? ? ? ? 4月3日晚上七點(diǎn)二十分力麸，我就早早地進(jìn)群等待可款。已經(jīng)記不清楚這是第幾次聽王艷著老師的報(bào)告了，但每一次都充滿期待克蚂，每一次都有不同的收獲闺鲸。
? ? ? ? 她的童話故事引人入勝，她的分享也一次比一次精彩陨舱。首先王老師請(qǐng)大家用關(guān)鍵詞描述自己心中的數(shù)學(xué)課翠拣，看到的是:枯燥，計(jì)算游盲，邏輯误墓，思維等詞匯，但王老師提取了一個(gè)大家都沒有提到的詞:有用益缎！是啊谜慌，數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活莺奔。生活中時(shí)時(shí)處處都能看到數(shù)學(xué)的影子欣范，作為數(shù)學(xué)教師，我怎么能忽略了數(shù)學(xué)的作用?想到此處，心中不由得為王老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊恼琼！
? ? ? ? 當(dāng)王老師敘述到每一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課反復(fù)推敲妨蛹，反復(fù)修改，反復(fù)磨課的時(shí)候晴竞，往事歷歷在目蛙卤，我們都有自己的本職工作，都有家有孩子要照顧噩死，可我們還是擠出時(shí)間和精力為彩虹花貢獻(xiàn)自己的光和熱颤难，是什么讓我們?nèi)绱藞?zhí)著？是什么讓我們累并快樂著?我想已维，是我們相互扶持行嗤，相互鼓勵(lì)，相互溫暖垛耳！為了共同的教育情懷栅屏，為了隔屏互動(dòng)的一百多個(gè)班級(jí)的孩子們“纾看到全國各地的老師們打卡發(fā)帖既琴，看到孩子們專注的眼神、認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)單泡嘴，是對(duì)我們最豐厚的回饋！
? ? ? ? 最后逆济，王老師分享了她寫童話的秘訣:神奇酌予、倒霉、咒語奖慌、意料之外抛虫，滿滿的都是干貨！我們也可以寫出數(shù)學(xué)童話啦简僧！把童話和數(shù)學(xué)融合在一起建椰，會(huì)發(fā)生奇妙的變化，哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡呢岛马？
? ? ? ? 最令我興奮的是棉姐，王老師在分享中還提到了我講的課，這是對(duì)我最大的肯定與鼓勵(lì)啦逆！加油伞矩！
