今天是周六，因?yàn)橹星锕?jié)調(diào)休變成了工作日煤率，李老師答疑專場(chǎng)仰冠。想連麥的家長(zhǎng)很多，李老師很快開(kāi)始接通家長(zhǎng)蝶糯。
1.孩子從小爺爺奶奶帶大洋只，現(xiàn)在上高三，媽媽來(lái)陪讀。孩子也想把成績(jī)搞上去木张，但沒(méi)有動(dòng)力众辨，還早戀了，回家來(lái)就是睡覺(jué)舷礼，什么事都不做鹃彻，初中時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀。
李老師詢問(wèn)孩子高一妻献、高二時(shí)成績(jī)蛛株，模擬母子對(duì)話，媽媽跟不上李老師的節(jié)奏育拨，答不到點(diǎn)上谨履。
李老師說(shuō)：以前成績(jī)很優(yōu)秀，高中送到好學(xué)校熬丧，周圍優(yōu)秀的人太多笋粟，孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么跟上，導(dǎo)致信心不足析蝴。不要以為把孩子送到好學(xué)校就行了害捕，孩子在學(xué)校跟不上，還不如上普通高中更適合闷畸。孩子談戀愛(ài)也是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有成就感尝盼。
建議：1）不管怎么樣，媽媽始終相信孩子佑菩；2）不提學(xué)習(xí)和成績(jī)盾沫，讓孩子睡覺(jué)，睡好了奮起直追殿漠，也不要提談戀愛(ài)的事赴精，給孩子做好吃的；3）告訴孩子?jì)寢屵^(guò)去不懂凸舵，現(xiàn)在媽媽也在學(xué)習(xí)祖娘；4）畫(huà)小圈技術(shù)，各個(gè)單元去突破啊奄；5）走進(jìn)孩子心里，過(guò)去做的不對(duì)的給孩子說(shuō)對(duì)不起掀潮；6）媽媽自己要穩(wěn)定下來(lái)菇夸，放下焦慮，心情煩躁時(shí)做些運(yùn)動(dòng)仪吧，找份工作干干也行庄新。
這個(gè)媽媽和李老師連麥時(shí)間差不多有一小時(shí)，得到了李老師非常耐心細(xì)致的陪伴、引導(dǎo)和啟發(fā)择诈。我個(gè)人覺(jué)得效果如何不好說(shuō)械蹋，因?yàn)閶寢屄?tīng)直播時(shí)間才3天，沒(méi)有意識(shí)到自己也有需要改變的問(wèn)題羞芍，一心只想著改變孩子哗戈，把孩子成績(jī)搞上去，這樣著急焦慮是不可能拿到想要的效果的荷科。
李老師在這一塊花了很多時(shí)間唯咬，多數(shù)時(shí)候媽媽get不到李老師說(shuō)的重點(diǎn)，把看直播的人都搞急了畏浆，有人直接留言說(shuō)打住吧胆胰，哈哈！確實(shí)刻获，我看到這里也是有點(diǎn)急的蜀涨。
媽媽只看了2、3天直播就幸運(yùn)的連上麥了蝎毡，可以看出來(lái)她急于求成厚柳，迫切想要改變孩子，只能說(shuō)她運(yùn)氣太好顶掉，碰巧趕上李老師今天心情很好草娜，耐心極大，所以愿意花那么多長(zhǎng)間陪伴啟發(fā)她痒筒。
我覺(jué)得很可惜的是時(shí)機(jī)未到宰闰，效果可能不會(huì)太好，對(duì)媽媽簿透、對(duì)李老師都是如此移袍。本來(lái)進(jìn)行到這里已經(jīng)可以打住了，可能李老師心情不錯(cuò)老充，愿意和媽媽多聊聊葡盗，所以又繼續(xù)聊了了好一會(huì)，聊著聊著就轉(zhuǎn)到關(guān)系問(wèn)題上去了啡浊。
隨后溝通時(shí)李老師問(wèn)到：媽媽和爺爺奶奶的關(guān)系如何觅够，孩子爸去哪了，這個(gè)部分是個(gè)很好的點(diǎn)巷嚣。媽媽說(shuō)和奶奶關(guān)系不好喘先，和爺爺關(guān)系不錯(cuò)，因?yàn)槟棠烫珡?qiáng)勢(shì)了廷粒。爸爸在外面工作窘拯，問(wèn)都不問(wèn)孩子的事红且，都是她管孩子學(xué)習(xí)，爺爺奶奶管孩子的生活涤姊。
從媽媽的表現(xiàn)及狀態(tài)來(lái)看暇番，她覺(jué)得婆婆太強(qiáng)勢(shì)，她自己也可能是比較強(qiáng)勢(shì)的人思喊，否則孩子爸怎么一點(diǎn)不過(guò)問(wèn)孩子的事呢壁酬？她太能干，所以老公不管事搔涝，也有可能是他們夫妻關(guān)系不太好厨喂，老公在外面更舒服，這些都是可以問(wèn)一下的點(diǎn)庄呈，李老師沒(méi)在這個(gè)點(diǎn)上多問(wèn)蜕煌、多說(shuō)。還有诬留，媽媽說(shuō)孩子從小是爺爺奶奶帶大的斜纪，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)很無(wú)力，我覺(jué)得老年人本身就是能量不足的文兑，孩子爸不問(wèn)孩子的事盒刚，是否也是孩子缺乏支持、力量不足的一個(gè)原因呢绿贞？
另外我比較好奇的是：為啥爸爸不管孩子的事因块，背后是否有深層次的原因？孩子從小被爺爺奶奶帶大籍铁，父母自己沒(méi)有帶大孩子涡上，他們做什么去了？了解這些也許有可能會(huì)知道孩子無(wú)力的原因吧拒名。
記得有位外婆帶著外孫生活吩愧，也是說(shuō)孩子沒(méi)有活力，可能和這位媽媽的孩子有點(diǎn)類似增显，老年人本身沒(méi)有太多活力雁佳，無(wú)法通過(guò)自己的言行帶動(dòng)影響孩子成為充滿活力的人。孩子爸如果能和媽媽一起教育孩子同云，是否會(huì)給到孩子一份不一樣的支持和力量呢糖权？
以上是我個(gè)人就案例引發(fā)的一點(diǎn)思考。李老師很優(yōu)秀炸站，值得我們跟隨學(xué)習(xí)温兼，同時(shí)我覺(jué)得也要有自己的一份思考，保持幾分清醒武契。
