今天上午作業(yè)班的一位家長焦慮地和我說：“孩子上了半年的作文班了，一到寫作文的時候還是不知道如何下筆屹徘∽咔鳎”這位家長的困惑，相信也代表了一部分家長內(nèi)心的想法噪伊。由于我原來也從事過一段時間的作文老師吆视，關于孩子不會寫作文的問題典挑，我認為做好以下幾點就能輕松寫出好作文。
第一啦吧，家長要正確看待作文班的作用
作文班從某一方面來說，傳授的寫作技巧偏多拙寡，有一定的固定模式授滓。這就好比是學習打造一個框架，孩子知道這個框架怎么運用了肆糕，朝框架里面補充內(nèi)容就可以了般堆。
在教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣的老師教同樣年齡的孩子诚啃，效果卻千差萬別淮摔。根本原因還在于孩子學到了老師傳授的技巧，腦子里卻沒有內(nèi)容始赎，不知道朝這個作文框架里用什么語言來表達和橙。
我?guī)н^的孩子里面，有一個四年級學生給我留下了深刻的印象造垛。這名男孩子邏輯性很強魔招，對作文的寫作技巧掌握的很好∥辶桑可最關鍵的是明明心里知道怎么寫办斑，卻不知道語言怎么去表達。比如在學習“動作描寫刻畫人物形象”這一知識點時杆逗，老師在講臺上做場景演示乡翅，這名男孩子卻想不出來表示具體的動作的詞語。
這樣的孩子如果不在課外的時間加強閱讀罪郊，很難寫出好作文蠕蚜。
第二，每天堅持半小時的閱讀
閱讀是寫好作文的前提排龄，閱讀基礎好的孩子波势，老師講解作文技巧時一點就透。因為看的書多了橄维，心中自然有了一個輪廓尺铣。
說來慚愧，我對自己的孩子從小就沒有嚴格要求他養(yǎng)成閱讀的好習慣争舞，雖然買了很多書但是總是粗略地翻看幾頁就擱置書架上了凛忿。直到孩子上了小學，在寫最簡單的看圖寫話時竞川，我才意識到孩子的閱讀基礎有多差店溢。
也就是從那個時候叁熔，我和孩子一起制定了一個閱讀計劃，在孩子完成當天的作業(yè)后床牧，每天雷打不動的閱讀荣回。我個人比較推薦一些優(yōu)秀的適合兒童看的作品，比如安徒生童話戈咳、中國神話故事心软、寓言故事、快樂作文雜志等等著蛙。從一開始的親子閱讀到后面的自主閱讀删铃，在讀的過程中把好詞好句都摘抄下來，久而久之腦海中累積了很多好詞好句踏堡，寫起作文來自然很流暢猎唁。
第三，把碎片化的時間運用起來
很多孩子起點相同顷蟆，但是結果卻千差萬別诫隅，生活中有心的家長會把孩子上下學、平時逛街或者坐公交車等這些碎片化時間充分運用起來慕的。我孩子的學校從一年級開始就會有古詩考級的科目阎肝，每級古詩30首，從唐詩宋詞再到詩經(jīng)肮街，每次送孩子上學的途中风题，我和孩子邊走邊背詩，也不失為一種樂趣嫉父。
第四沛硅，正確運用電子產(chǎn)品
現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，各種各樣的電子產(chǎn)品充斥著我們的生活绕辖。家長在娛樂的同時摇肌，也影響著孩子，不是說電子產(chǎn)品不好仪际，而是要正確地運用到學習中围小。
有的孩子確實一點兒也不愛看書，根本坐不住树碱，那不妨在手機上下載一些聽書軟件肯适。我個人推薦的是喜馬拉雅聽書客戶端，里面有很多帶有背景音樂的兒童作品成榜。
孩子在愉快的氛圍中聽的時候框舔，也引發(fā)了豐富的想象力，激起了讀書的興趣。
第五刘绣，營造閱讀氛圍
很多家長總是不停地給孩子買書樱溉，買之前總是想著這次一定要按照讀書計劃執(zhí)行∥撤铮可到貨沒多久福贞，孩子就扔一邊去了，心里想著不學就算了吧移斩，大不了報作文輔導班肚医。殊不知，家長這樣的想法讓一切都回歸到了原點向瓷。
還有的家長在孩子好不容易心沉下來開始讀書的時候，手里拿著個手機不停地在孩子身邊翻來翻去舰涌。有句話叫“言傳身教”猖任，有時家長也不要怪孩子不愛讀書，先看看自己的行為有沒有對孩子造成影響瓷耙。孩子看書時朱躺，家長也要拿一本書在旁邊看，時間久了孩子在潛移默化中自然愛上閱讀搁痛。
看到這里肯定很多家長會說长搀，又是家長的責任，家長什么都干了鸡典，還上作文班干嘛源请？縱觀小學到高中語文試卷中的作文分數(shù)就不難發(fā)現(xiàn)，語文要想得高分就必須在作文上下功夫彻况。孩子讀的書涉獵越廣谁尸，知識面越豐富，加上作文班老師的點撥纽甘，好文章就如行云流水良蛮、躍然紙上。
在科學界有個著名的“馬太效應”悍赢，有一些學者把馬太效應運用到了孩子閱讀中决瞳，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)兒童閱讀能力的提升與馬太效應有關。早期閱讀量大的孩子左权，后期會進行更廣泛皮胡、更深層的閱讀，長期如此涮总，他們在閱讀方面的優(yōu)勢會遠遠地超過同齡人胸囱。
所以，每個家長都有責任和義務讓孩子愛上讀書瀑梗，一起從書中探索知識的海洋烹笔。
