孩子靠什么優(yōu)秀仙粱？
我們經(jīng)常會(huì)贊賞優(yōu)秀的孩子有主見(jiàn)，也會(huì)點(diǎn)評(píng)不如意的孩子不愛(ài)動(dòng)腦子彻舰。這透露了一個(gè)有趣的信號(hào)——思考決定了孩子的“命運(yùn)”伐割。換句話說(shuō)，會(huì)思考的孩子刃唤，想不成功都難隔心。
何出此言呢？
先思考個(gè)問(wèn)題：你心中的成功孩子尚胞，或者說(shuō)好孩子是什么樣济炎？
學(xué)習(xí)好——最好不用管
懂事——知道父母不易、不任性又自主
韌性強(qiáng)——抗挫折辐真，困難打不倒
BingoＰ肷小！侍咱！
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)耐床，社會(huì)對(duì)成人的要求也是這樣的，智商楔脯、情商撩轰、逆商，三商皆高嘛昧廷。
而這三商的養(yǎng)成堪嫂，恰恰都和思考有著密切的關(guān)系。
Part1 3Q和思考的關(guān)系
3Q和思考有何關(guān)系呢木柬？
我們回歸下好孩子解讀皆串。
首先，學(xué)習(xí)好眉枕，就是成績(jī)不錯(cuò)恶复，是不是就要基礎(chǔ)扎實(shí)怜森？知識(shí)不可能一學(xué)就會(huì)，一考就對(duì)谤牡。怎么辦副硅？翻看下學(xué)霸們高分秘籍，大都包括一點(diǎn)——把錯(cuò)的地方弄懂——要想明白錯(cuò)在哪里翅萤，為什么錯(cuò)恐疲，如何才對(duì)。這不就是思考的過(guò)程嘛套么。
第二培己，懂事。所以违诗，請(qǐng)回憶下你覺(jué)得孩子不懂事的情景漱凝，孩子不懂的是事情本身么？其實(shí)往往是孩子不知道表象背后意味著什么诸迟。如果能多問(wèn)幾個(gè)為什么茸炒，真相在他能理解的范疇，懂事的結(jié)果自然出來(lái)了阵苇。
前段時(shí)間壁公，女兒放學(xué)要在書(shū)店等我下班帶她吃午飯，期間她需要點(diǎn)一杯飲品以便在閱讀區(qū)看書(shū)绅项。有一天紊册，我比平時(shí)早到了半小時(shí)，女兒見(jiàn)我就問(wèn)：“媽媽你今天提前下班了快耿？”“沒(méi)有啊囊陡。”“那你為什么來(lái)的比平時(shí)早掀亥？”“哈撞反，前幾天我考慮你喝了東西立即吃飯會(huì)沒(méi)胃口，所以刻意來(lái)的晚搪花。今天你沒(méi)帶錢(qián)遏片，所以怕你餓肚子〈楦停”“我還以為你下班早了吮便。”“所以有沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)幢踏∷栊瑁”女兒開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻感覺(jué)自己完全被理解惑折，心里美美的授账。
第三枯跑，抗挫折惨驶，即逆商白热。官方的解讀是面對(duì)挫折、擺脫困境粗卜、超越困難的能力屋确。說(shuō)白了，就是心理強(qiáng)大续扔，不焦慮攻臀、不恐慌。想一想纱昧，我們對(duì)什么事能做到這些刨啸？對(duì)，是我們了解的事识脆。
看透了這點(diǎn)设联，再回頭看看提高逆商的方法，就不難發(fā)現(xiàn)灼捂，其實(shí)都是在引導(dǎo)孩子去鍛煉遇到問(wèn)題時(shí)离例，能去思考困境是什么、到底為什么和我該怎么辦悉稠。
Part2 培養(yǎng)孩子的思考力
說(shuō)到培養(yǎng)孩子思考方式宫蛆，可謂種類(lèi)繁多，加之孩子的特點(diǎn)千千萬(wàn)的猛，這種一事一議的學(xué)習(xí)耀盗，需要海量信息儲(chǔ)存，勞神費(fèi)力卦尊。
于是研究了一套省心省力的三部曲叛拷，屢試不爽，分享各位爸媽?zhuān)?/p>
一猫牡、對(duì)接興趣
關(guān)于成長(zhǎng)胡诗，不少家長(zhǎng)喜歡在出了問(wèn)題時(shí)，大做文章讓孩子反思淌友。不可否認(rèn)煌恢，這確實(shí)能讓孩子長(zhǎng)記性≌鹜ィ可長(zhǎng)的記性都是社會(huì)甚至是我們的認(rèn)知呀瑰抵，但倘若孩子的培養(yǎng)是用一個(gè)個(gè)記性累加起來(lái)的，我只想問(wèn)一句器联，孩子的突破在哪里二汛？孩子的自我發(fā)展又在哪里婿崭？
