文/靜靜的朵朵 非原創(chuàng) 讀書筆記
培養(yǎng)孩子的審美能力
觀察能力和審美能力結(jié)合在一起，才能發(fā)揮最大的效果稽穆。僅僅觀察和發(fā)現(xiàn)冠王，不判斷美丑孩子，在創(chuàng)造的過程中會(huì)失去很多空間舌镶，成果也會(huì)不盡如人意柱彻。
在觀察教育當(dāng)中豪娜，融入審美教育，提高孩子的審美感知力绒疗，讓孩子在接觸外界和自然的過程中侵歇，建立自己的審美，相信孩子的創(chuàng)造力會(huì)得到更好的發(fā)展吓蘑。
審美感知力就是人們發(fā)現(xiàn)和感受美的能力惕虑。具備觀察和審美的雙重能力的孩子，才能夠在教育當(dāng)中陶冶情操磨镶，成為一個(gè)創(chuàng)造美的人溃蔫。
直觀的教育往往能讓孩子更加實(shí)際的感受到美，學(xué)會(huì)欣賞美琳猫，我們應(yīng)該讓孩子在生動(dòng)的環(huán)境里培養(yǎng)審美意識(shí)伟叛，在感知的過程中建立審美態(tài)度。
簡(jiǎn)而言之就是審美要生動(dòng)脐嫂，拒絕書面化统刮。
孩子的審美教育，應(yīng)該結(jié)合孩子當(dāng)現(xiàn)的當(dāng)下的需求來看账千，在孩子小的時(shí)候越是生動(dòng)有趣的東西侥蒙。越能吸引孩子的注意力，在孩子眼里這就是美的匀奏，這就是需要關(guān)注的鞭衩。
孩子的審美是非常稚嫩的，雖然有時(shí)候父母不贊同孩子對(duì)美丑的評(píng)判娃善，但千萬不要因此而忽視孩子的意見和想法论衍，他們有自己的思考模式，只是出自自身熱忱的情感去作出判斷聚磺，都是值得鼓勵(lì)的坯台。
只有尊重他們的審美情趣才能幫助孩子建立好的審美意識(shí)。審美其實(shí)就是從生活當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)建立起來的瘫寝。
好媽媽手記：培養(yǎng)孩子獨(dú)特的審美情趣
孩子最美的認(rèn)識(shí)源自于對(duì)生活和自然的觀察蜒蕾，先讓孩子學(xué)會(huì)用心去觀察和感悟，孩子才能發(fā)自內(nèi)心建立自己的審美意識(shí)矢沿。
多讓孩子在生活當(dāng)中與美的事物接觸滥搭，才能從源泉上解決孩子缺乏審美的問題酸纲，培養(yǎng)良好的審美能力讓孩子能夠創(chuàng)造出美的事物捣鲸。
可以從以下幾個(gè)方面展開思考：
?學(xué)會(huì)讓孩子欣賞周圍的環(huán)境。
美源于生活闽坡，一個(gè)有生活情趣的人栽惶，能把一切都改造成美的愁溜。我們可以刻意去營(yíng)造一個(gè)美的環(huán)境，讓美變得有儀式感外厂。
?讓孩子理解自然的美冕象。
爸爸媽媽需要給孩子尋找美的自然，孩子才能夠盡情的欣賞汁蝶。
?讓孩子能夠在藝術(shù)中感受美渐扮。
藝術(shù)的美，需要孩子有理解能力的時(shí)候再去接觸掖棉。
在觀察的過程當(dāng)中墓律，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法。藝術(shù)雖然美幔亥，但是其實(shí)并沒有確定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)耻讽，孩子應(yīng)該有自己的感悟和認(rèn)識(shí)。
孩子的判斷帕棉，也許和主流南轅北轍针肥，但并不意味著他們就是錯(cuò)的，只是孩子的關(guān)注點(diǎn)與別人不一樣而已香伴。
?尊重孩子的審美慰枕。
孩子的審美審美可能和大人不同，大人應(yīng)該尊重孩子的審美瞒窒，尤其是在孩子建立了獨(dú)立的審美意識(shí)之后捺僻，更應(yīng)該尊重他們的選擇和看法，只有這樣孩子的審美才能得到進(jìn)一步發(fā)展崇裁。
父母的尊重和鼓勵(lì)匕坯，是孩子建立審美萌芽的基礎(chǔ)。在生活當(dāng)中多給孩子一些機(jī)會(huì)展示自己的審美拔稳，并且對(duì)他們的選擇進(jìn)行正確積極的評(píng)判葛峻。
當(dāng)然，鼓勵(lì)并不代表無節(jié)制的夸贊巴比，如果孩子的審美真的一言難盡术奖，千萬不要硬著頭皮夸他“真有品位”，這樣很容易誤導(dǎo)孩子轻绞，導(dǎo)致孩子在后續(xù)的審美塑造上出現(xiàn)問題采记，最終無法建立對(duì)美的正確感悟。
總之孩子的審美意識(shí)政勃，要結(jié)合生活來建立唧龄，多讓孩子學(xué)會(huì)觀察。有了自己獨(dú)立看法之后奸远，孩子就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)美的評(píng)判既棺。
