學(xué)習(xí)了這個模型，我突然意識到痊乾，它是否正是我們半心工作室向前推進(jìn)的一個強(qiáng)有力的工具。對于一個內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)來說撩荣，如何將不同類型課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范化的推廣铣揉，如何有步驟有計(jì)劃的衡量教學(xué)質(zhì)量和課件質(zhì)量等等，這些我們都可以開始用PDCA模型進(jìn)行我們工作室啟動聯(lián)合教學(xué)的一個非常好的管理工具餐曹。
于是逛拱，我按照慧慧老師5月22日的TTT培訓(xùn)授，做了一個第一階段的PDCA質(zhì)量評價表1.0版台猴。這個表里面的內(nèi)容其實(shí)最好是參與培訓(xùn)的老師親自填寫朽合，寫出整個課程設(shè)計(jì)中所有真實(shí)的情況俱两，這樣才能便于后期問題提煉和改進(jìn)。我在這里只是示范的大致填寫了一個樣表曹步，請慧慧老師不要介意宪彩。
我想，通過這個教學(xué)評價模型的建立讲婚，不僅可以將工作室每次的聯(lián)合授課或老師單獨(dú)授課的寶貴資料留存下來尿孔。同時，也可以針對上一次總結(jié)出的問題對下一場培訓(xùn)進(jìn)行有針對性的改進(jìn)和提升筹麸。對于每次培訓(xùn)活合，我們得出的經(jīng)驗(yàn)，可以通過這個模型一步步收集和歸納物赶，一旦成為放之四海而皆準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)白指，我們就可以形成標(biāo)準(zhǔn)后，面向公司所有內(nèi)訓(xùn)師們進(jìn)行工作室成果的推廣酵紫。
這只是我個人不成熟的想法告嘲，還需要和各位仙女們頭腦風(fēng)暴一下。