去年底刷爆朋友圈的科學(xué)家曹原在談到榮耀時(shí)，他卻提到了來(lái)自于中學(xué)的一堂實(shí)驗(yàn)課肴颊，當(dāng)時(shí)物理老師告訴他如果誰(shuí)能在常溫發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)材料氓栈，他就可能顛覆世界。一個(gè)20多歲的青年婿着，不顧權(quán)威物理學(xué)家的質(zhì)疑授瘦，大膽推測(cè)、反復(fù)實(shí)驗(yàn)竟宋，終于打破了在全世界持續(xù)107年的超導(dǎo)魔咒提完。這一切，何嘗不是興趣的功勞丘侠？
談到這里徒欣，我們就不難明白，為什么那么多專(zhuān)家都在勸導(dǎo)年輕家長(zhǎng)蜗字，當(dāng)你的孩子向你發(fā)出十萬(wàn)個(gè)為什么的時(shí)候打肝，不要不耐煩、更不要覺(jué)得孩子無(wú)事生非暴力鎮(zhèn)壓秽澳，而要跟著孩子一起海闊天空了闯睹。
是的，在孩子關(guān)注的地方担神，才更容易有發(fā)現(xiàn)楼吃，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì)思考妄讯，有思考才會(huì)積累孩锡，積累才會(huì)有進(jìn)步。
怎么對(duì)接亥贸？舉個(gè)：很多父母頭疼自己孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)躬窜，特別是男孩的家長(zhǎng)。我想說(shuō)炕置，男孩大都喜歡汽車(chē)荣挨，這時(shí)候，他們就會(huì)觀察或者就會(huì)被你的問(wèn)題吸引：汽車(chē)輪子為什么是圓的朴摊，為什么大車(chē)的輪子大默垄，為什么長(zhǎng)的公交車(chē)輪子不知四個(gè)。這背后甚纲，物理口锭、數(shù)學(xué)、美術(shù)介杆、語(yǔ)文都可以對(duì)接思考了鹃操，想提升孩子學(xué)習(xí)力還難么韭寸？
二、鎖定要點(diǎn)
每一件事都可以引申出很多方面的問(wèn)題荆隘，我們要先定好這段時(shí)間想幫孩子解決哪種問(wèn)題恩伺，在訓(xùn)練中刻意引導(dǎo)這個(gè)方向的思考。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程臭胜，就像我們不斷累積讓自己進(jìn)步一樣莫其，孩子也需要一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程癞尚。
回到和女兒吃飯的例子耸三，如果想讓孩子懂事，事情在上面就可以總結(jié)結(jié)束了浇揩。而我想讓孩子多溝通仪壮，所以這之后我發(fā)表了一句“你以為你以為的，并不是你以為”的感慨胳徽，并通過(guò)猜意思-復(fù)雜的句式分析积锅，最后讓她得出了有時(shí)候你看到的并不是事實(shí)這個(gè)結(jié)論。很開(kāi)心的是养盗，幾天后她就投入實(shí)踐了缚陷。瞧，這就是思考的力量往核。
接受現(xiàn)狀箫爷，放下焦慮，集中火力聂儒，逐一攻克虎锚，才是王道！
三衩婚、共同探討
思考的關(guān)鍵在于思辨窜护。孩子的實(shí)施積累和思維框架還不成熟，還不適合獨(dú)立思考非春。這就像我們讓一個(gè)人對(duì)自己在誤解的區(qū)域進(jìn)行反思一樣柱徙，沒(méi)有新思想的注入，很可能是繼續(xù)的臆想奇昙。
對(duì)于此护侮，頭腦風(fēng)暴，是個(gè)不錯(cuò)的選擇敬矩。一是可以不斷注入新的信息概行，擴(kuò)充思考資本；再一是弧岳，可以加深思考深度凳忙，讓娃不斷打怪升級(jí)业踏。
一般，乖孩子或者經(jīng)常被否定的孩子涧卵，是最需要這個(gè)訓(xùn)練的勤家。但事實(shí)上，她們不太容易投入這種思考模式柳恐，因?yàn)橹暗氖`已經(jīng)產(chǎn)生了傷害伐脖，為了安全，她們更希望按照既定的模式而非進(jìn)行突破乐设。
這種情況下讼庇，還是老辦法“示弱”，放下你高高在上的姿態(tài)近尚，從她擅長(zhǎng)的領(lǐng)域引發(fā)她思考自己成功的路線蠕啄。建立自信，獲取平等戈锻，可以讓他的思維逐漸開(kāi)闊歼跟。
關(guān)于思考??
智商：知識(shí)的思考
情商：心理的思考
逆商：困境的思考
感悟：關(guān)注不是思考、發(fā)現(xiàn)不是思考格遭，但不關(guān)注和發(fā)現(xiàn)很難引發(fā)思考哈街。
