01關注與解決問題

傳統(tǒng)的管教方式是“堵”扮饶，告訴孩子的是“不要做什么”，這些不能做乍构，那些不能碰甜无。然后給孩子限定一系列框框，同時把自己的思維也限制在一個定式里蜡吧，轉(zhuǎn)變起來會有一定的困難毫蚓。

正面管教的方式是“疏”，關注的是教給孩子“要做什么”昔善。讓孩子參與制定解決問題的方案元潘，孩子是整個過程的積極參與者，而不是被動的（往往是抗拒的）接受者君仆。

當我們專注于解決問題時翩概，孩子會逐漸學到如何與他人相處和解決問題的方法。雖然不一定在下次遇到同樣的問題能很好的解決返咱，但他們一定會從中學習钥庇。需要提醒的是，大人們必須放棄“人要先受到傷害咖摹，才能更有收獲”這個觀念评姨。換句話說，我們要從正面去引導孩子解決問題萤晴，而不是用負面的懲罰去讓孩子自己變好吐句。關注于解決問題和關注于懲罰，所營造出的氛圍是不同的店读。你的思維方式和行為嗦枢，和孩子的思維方式和行為都會因此而改變。

關注于解決問題的主旨是：問題是什么以及其解決辦法是什么屯断？

以下是關注于解決問題的四個要點：

1.相關

2.尊重

3.合理

4.有幫助

孩子們做了不合理的行為：如果用懲罰文虏，關注的就是過去，是讓他們?yōu)殄e誤付出代價殖演；如果找解決方案氧秘，關注的是讓孩子將來做得更好。

當孩子灑了牛奶的時候趴久，你問他該怎么解決敏储，孩子去拿海綿或毛巾，這就是運用了解決問題的四個要點（相關朋鞍、尊重已添、合理、有幫助）滥酥。孩子學到的是生活的技能更舞，而且孩子也能感知到自己的能力。

當你的十幾歲的孩子晚上回家晚了坎吻，超過了規(guī)定時間缆蝉。在你和孩子都平靜下來以后（常常到了第二天），你讓孩子和你做一次頭腦風暴瘦真，以找到對雙方都尊重的解決方案刊头，這也是在用解決問題的四個要點（相關、尊重诸尽、合理原杂、有幫助）。孩子學到的是承擔責任和解決問題的技能您机，并且讓孩子知道要尊重你的要求穿肄。

當孩子玩球時不小心打破了鄰居家的玻璃，解決問題的方法是修好玻璃际看，這樣就做到了解決問題的四個要點（相關咸产、尊重、合理仲闽、有幫助）脑溢。只要你沒有責備孩子，并且把錯誤看作是學習的機會赖欣，你和孩子就不但是在練習解決問題的技能屑彻，還享受了高質(zhì)量的親情時光。

02積極的“暫臀饭模”

在《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》一書中酱酬，作者是反對“暫停法”的。所以全書并沒有介紹暫停法云矫，在書的最后“家長來信”中有家長問到膳沽，該如何使用暫停法，但是作者明確表示不提倡使用暫停法让禀。

正面管教中提到挑社，如果你和一個成人說：“你剛才的表現(xiàn)太不理智了，你去‘暫脱沧幔’一下痛阻，想想你都做了些什么∪校”對方會怎么想阱当？心里是什么感受俏扩？他會想“這對我太有幫助了、太鼓舞人了”弊添，還是“這太侮辱人了录淡。你以為你是誰啊油坝？”

這種做法是不尊重人也是不奏效的嫉戚，對于大人和孩子都一樣。讓孩子去“想想你做了些什么”其實是很愚蠢的澈圈，這句話的愚蠢之處在于彬檀，大人以為能控制孩子的想法。被迫去“暫退才”的孩子不大可能會想“我做錯了什么”窍帝，而是會想你做了什么，以及你對他們是多么不尊重拆魏、不公平盯桦。

在正面管教中說的是積極的“暫停”渤刃。它是要幫助孩子感覺更好拥峦，而不是讓他們感覺更糟，不是讓他們?yōu)樽约旱腻e誤付出代價卖子。

可以讓孩子們參與在家里（或教室里）布置一個“積極的暫吐院牛”區(qū)，書中給出四個指導原則：

1.花時間訓練

使用“積極的暫脱竺觯”之前玄柠，要提前告訴孩子“冷靜期”的價值，在解決沖突前要等待每個人的感覺都好起來很重要诫舅。

教孩子使用積極的暫停的一個好辦法羽利，是自己先用起來。

2.讓孩子自己布置他們的“暫涂福”區(qū)——這是一個有助于他們心情好轉(zhuǎn)以便做得更好的小地方这弧。

可以在里面放你喜歡的漫畫書，孩子可以布置成他自己喜歡的風格虚汛，放上自己喜歡的東西匾浪。需要去“暫停”的人在里面可以做自己喜歡的事情卷哩，以便讓自己重新振作起來蛋辈。

3.事先和孩子們商量好一個計劃。

要讓孩子們知道在解決沖突之前将谊，需要有一方去“暫屠淙埽”渐白，直到感覺好起來，是很有幫助的挂洛。如果孩子不愿意去礼预，也不要強求，可以跟他說“你愿意陪我一起去嗎虏劲？”不要讓孩子感覺是在懲罰，你的目的是讓孩子感覺好起來褒颈，這樣孩子才能做得更好柒巫。

4.最后，要教給孩子谷丸，當他們的感覺好起來之后堡掏，如果問題仍然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案刨疼，或做出彌補泉唁。

沒必要每一次都馬上找到解決問題的方案。有時候揩慕，積極的暫停已經(jīng)足以中斷有問題的行為亭畜。僅僅是感覺好起來就足以讓孩子轉(zhuǎn)向更為社會所接受的行為了。

03啟發(fā)式問題

通過啟發(fā)式問題來幫助孩子探討他們的選擇造成的后果迎卤，是緊接著應該做并且專注于問題解決方案的最佳方式之一拴鸵。

典型的啟發(fā)式問題：

-你當時想要完成什么？

-你對發(fā)生的事情有什么感覺蜗搔？

-你認為是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生劲藐？

-你從這件事中學到了什么？

-你怎樣才能把這次學到的東西用于將來樟凄？

-你現(xiàn)在對于解決這一問題有什么想法聘芜？

通過這些典型的啟發(fā)式問題，可以讓你走進孩子的內(nèi)心世界缝龄。盡量不要問“為什么”的問題汰现，因為“為什么”聽起來更像是指責，這會招致孩子的戒備二拐。當孩子覺得你對他的觀點真正感興趣時服鹅，“為什么”才有用。

如果你在孩子回答之前預設了答案百新，就無法走進孩子的內(nèi)心世界企软。

如果雙方有任何一個人心緒煩躁，就不要提問饭望。等兩個人都平靜下來再說仗哨。

你的問題一定要是發(fā)自內(nèi)心的形庭。

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