早上因?yàn)橐恍┦虑榈R，到教室的時間晚了一點(diǎn)癣朗，拜托了一個老師幫忙提醒著點(diǎn)兒孩子，結(jié)果一進(jìn)班旺罢，除了每天能夠自主打掃衛(wèi)生的孩子在各自忙碌旷余，剩下的孩子就是撒歡兒一片……看到此情此景，有預(yù)感扁达，今天估計會是比較難過的一天……
每天早上應(yīng)該做些什么事情正卧，其實(shí)孩子們都明白，但是能真正做到的很少罩驻，什么原因穗酥？因?yàn)椤柏?zé)任”沒有落實(shí)到每個人，打掃衛(wèi)生的是一部分孩子惠遏，有另外一部分孩子是打掃自己的衛(wèi)生砾跃，但是他們就不了了之了；課代表早上會統(tǒng)計和收作業(yè)节吮，一開始也是需要培訓(xùn)和教授方法抽高，時間長了，就養(yǎng)成了習(xí)慣了透绩。所以翘骂，為什么現(xiàn)在仍然有孩子早上不知道干什么壁熄，還是要給他們一個常規(guī)化的東西，給他們找點(diǎn)兒事情做碳竟，學(xué)會規(guī)劃和安排自己的時間草丧。
到了收作業(yè)的時間，課代表把統(tǒng)計名單一交給我莹桅，立刻就把我無語住了昌执。將近十個孩子周末作業(yè)沒寫，甚至有的孩子是一項都沒有完成诈泼。上周五的時間懂拾，專門用了一兩節(jié)課時間講了作業(yè)怎么完成，并且還一而再再而三強(qiáng)調(diào)這項作業(yè)的重要性铐达。對于這種手工類的作業(yè)岖赋，有幾個孩子是向來就不交的，就連讓手寫的作業(yè)還交不上來瓮孙。今天唐断，有個家長聯(lián)系我，說每次問孩子都說作業(yè)在學(xué)校完成了衷畦，每次跟孩子家長溝通栗涂，他都是這樣回復(fù)我。但是祈争，每天的語文作業(yè)我都會反饋斤程，孩子的作業(yè)是否完成是顯而易見的，如果說孩子的作業(yè)每次都保質(zhì)保量完成菩混，最后的成績也不至于“血淋淋”了啊忿墅。
不過比較欣慰的是，這次家長們愿意主動聯(lián)系我沮峡，我跟孩子們說的時候就是：“之前考慮你們大了就只發(fā)鞋子疚脐，然后讓家長認(rèn)領(lǐng)。但是邢疙，咱不能回回一過完周末這作業(yè)就交不上吧棍弄？況且在學(xué)校老師講過作業(yè)要求，周日在群里又反復(fù)強(qiáng)調(diào)過∨庇危現(xiàn)在聽說你們的作業(yè)情況后呼畸，家長第一時間聯(lián)系我，說明了什么颁虐？”“說明家長關(guān)心我們的學(xué)習(xí)蛮原。”但不得不說另绩，這群孩兒大了儒陨，心思也多了：
有家長說花嘶，回家要拿手機(jī)說核對老師布置的作業(yè)，結(jié)果就偷偷玩兒起來了蹦漠。（每天作業(yè)我都會跟他們說清楚椭员，不需要對照手機(jī)查看；家長可以讓孩子準(zhǔn)備個本子記錄作業(yè)）
有孩子說笛园，我爸媽不讓我碰手機(jī)拆撼，我不知道作業(yè)有什么，老師有的通知的我都不知道喘沿。（如果有這樣的特殊情況，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成的是自己向家長反饋?zhàn)鳂I(yè)完成竭贩，而不是不管不問）
上午張校長來到小學(xué)部蚜印，跟任課老師們提出了新的要求，重點(diǎn)其實(shí)也在于提高學(xué)生的聽課狀態(tài)留量，老師們也在不斷地調(diào)整和修煉自己窄赋，孩子們啊，你們作為新興的力量楼熄，作為明天的太陽忆绰，也應(yīng)該讓自己燦爛起來呀！
今天隨便拍了幾張孩子們的作品可岂，我愿稱之為“態(tài)度作業(yè)”错敢，因?yàn)橛械暮⒆用黠@完成的相當(dāng)用心，有的孩子隨便拿個紙片就交了缕粹，或者就寫了幾個字后胡亂畫畫交了……我相信稚茅，家長但凡看一眼就能發(fā)覺孩子的作業(yè)不過關(guān)，但是孩子就這樣交上來了平斩。我們要在無形中引導(dǎo)孩子們明白：萬石谷亚享，粒粒積累；千丈步绘面，根根織成欺税。一切的因果都是有跡可循的啊揭璃！
