“我們家孩子一到新的環(huán)境就哭”
“我們家孩子不和別的孩子玩，就自己玩”
“我又被幼兒園老師留下來了，說我們家孩子打人”
“我們家孩子不敢滑滑梯可训、不敢蕩秋千沫勿、不敢走平衡木……”
“我們家孩子總亂跑，一刻也靜不下來”
“我們家孩子經(jīng)常發(fā)脾氣”
“我們家孩子注意力不集中”
“我們家孩子運動能力總上不來”
......
很多孩子到了幼兒園梯找，才發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，明顯跟其他小朋友存在著差距，這讓不少父母操碎了心获枝。
據(jù)調查顯示，城市兒童“感覺統(tǒng)合失調”的發(fā)生率不斷攀升骇笔，幾乎成了“城市兒童”的專利省店。
可怕的是，這種癥狀的最佳矯正期在6歲前笨触，如果不及時對“感覺統(tǒng)合失調”進行矯正懦傍，不僅會影響到孩子當前的學習和生活，等到孩子過了12歲芦劣，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的這些問題粗俱，很可能會伴隨著孩子一生。
更可怕的是虚吟，很多家長根本就沒聽說過“感覺統(tǒng)合失調”寸认，對相關癥狀完全沒概念签财。最后，就因為家長的疏忽偏塞，貽誤了孩子的終生唱蒸。
那么，究竟什么是“感覺統(tǒng)合失調”烛愧？
中央電視臺新聞頻道對感統(tǒng)失調進行了專題報道——
有許多北京的家長帶著孩子前往醫(yī)院檢查孩子的感統(tǒng)失調問題油宜，經(jīng)過記者采訪發(fā)現(xiàn)，很多孩子都是由于注意力不集中怜姿，老師反饋可能是感覺統(tǒng)合能力出了問題慎冤。
孩子出現(xiàn)注意力不集中，小動作多沧卢，閱讀困難蚁堤，記憶力差，情緒不穩(wěn)定等狀況
要警惕孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調但狭，需要針對性的訓練
1披诗、什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合就是把各感覺器官（視立磁、聽呈队、嗅、味唱歧、觸宪摧、前庭、本體覺）接收的信息颅崩，經(jīng)大腦整合几于，再支配身體作出精準反應的過程。
簡單地說沿后，就是沿彭，大腦接收信息→處理信息→做出反應。
下面尖滚，舉個例子喉刘，以兒童切一個蘋果這件事來解釋“感覺統(tǒng)合”。
老師讓兒童切蘋果漆弄，兒童收到這個指令（聽覺）饱搏，在切蘋果的時候，觸摸（觸覺）蘋果光滑的外皮置逻，眼睛（視覺）告訴兒童它的顏色、形狀备绽；
切蘋果后券坞，鼻子（嗅覺）會聞到蘋果特有的香氣鬓催；
蘋果咬一口，嘗一嘗（味覺）味道是甜甜的恨锚；
如果這個蘋果很大宇驾，足夠重，兒童在拿起蘋果的同時猴伶，身體會傾斜來保持平衡课舍，這就是平衡感（前庭覺）；
最后他挎，兒童雙手能從后背部順利交接蘋果則是本體覺筝尾。
人的各種感覺系統(tǒng)，并不是單獨發(fā)揮作用的办桨，必須被統(tǒng)合起來才能使人完整地認識外界筹淫。
2、感覺統(tǒng)合失調是怎么造成的
專家介紹呢撞，剖腹產的孩子會更容易“感統(tǒng)失調”损姜，因為剖腹產的孩子缺少產道擠壓，容易出現(xiàn)多動殊霞、淘氣摧阅、注意力缺陷等問題。
同時造成感覺統(tǒng)合失調绷蹲，有多方面的原因棒卷。
①缺乏訓練
在小孩子大腦發(fā)育的過程中，小孩子各項能力瘸右，需要通過各種鍛煉刺激大腦來獲得娇跟。在孩子最需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合太颤、協(xié)調的時期苞俘，缺乏合適的訓練，容易造成感統(tǒng)失調龄章。
②電子產品玩多了
很多小孩子吃谣，喜歡看電視或者玩游戲。
在看電視時做裙，孩子的大腦得不到開發(fā)岗憋，影響孩子的思維發(fā)散；此外锚贱，電視畫面切換很快仔戈，長時間盯著電視，影響孩子視力發(fā)育；大量的時間被電視占用监徘，影響了兒童玩耍晋修、鍛煉、探索世界的時間凰盔，導致了兒童各種感覺刺激量和強度達不到墓卦。
