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語文老師戒幔，永遠要把語文當做是一種素質(zhì)教育土童，而素養(yǎng)從何而來诗茎？我們都有統(tǒng)一的認知，那就是學語文献汗，三分來自于課內(nèi)，七分得益于課外罢吃。語文能力來自于閱讀矾柜，閱讀是一種喚醒怪蔑，喚醒孩子自我缆瓣，喚醒孩子的感知力篮奄。當我們只注重孩子課本知識捆愁，課外作業(yè)昼丑，把所有時間只投在課本呻逆，那么第一段中斷孩子的優(yōu)秀成績就有暫時性和欺騙性。但他學的越來越深菩帝，他會覺得越來越吃力越來越枯燥乏味咖城，如此，只因孩子的精神與心靈上比較空乏呼奢。所以讓閱讀行動起來宜雀，才不會讓學習“后天營養(yǎng)不足”。培養(yǎng)孩子閱讀握础，好處很多辐董，就語文來說，能提升孩子的認讀能力禀综，增長孩子的知識與積累简烘，提高孩子的感悟力表達能力，總之定枷，在閱讀中孤澎，孩子的核心素養(yǎng)得到培育。愛上閱讀的孩子，吐納之間彰顯個人語文素養(yǎng)，也許成績暫時不見得提高埠褪，但終究能使他厚積薄發(fā)陽光出彩。
? ? ? 上學年我所任教的學科是四年級語文型将。在培養(yǎng)孩子閱讀方面努力過家長會上只圍繞著閱讀來講話，寒假假期每天打卡閱讀荐虐，但是我發(fā)現(xiàn)大部分孩子的閱讀習慣沒有真正養(yǎng)成每天打卡流于形式茶敏，只為拍照而抖一兩分鐘。而在這城鄉(xiāng)結(jié)合部學校的家長也不甚重視缚俏，終究因失敗而放棄惊搏，當然這其中的原因主要在我，我也深刻反思了自己忧换。
? ? ? 暑假學習互加計劃恬惯，關(guān)于閱讀這個主題，又使我重新投入探究亚茬，陷入思考酪耳，所以又再次摸索如何培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣。這個班的同學認讀能力不算好，不認識的字較多碗暗，出聲讀十分慢而卡颈将，對閱讀沒有興趣，課外知識匱乏言疗，文字感受力較弱晴圾，但閱讀方法與技巧得到有力培養(yǎng)，有動筆閱讀的習慣能抓住文章的中心噪奄，會找到重點詞司談領(lǐng)悟死姚，有一定的閱讀策略，所以新學期伊始制定以下閱讀計劃:
1勤篮、推薦好書都毒，激發(fā)閱讀興趣。好些孩子沒有課外閱讀的基礎(chǔ)碰缔，不知繪本沒接觸唐詩300首账劲，那么他是沒有體會過閱讀的樂趣的，且大部分孩子只喜歡漫畫書金抡，沒體驗過感受文字語言的愉悅涤垫，這時老師便是他們的啟蒙，利用各種方式竟终，把經(jīng)典書目推薦給他們，比如懸疑式的激發(fā)懸疑切蟋，可以史書中開頭的情節(jié)可以是中間最精彩的敘述统捶，也可以是扣人心弦的片段，可以是老師柄粹，也可以訓(xùn)練學生推薦喘鸟，讓推薦成為一種常態(tài)。老師有遞度的進行到底引導(dǎo)驻右，可以先從兒童文學家的作品入手什黑，比如曹文軒的，楊紅櫻的堪夭，這些符合兒童認知與心理的有趣的小說愕把；稍后推薦想象力豐富，情節(jié)引人入勝故事環(huán)環(huán)相扣的鄭淵潔哈利波特系列等的小說森爽；在此基礎(chǔ)上推薦現(xiàn)代經(jīng)典《城南舊事》和沈石溪動物小說等等恨豁； 到外國名著《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》以及古代文學經(jīng)典等等。
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2爬迟、讓閱讀資源源源不盡橘蜜。孩子們生活在幸福的年代，閱讀資源并不短缺付呕〖聘＃縣文化藝術(shù)中心有公共圖書館“花園早春”圖書館和閱覽室可以借閱跌捆；本學校有全縣中小學最大的圖書館和閱覽室；本班教室有圖書柜擺滿了老師和班干部精選而來的書籍可以循環(huán)閱讀象颖；私營書社資源豐富佩厚，100元會員便可閱讀一個學期。所以說孩子們不缺閱讀資源力麸，但不利用資源等于浪費資源可款，所以開學得請家長配合在新圖書館辦借書卡，在校圖書館由本班管理員帶領(lǐng)同學每兩周借閱一次克蚂，本班書柜書籍循環(huán)每周交換一次闺鲸。
? ? ? 3、營造書香氛圍埃叭。班風摸恍，學風，閱讀風都來自老師的精心打造赤屋。首先讓幫上一些主動閱讀的孩子及小組長帶動起來每個人的桌上擺上一兩本課外書立镶，課間由這些孩子帶頭翻一翻，說一說类早，交流交流媚媒。每天第一節(jié)語文課的前三分鐘為讀書分享時間；文化墻的讀書專欄要每周更新一次涩僻，可以是某個精彩的段落缭召，也可以是書本推薦，可以是詩詞賞析逆日，也可以是讀書筆記等等嵌巷；把家長的督促作用發(fā)揮出來，盡力取得家長的配合室抽；每個小組每周組長組織一次讀書分享搪哪，給每人一分半鐘，進行脫稿發(fā)言訓(xùn)練坪圾；每天進行閱讀積分晓折，每周一個閱讀星，每月一個優(yōu)秀閱讀小組兽泄。
? ? ? 4已维、組織豐富的讀書活動。也采取競賽和積分的機制已日，比如成語大賽垛耳、古詩詞大賽`讀書筆記評比、讀書推薦會、演講比賽等等堂鲜。
閱讀的培養(yǎng)栈雳，難在養(yǎng)成，重在氛圍缔莲，貴在堅持哥纫！我是孩子閱讀的引領(lǐng)人，相信自己痴奏，相信學生蛀骇，加油！
