸動玩家的情感。
游戲是如何快速制造心流的匀哄？有四個要素秦效，一是需要技巧并有挑戰(zhàn)性的操作；二是動作的配合涎嚼；三是必須有直接且迅速的反饋阱州；四是操作的工具好用。然后再通過設(shè)計(jì)關(guān)卡一步步引導(dǎo)玩家進(jìn)入心流狀態(tài)法梯，并一直處于心流狀態(tài)苔货，把全部的注意力都投入到游戲里。
作為一名教師立哑，倘若在課堂上能迅速將學(xué)生引入心流狀態(tài)夜惭，那么這節(jié)課將是一個非常美好的體驗(yàn)。根據(jù)心流的四要素铛绰，在引入一節(jié)課的教學(xué)時诈茧，我們必須提出有挑戰(zhàn)性的問題，才能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣捂掰；課堂上的動作配合敢会，我的理解就是教師對學(xué)生的一貫要求也就是習(xí)慣養(yǎng)成镊叁，比如，問題一經(jīng)提出走触，學(xué)生立刻進(jìn)入思考模式或計(jì)算模式或討論模式晦譬；當(dāng)教師對一節(jié)課的內(nèi)容能夠做到全方位把控，并且能夠充分預(yù)估學(xué)生可能會出現(xiàn)的情況互广，迅速直接的反饋也是可以做到的敛腌。
游戲是通過哪些方法來觸動人心的？主要有三個方法惫皱，一是實(shí)時反饋像樊；二是情緒感染；三是社交互動旅敷。
在我們實(shí)踐pad教學(xué)的時候生棍，確實(shí)看到了實(shí)時反饋給學(xué)生帶來的改變，學(xué)生可以看到自己答案的上傳速度媳谁、正確率涂滴，主觀題的話還可以看到自己答案受追捧的程度，這些都使得學(xué)生晴音，更愿意在課堂上投入精力柔纵。課堂上的社交互動主要是小組合作及展示，確實(shí)發(fā)揮了更多孩子的領(lǐng)導(dǎo)力锤躁，組織力和自主性搁料，使更多的孩子得到了展示的機(jī)會，從而使他們更愿意參加到課堂中來系羞。
游戲本身就是一個情感放大器郭计，無論是積極的還是消極的情感，一旦帶入游戲就會被放大椒振。作為老師和家長昭伸，我們都怕孩子沉迷于游戲，疏勝于堵杠人，所以勋乾，我們應(yīng)該做的是將游戲帶入正能量的活動中，或者把正能量的情感帶入游戲中嗡善。