③過度保護，脫離了自然
以前的孩子户敬，經(jīng)常在野外跑落剪，無所顧忌地滿地打滾，蹦蹦跳跳地玩得很開心尿庐，根本無需額外訓練忠怖。然而，現(xiàn)在的孩子屁倔，都被大人“馴化”成“文明人”了：走路都要小心翼翼脑又，家長生怕孩子摔著；也不敢讓孩子在地上爬了锐借，因為怕把衣服弄臟问麸。
正因為大人的過度保護，小孩子的活潑好動天性得不到發(fā)揮钞翔。
3严卖、抓住感統(tǒng)訓練黃金期
感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時布轿，必須及時給予必要的矯正哮笆。
預防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期汰扭。
黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓練的黃金期稠肘，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力萝毛，讓孩子身心協(xié)調项阴，自在成長。
彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期笆包，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調环揽。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。感覺統(tǒng)合是所有學習能力的基礎庵佣，如果錯過關鍵時期歉胶，將影響到孩子的一生。
通過這些描述巴粪，家長們也可以發(fā)現(xiàn)通今，感覺統(tǒng)合是所有學習能力的基礎粥谬，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題并作出矯正，才是對孩子最好的愛衡创！
4帝嗡、感統(tǒng)訓練親子游戲
01
用腳尖站立10次，每次站立3秒鐘
訓練目的：腿部運動能力璃氢、重心及平衡能力。
訓練要求：讓孩子腳尖掂起地站立狮辽，每次站立3秒鐘一也。
難度設置：A、開始時讓孩子扶著墻壁或椅背站立喉脖；B椰苟、讓孩子嘗試徒手站立。
幫助給予：
1树叽、可以在墻壁上孩子掂腳可觸及的地方掛獎勵物舆蝴，鼓勵孩子掂起腳去拿取题诵；2洁仗、給孩子數(shù)數(shù)，讓TA知道要站多長時間性锭。
02
連續(xù)拍球3次而球不彈走
訓練目的：加強手臂的控制能力赠潦，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
訓練要求：孩子能連續(xù)拍3次中型球（籃球大小的球）草冈。
難度設置：A她奥、只拍1次；B怎棱、拍2-3次哩俭；
幫助給予：
1、訓練者拍一下拳恋，等球彈起后把著孩子的手拍一下凡资；2、把著孩子的手教孩子拍2-3下诅岩，球要盡量彈高讳苦，便于孩子的手有足夠的時間調節(jié)。
03
雙腳被提起時吩谦，可用雙手向前走路
訓練目的：增強手臂力量和協(xié)調能力鸳谜。
訓練要求：讓兒童趴在地上，雙手和雙膝接觸地面式廷，成人則在兒童身后握其雙足足踝咐扭，示意兒童用雙手交替運動往前爬。
難度設置：A、先讓兒童習慣被提起雙腳的姿勢蝗肪；B袜爪、鼓勵兒童向前走1-2步；C薛闪、訓練至兒童能自如地向前走辛馆。
幫助給予：
1、以游戲的形式幫助孩子習慣被短暫提起雙腳的姿勢和感覺豁延；2昙篙、延長提起孩子雙腳的時間；3诱咏、鼓勵孩子嘗試向前走苔可，用食物或其他孩子喜歡的方法來強化。
感統(tǒng)訓練的游戲有很多袋狞，爸媽們要根據(jù)孩子不同的需要焚辅，進行針對性的訓練。
有的父母重視感統(tǒng)訓練苟鸯，卻認為有專業(yè)老師帶著孩子就可以了同蜻，無需家長費心。
其實訓練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎倔毙，有了你的鼓勵與贊揚埃仪，寶寶才會更加努力地去訓練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展陕赃。
